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藍色經理人課程

【課程說明】
    《藍色經理人必修的8堂課》課程起源于IBM藍色經理人項目之一，它整合了哈佛商學院的理論研究與IBM的管理實踐，強調理論與實際工作的聯系，具有很強的操作性。
此課程在IBM內部及行業內獲得高度認可的同時，眾多的企業客戶開始紛紛向IBM取經，學習如何有效提升經理人員的領導能力。2003年，強生公司成為第一家導入IBM領導力提升項目（Management Development Service簡稱MDS）的五百強企業。此后，可口可樂、拜爾、思科、索尼等世界五百強企業都成為IBM MDS項目的企業客戶。2008年，MDS項目正式進入中國，IBM希望通過這一項目幫助處在快速發展和全球化進程中的大型中國企業提升各層級經理人員的領導能力。目前，海爾、華為已成為MDS項目的受益者。
    《藍色(se)經理人必修(xiu)的(de)(de)(de)8堂課》核(he)心課程(cheng)被《Training》雜志評為(wei)全(quan)球(qiu)*管理課程(cheng)的(de)(de)(de)MDS“領導力發(fa)展(zhan)”課程(cheng)，一直致(zhi)力于讓領導力成為(wei)可(ke)復(fu)制的(de)(de)(de)工具，在領導力建(jian)設領域具有一定的(de)(de)(de)影(ying)響力和知名(ming)度。得(de)到了(le)受訓企業和學員(yuan)的(de)(de)(de)*認同。

【課程對象】
提升領導力的(de)企業(ye)管理者；增(zeng)強號召力的(de)HR/培訓主管；提升團隊業(ye)績的(de)業(ye)務主管。其他希望(wang)提升領導力增(zeng)強影響力的(de)人群。

【課程收益】
1、 清晰了解領導力的本質，掌握領導力的基本概念
2、 學習領導力的四大特征，明確領導者的職能任務
3、 培育領導者的傾聽能力，做有魅力的高效能領導
4、 培養領導者的反饋能力，激發下屬積極主動工作
5、 提升領導者的教練能力，引導成員厘清目標任務
6、 掌握領導者的決策能力，學會科學決策理性思維
7、 設計領導者的結構對話，通曉結構對話設計技術
8、 熟練掌握領導激勵方法，激發團隊主動積極意愿
讓80%的(de)(de)經(jing)理(li)人可(ke)以(yi)(yi)達(da)到80分的(de)(de)水平。千萬不要小看(kan)這(zhe)(zhe)(zhe)個數字，這(zhe)(zhe)(zhe)就是(shi)基業長青(qing)企業成功(gong)的(de)(de)秘訣！領(ling)導(dao)(dao)力的(de)(de)復制和標準化是(shi)決定(ding)著公司發展規模和安(an)全(quan)性的(de)(de)重要因(yin)素。通過這(zhe)(zhe)(zhe)套課程(cheng)，可(ke)以(yi)(yi)改變以(yi)(yi)往依靠能(neng)人、依靠天(tian)才的(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)模式，幫助(zhu)更多管理(li)者(zhe)成長為(wei)卓越的(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)。

【課程形式】
理(li)論與(yu)實(shi)戰結合，采(cai)用(yong)*的Facilitayion引(yin)導式教學(xue)法，區別于傳統以(yi)老師(shi)為(wei)(wei)核心(xin)的演講互(hu)動式教學(xue)，而是堅持(chi)以(yi)學(xue)員(yuan)為(wei)(wei)中心(xin)通(tong)過(guo)坡道提問、示范、體驗、練(lian)習(xi)、反饋、角色扮(ban)演、故事案例分(fen)析、小組案例討論、游(you)戲等(deng)多(duo)樣化(hua)教學(xue)方(fang)法啟發學(xue)員(yuan)的思(si)辨能力，增強學(xue)員(yuan)的身體記憶，在學(xue)習(xi)過(guo)程中學(xue)員(yuan)參(can)與(yu)程度越高，學(xue)習(xi)成效(xiao)越顯著。學(xue)習(xi)過(guo)程結束后的效(xiao)果維(wei)持(chi)以(yi)及實(shi)際(ji)應用(yong)的影響更長遠(yuan)。

【課程時間】
12-18課時（2-3天）（可以(yi)依據客戶自身需要定義內(nei)容）

【課程大綱】 
開篇：現代管理學的緣起
1）工業革命的推動
2）互聯網時代催生新的管理學
第一課：管理者角色認知
1）管理者角色之：管理（通過團隊來完成工作）
2）管理者角色之：領導（通過營造氛圍來提升績效）
3）管理者角色之：執行（對結果負責）
討論：這三個角色如何在每位管理者身上體現
第二課：情境領導
1）情境領導的定義（針對不同的人采取不同的領導方式）
2）情境領導矩陣
支持型領導
教練型領導
授權性領導
指令型領導
3）TOAD模型
第三課：游戲改變領導力：
1）有宏大的目標
2）清晰明確的規則
3）及時反饋
4）自愿參與
第四課：OKR工作法
1）什么是OKR？
2）OKR十字象限
3）如何制定OKR目標？
4）如何召開OKR會議？
第五課：溝通視窗
1) 公開象限
2) 隱私象限
3) 盲點象限
4) 潛能象限
5) 懇請反饋和自我揭示
ü 小組練習（給出案例，小組演練）
第六課：傾聽
1) 傾聽的重要性 
2) 建立情感賬戶
3) 為什么不能聽
4) 最高層次的傾聽：同理心傾聽
5） 傾聽的步驟
1. 專注理解
2. 及時回應
3. 提問
4. 總結
5. 復述
6. 反映情感
第七課：正面反饋與負面反饋
1）正面反饋與負面反饋的作用
2）正面反饋的級別
3）二級反饋的方式
4）案例練習：以小組為單位進行正面反饋
5）負面反饋的公式
6）案例練習：每小組進行負面反饋
第八課：突破性思維
1）哪種思維取得好成績
2）頭腦風暴原則
3）體驗活動：突破型思維在身邊
4）體驗練習

藍色經理人課程