企業中層管理干部培養之道
講(jiang)師：楚易 瀏覽次(ci)數：2548
課(ke)程描述INTRODUCTION
企業中層(ceng)管理干部(bu)培訓班
培訓講師：楚易
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
企業(ye)中層管理干(gan)部培訓班
【沙盤模擬項目描述】
本(ben)培(pei)訓項(xiang)目采(cai)用沙盤模擬的(de)形式進(jin)行，在操(cao)作(zuo)過程中培(pei)訓師會逐步帶領學員進(jin)入神奇(qi)的(de)沙漠尋寶(bao)(bao)的(de)情境中。我們將(jiang)被分成(cheng)若(ruo)干個(ge)探險(xian)小分隊，每支探險(xian)隊都將(jiang)得到(dao)一些必(bi)要的(de)“裝備(bei)”；指南針、尋寶(bao)(bao)圖(tu)、水和食物－－－－騎(qi)上(shang)駱駝，登上(shang)越野車，“出發”，一聲令(ling)下，大家分頭行動，踏上(shang)了(le)充滿挑戰的(de)尋寶(bao)(bao)之旅。
在前行的(de)(de)路(lu)上我(wo)們(men)會遇(yu)到(dao)種種的(de)(de)考驗(yan)，是尋找安全的(de)(de)綠(lv)洲還(huan)(huan)是深(shen)入沙(sha)(sha)漠的(de)(de)腹(fu)地(di)，是在村莊中過(guo)夜(ye)還(huan)(huan)是到(dao)王陵(ling)里獵(lie)奇－－－－我(wo)們(men)面對的(de)(de)不僅是選擇走(zou)哪條道路(lu)的(de)(de)困惑，還(huan)(huan)要經受住(zhu)沙(sha)(sha)漠中惡劣天(tian)氣(qi)的(de)(de)考驗(yan)：晴天(tian)、高溫、沙(sha)(sha)塵暴(bao)－－我(wo)們(men)的(de)(de)探險隊要認(ren)真的(de)(de)對待尋寶之旅的(de)(de)每一(yi)天(tian)。機(ji)(ji)遇(yu)與挑戰并存(cun)，榮譽與風險相伴。在溝通中達成團(tuan)隊的(de)(de)統一(yi)，齊心協力把握住(zhu)我(wo)們(men)的(de)(de)機(ji)(ji)遇(yu)。計劃(hua)、執行、推進！推進！！！
了(le)解(jie)沙盤模擬(ni)培(pei)訓：
沙盤(pan)(pan)(pan)模(mo)擬(ni)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)源于戰(zhan)爭中(zhong)(zhong)的沙盤(pan)(pan)(pan)推演(yan)，它運用(yong)獨(du)特直觀的教具，融入市場變(bian)數，結合角色扮演(yan)、情景模(mo)擬(ni)、講師點評，使受訓(xun)(xun)人員在(zai)虛擬(ni)的環境中(zhong)(zhong)，全(quan)真體(ti)驗培(pei)(pei)訓(xun)(xun)過程。沙盤(pan)(pan)(pan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)一經面(mian)世,就以獨(du)特新穎的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)模(mo)式(shi)、深刻實用(yong)的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)效果受到中(zhong)(zhong)外企業高級管(guan)理人員和培(pei)(pei)訓(xun)(xun)專(zhuan)家們青睞。專(zhuan)家現場評點，學(xue)員切(qie)身體(ti)會管(guan)理精(jing)髓，學(xue)以致(zhi)用(yong)，刻骨銘心，一切(qie)理念傳輸均在(zai)潛移默化中(zhong)(zhong)……
【課程背景】
已(yi)被清(qing)華(hua)大(da)學(xue)、浙江大(da)學(xue)、上海交通大(da)學(xue)、復旦大(da)學(xue)列入EMBA課(ke)程；
已被Coco-cola、Philips、Johnson & Johnson、Pepsico、ABB、Unisono、BP-Secco、Lanxess、Rhodia、首創(chuang)置業、聯想科技、浦(pu)發銀(yin)行(xing)浙江分行(xing)、上汽集團(tuan)等多家公司采用作為(wei)內訓；
據反饋統計，90%的參與(yu)者承認“沙盤(pan)模(mo)擬”與(yu)自己(ji)平(ping)時的行事方法吻合度(du)極高。
【課(ke)程形式】
本課(ke)程(cheng)(cheng)是國內*體(ti)驗(yan)式(shi)培訓(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)。體(ti)驗(yan)式(shi)培訓(xun)起源于西方(fang)，通常以游(you)戲和情景(jing)模擬演練的(de)(de)方(fang)式(shi)把生活中(zhong)、工作中(zhong)種種問(wen)題，諸如組織形態、人性問(wen)題通過游(you)戲折射出來(lai)，受訓(xun)者通過選擇、決策、行動(dong)導(dao)(dao)致的(de)(de)結果，引發思(si)索(suo)，從而自(zi)覺引導(dao)(dao)自(zi)身行為的(de)(de)改(gai)變(bian)。
本培訓課(ke)程(cheng)讓學員(yuan)深入(ru)(ru)啟發學習，完全不同于拓展(zhan)訓練和(he)演講式培訓。除(chu)了(le)需要(yao)課(ke)堂小隊協作競爭外，還要(yao)學員(yuan)全身心的(de)(de)(de)投入(ru)(ru)和(he)參(can)與(yu)，更需要(yao)有專業(ye)的(de)(de)(de)資(zi)深講師，引導學員(yuan)進入(ru)(ru)更深層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)體驗和(he)討論之中，從而挖掘(jue)出公(gong)司內(nei)部(bu)存在的(de)(de)(de)根本問(wen)題，并(bing)試(shi)圖找出相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)解(jie)決(jue)方法，是一種高(gao)度(du)深入(ru)(ru)體驗的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)。
【課程特(te)點】
“沙(sha)盤模(mo)擬”課(ke)程是針對團(tuan)隊成員(yuan)在實現(xian)(xian)公(gong)(gong)司戰略或目(mu)標時(shi)可能出(chu)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)計劃、組(zu)織、執(zhi)(zhi)行、控(kong)制等問題進行深度(du)挖掘并找到(dao)解決方(fang)法的(de)(de)(de)全新體(ti)驗式培訓(xun)課(ke)程。透過游戲的(de)(de)(de)體(ti)驗和引導，參(can)訓(xun)學員(yuan)不僅(jin)理解了目(mu)標設(she)定(ding)及目(mu)標管(guan)理的(de)(de)(de)重(zhong)要性，還掌握了戰略執(zhi)(zhi)行或達成目(mu)標的(de)(de)(de)方(fang)法和工具，對于公(gong)(gong)司管(guan)理層還可以訓(xun)練領導能力。更重(zhong)要的(de)(de)(de)是，“沙(sha)盤模(mo)擬”課(ke)程運用團(tuan)體(ti)游戲的(de)(de)(de)方(fang)式，使(shi)參(can)訓(xun)學員(yuan)和參(can)訓(xun)企業在不知不覺中去顯現(xian)(xian)出(chu)問題，發掘出(chu)問題的(de)(de)(de)實質，最終找到(dao)有效的(de)(de)(de)解決方(fang)法。
本課程適用于公司(si)內(nei)部培(pei)訓、公司(si)季度或年度會議、以及與合作伙(huo)伴的(de)會議或活動。
【培(pei)訓目(mu)標(biao)】
團隊(dui)成(cheng)員對團隊(dui)總體目標的(de)認(ren)同
合理配(pei)制團隊(dui)內(nei)部(bu)有限的(de)資源以獲(huo)得團隊(dui)總體利(li)益的(de)*化
體會有效溝通在(zai)團隊(dui)合(he)作與任(ren)務達成(cheng)中(zhong)的作用
如何在團(tuan)隊(dui)中建立與發(fa)揮領導力(li)
了解部門之(zhi)間(jian)的沖突所產生(sheng)的影響以及跨職能部門團隊合作的方法
建立起員工為了改(gai)進(jin)企(qi)業整體業績而解決問題的承(cheng)諾
將培(pei)訓中的(de)概念和想法(fa)運用到自(zi)己的(de)實際工作(zuo)當中
【課程特色】
在游戲(xi)桌上演繹的真實管理(li)情景
實踐式(shi)學習，互(hu)動(dong)及(ji)參與性強，樂在其中，激(ji)動(dong)人(ren)心
促(cu)進了在壓力環境下的團隊(dui)工作和計劃工作
最重要的(de)是(shi)它能(neng)夠(gou)被運用到(dao)工作中去
【課程(cheng)收(shou)益】
促(cu)進學員明確目標愿景(jing)，鎖定目標，堅持不懈的(de)工作態度
提升學員(yuan)團隊協(xie)作、群策群力能(neng)力
培養(yang)學員(yuan)精(jing)益求精(jing)、追(zhui)求卓越的理念
學習如何更好的應對(dui)壓力、危(wei)機和變(bian)化
理(li)解管理(li)的四(si)大職能：計劃、組織(zhi)、領導、控制
理清行動和產出的關系，使學員學會(hui)“how to work smarter, not harder”
運用以終為始的(de)思想(xiang)促進結果導向(xiang)的(de)行為
明確資(zi)源(yuan)的內涵(han)，提高資(zi)源(yuan)配置的能(neng)力
【針對課題(ti)】
執行力、計劃、組(zu)織、溝通、領(ling)導(dao)力、團(tuan)隊、目標/結果導(dao)向
【授課時間】
3天
【課程大綱】
一(yi)、分享智(zhi)慧一(yi)
團隊有清晰且共同認可的(de)目(mu)標(biao)嗎(ma)?
1、制定(ding)目(mu)標(biao)的SMART原(yuan)則
2、團隊領導力：領導力的(de)定義(內涵和(he)外延)
3、團(tuan)隊角色分(fen)工：
4、理想團隊的四種(zhong)角色(se):
a）、德者領(ling)導團隊
b）、能者攻克難關
c）、智者出謀劃策
d）、勞者執行有力
二(er)、分享智(zhi)慧(hui)二(er):
請思(si)考(kao)：我們有(you)圍繞既定目標(biao)制(zhi)定周(zhou)密(mi)的計(ji)劃嗎?
1、團隊(dui)決策又沒(mei)有周密的計(ji)劃(hua)是(shi)：
穩健型(xing)(xing)？保守型(xing)(xing)？還是(shi)進取(qu)型(xing)(xing)？
2、你是怎(zen)樣(yang)謀(mou)定而后動(dong)的？
三、分享智(zhi)慧(hui)三:
我們的計劃是否建立在對信息(xi)的主(zhu)動占有和分析上，并能在外在環境改變(bian)時，進行(xing)靈活變(bian)通呢？
四、分享智慧
我(wo)們在執行過程中(zhong)是否時刻是以結果為導向(xiang)的呢(ni)？
五(wu)、總論：打造高績效團隊
（一）、管(guan)理的定義和(he)概念
1、管(guan)理者(zhe)概(gai)念的延伸
2、管理者的層次
3、管理者的工作和核心
（二）、高效團隊之角色分工
1、把合適(shi)的(de)人放到合適(shi)的(de)崗位上去
2、把合適的人與合適的人進(jin)行搭配(pei)
3、把合(he)適的人(ren)放到合(he)適的時間
4、中國式團隊管理的三大(da)原因
1）、文化原因(yin)2）、制度原因(yin)3）、人員的原因(yin)
（三）、高效團(tuan)隊(dui)之團(tuan)隊(dui)愿景(jing)力
1、目(mu)標管理(li)的(de)定義
2、毛澤東(dong)的愿景(jing)力
3、人(ren)的(de)三種(zhong)關系
（四）、高效團隊之(zhi)領導者的思維框架結構
1、思維結構(gou)導圖的六個階段
2、目(mu)標管理的四大思(si)維方式(shi)
1）、外包(bao)思維
2）、底線思(si)維
3）、分解思維
4）、角色思維
3、底線思維
4、結果管控之過程管控:5W2H的工作方式(shi)
六、高效團隊之團隊創新力
1、創新的定義
2、創新的分類
1）、顛覆(fu)性(xing)創(chuang)新
2）、革命(ming)性創新
3）、持續性(xing)創新
3、創新的(de)四大思(si)維方式
1）、透過現象看本質
2）、差異化分析方(fang)法
3）、逆向思維分(fen)析法
4）、發散思維分析法
【課(ke)程大(da)綱(gang)】
一、計(ji)劃執行與任務分配
- 考驗你計(ji)劃的執行力
- 展現你在團隊的個(ge)人魅力
- 如何進行有效的調整
二、資源運用與管理
- 必(bi)要的信息與資料(liao)收集
三、目標設定與評估
- 目標的(de)制定
- 目標的(de)執行
- 目標(biao)的跟(gen)蹤(zong)與反饋(kui)
- 目(mu)標的(de)評(ping)估(gu)
四(si)、風險管(guan)理與壓力處理
- 機遇、風(feng)險、資源等(deng)相關因素(su)分析
- 如(ru)何減少風險
- 壓力發生的過程和結(jie)果
- 紓解工作壓力的(de)對策
- 工作壓力之管理
五、團隊運作與領(ling)導
- 什么是團隊
- 團隊共識
- 造成團(tuan)隊沖突與反對的行為
- 團隊的管理(li)
- 發揮團隊的影(ying)響力
- 團隊的激勵
六、組織(zhi)溝(gou)通(tong)與建立
- 溝通的關鍵因(yin)素
- 部(bu)門與部(bu)門間的(de)溝通(tong)
- 解決溝通中的沖(chong)突
- 通(tong)(tong)過溝通(tong)(tong)達到目的
七、策(ce)略規劃(hua)與影(ying)響
- 決策的制定
- 決策(ce)的分(fen)析
- 決(jue)策的評估(gu)
- 決策(ce)的實(shi)施(shi) ;
- 決(jue)策的影響
企業中層管(guan)理干部培訓(xun)班(ban)
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/241114.html
已開課時間Have start time
- 楚易
[僅限會員]
中層管理內訓
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- 《行穩致遠?微利時代中層管 馬藝
- 破局企業經營管理增長實戰攻 劉成熙