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課程背景：
在(zai)當(dang)(dang)下的(de)時(shi)代，人(ren)才(cai)之(zhi)重要(yao)性(xing)已(yi)經(jing)在(zai)企業當(dang)(dang)中凸顯出越(yue)來(lai)越(yue)重要(yao)的(de)作用，尤(you)其(qi)當(dang)(dang)90后開始成(cheng)(cheng)為職場主(zhu)力(li)(li)(li)，依靠傳統的(de)行為管(guan)理(li)手段與(yu)方(fang)法，已(yi)經(jing)難以(yi)(yi)有效激勵人(ren)才(cai)，對成(cheng)(cheng)長而言就更(geng)加無從談起。所以(yi)(yi)，西方(fang)管(guan)理(li)學(xue)界經(jing)過(guo)30年的(de)理(li)論研究與(yu)實踐(jian)發(fa)(fa)現，“賦(fu)能型”的(de)教(jiao)練(lian)式(shi)經(jing)理(li)人(ren)才(cai)是符(fu)合(he)企業當(dang)(dang)下發(fa)(fa)展(zhan)的(de)真正(zheng)需要(yao)之(zhi)所在(zai)。何(he)謂“教(jiao)練(lian)式(shi)經(jing)理(li)人(ren)”？簡言之(zhi)，就是通過(guo)教(jiao)練(lian)式(shi)的(de)溝(gou)通方(fang)式(shi)，幫助人(ren)才(cai)更(geng)加深(shen)入的(de)了解自(zi)己、理(li)解他人(ren)，激發(fa)(fa)出內(nei)在(zai)的(de)動(dong)力(li)(li)(li)、潛力(li)(li)(li)和變(bian)革的(de)意(yi)愿。教(jiao)練(lian)的(de)過(guo)程，就是培養下屬成(cheng)(cheng)長和成(cheng)(cheng)功的(de)過(guo)程，教(jiao)練(lian)的(de)理(li)念和技術將會使(shi)自(zi)己的(de)事業和人(ren)生更(geng)上臺(tai)階(jie)，實現更(geng)大(da)的(de)自(zi)我價值(zhi)。該課程將會讓(rang)學(xue)員(yuan)感(gan)受到教(jiao)練(lian)如(ru)何(he)能夠解決一些(xie)實際的(de)問題和困惑，發(fa)(fa)揮更(geng)大(da)的(de)領導魅力(li)(li)(li)，進而發(fa)(fa)揮出團隊(dui)的(de)巨大(da)潛力(li)(li)(li)，使(shi)得個(ge)人(ren)、團隊(dui)、公司都能夠走向更(geng)美好的(de)未來(lai)。

課程目標：
1、認知教練式管理的基本原理：從行為管理到思維管理的轉變
2、理解教練的概念并能夠準確描述
3、了解教練式管理的邏輯心法
4、掌握并且能夠應用教練式管理的工具：九宮格、雙輪、教練覺察
5、掌握并(bing)且(qie)能夠應(ying)用(yong)教(jiao)練式管理的(de)功法：3F傾(qing)聽(ting)、同理心、強有力提問

課程大綱：
一、管理思維轉變
要點
管理現況分析
行為到思維的管理
心智模式判別
人的心理特征
講解內容：描述傳統管理(li)方(fang)(fang)式，通過實際案例討論的方(fang)(fang)式讓學員掌握(wo)從行(xing)為到思維的管理(li)理(li)念。

二、何謂教練技術
要點：
教練的起源
教練的角色
教練的激發
教練的領導
教練式管理者的狀態
堅守愿景與價值
影響他人與責任
覺察事實與內省
資源創新與協作
激發下屬與輔導
講解內容：讓(rang)學員明(ming)白教練技術(shu)(shu)的定義，通過自我的活動實踐(jian)，了解教練技術(shu)(shu)能(neng)夠帶給我們的改變。

三、教練式管理的技法
教練九宮格
講解內容：將所有的教練心法進(jin)行工具化落地應用(yong)，賦能(neng)于人(ren)，讓被(bei)教練者在全新的管(guan)理環境中成長。

四：教練式管理的功法
3F傾聽
強有力的提問
回顧與總結
講解內容：作為教練式管理者的基本功法，需要在長期的工作實踐中不斷強化(hua)提(ti)升，給予提(ti)升的路徑(jing)，方便日后應用。

注：該課程(cheng)大量案例、互動(dong)，讓(rang)學(xue)員在被激發的(de)狀態中完(wan)成學(xue)習、掌(zhang)握技能。