基于Everything DiSC? 的管理理能力提升
講師：黃成新(xin) 瀏覽次(ci)數：2553
課程描述INTRODUCTION
管理理能力提升課程
培訓講師：黃成(cheng)新
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理理能力提升課程
Everything DiSC是國(guo)際上(shang)信效度(du)極(ji)高(gao)的DiSC測試(shi)工具，在人(ren)力(li)資源管理、培訓(xun)輔導和咨詢領域有著廣泛的應用。
它(ta)向(xiang)經理(li)們(men)講述(shu)如何(he)挖(wa)掘每個(ge)員工的*潛力(li)，通過線上測評及線下工作坊引導，針對個(ge)性化(hua)管理(li)內容創建深入的學習(xi)體(ti)驗 ! 幫(bang)助(zhu)管理(li)者學習(xi)如何(he)讀懂員工的類型并調節自己的行為方式，提高管理(li)能力(li)，以便有效地實施管理(li)。
【課程(cheng)目標】
認(ren)識Everything DiSC管理模(mo)型(xing)，深刻認(ren)識自己；
理解不同DiSC類型的行(xing)為方式，更快捷、準確地了解他人(ren)；
掌握(wo)有針(zhen)對性指(zhi)導、授(shou)權，激(ji)勵與發展員工
促進(jin)與(yu)上司(si)更有(you)效(xiao)地共事
【Everything DiSC簡介】
· 最(zui)早采用心(xin)理學家馬斯(si)頓的(de)經典(dian)理論研發DiSC測評工具；
· 是(shi)基于DiSC? 的*創新性的開發(fa)者，擁有 40 年的研(yan)發(fa)經歷；
· 在(zai)70多個國家使用，可(ke)提供12種語(yu)言；
· 在全球數千(qian)家機構中使(shi)用(yong)，其中包括許多財富 500 強企業(ye)；
【課程執(zhi)行(xing)說明】
課前(qian)準備：培訓前(qian)一周完(wan)成(cheng)Everything DiSC? 管理版在線(xian)測評，用(yong)時(shi)約15分鐘，測評完(wan)成(cheng)后即可在線(xian)查看其(qi)個(ge)人(ren)報告。
教(jiao)學形式: 知識導(dao)(dao)入、測(ce)評報告、視(shi)頻、團隊引(yin)導(dao)(dao)工具及(ji)活動、研討(tao)實踐(jian)。
標(biao)準人數與課時：每班人數建議24人以內，課時6小(xiao)時。
課后有myeverythingdisc在(zai)線系統提供后續學習支持
【引導師】
Everything DiSC?認(ren)證講師
【課程大綱】-1天版
時間
主題
目標
課程內容(rong)
上午
模塊一、你的管理(li)類(lei)型
了解(jie)DiSC的(de)(de)模型以及它如(ru)何體現管理者的(de)(de)角色
在Everything DiSC圖示上發(fa)現你的管理類(lei)型
探討驅動你管理類型的優先性
探討你的管理類型對你如何管理時間、做決(jue)定和解決(jue)問題的影(ying)響
學習識別他人的(de)DiSC類型的(de)方法
分享學員最(zui)喜歡的管理者(zhe)的特(te)征(zheng)，對管理特(te)征(zheng)進(jin)行簡短的討論
視頻(pin)學習
閱讀報告中關于自己的管理(li)類型部分，并討論管理(li)中傾向于花費精力的方面
學(xue)員反思關于管理類型他(ta)們學(xue)到(dao)的內容，并(bing)寫下他(ta)們想記住的要點
學(xue)員探討自(zi)己傾向于如何(he)管理時(shi)間、做出決定和解決問題
學習如(ru)何利用(yong)類型解讀(du)來識別他人的DiSC類型
學員利用(yong)一系列視頻(pin)片段(duan)來里練習類(lei)型解讀，進行(xing)團隊競賽活動
活動：學員(yuan)解讀(du)自己(ji)管(guan)理的(de)某位員(yuan)工
茶歇休息
上午
模(mo)塊二、指導(dao)與授權
了解你自然的(de)指(zhi)導與授權(quan)類型
識別不同的(de)人對指導和授權(quan)的(de)需(xu)求
寫下行動(dong)計劃，就你如何(he)對所管(guan)理員(yuan)工進行指(zhi)導及(ji)授(shou)權(quan)進行改進
學員探(tan)討自己對于指導和授權的(de)認(ren)知(zhi)
演示和練習(xi)：觀(guan)看對四種(zhong)員工沒(mei)(mei)有(you)效果(guo)的指導及授權方式的視(shi)頻(pin)片(pian)段；討論什么(me)沒(mei)(mei)有(you)效果(guo)；觀(guan)看演示一種(zhong)更(geng)好(hao)方式的跟進(jin)視(shi)頻(pin)
練習和整合：解讀(du)(du)某(mou)位員工的DiSC類型，閱讀(du)(du)報告中關于指(zhi)導和授(shou)權的部分，寫下改進他們與這個人指(zhi)導和授(shou)權方式(shi)的行動計劃
午餐休息
下(xia)午
模(mo)塊三、 激勵
了解你如何影響(xiang)他人的(de)激勵因(yin)素
認識到不同(tong)的人發現什么激勵他們，什么使他們失去動力。
寫下為所管理(li)的員工營造更具激勵性(xing)環境的行動(dong)計劃
學員(yuan)選擇兩(liang)件(jian)激勵自(zi)己的事情，并將(jiang)其記(ji)錄在翻頁(ye)板紙(zhi)上，并在小組中討論
學(xue)員閱(yue)讀關(guan)于激勵和他(ta)們傾向于營造(zao)的環境的部分，一對一討論，視(shi)頻學(xue)習
學員(yuan)使用類(lei)型解(jie)讀來確定某(mou)位員(yuan)工的(de)(de)DiSC類(lei)型，閱(yue)讀什么激勵(li)這種類(lei)型，寫下(xia)營造更具激勵(li)性環境的(de)(de)行動計劃
茶歇休息
下午(wu)
模塊四、發展他人(ren)
了解你在發展他(ta)人方(fang)面的自然(ran)類(lei)型
識別不(bu)同人的發展偏(pian)好
寫下發展(zhan)一名特定員(yuan)工的行動計(ji)劃
學員反思某位(wei)管理者或(huo)導師曾如何(he)幫助自(zi)己成(cheng)長，閱讀自(zi)己的類型在發展他(ta)人的利弊
同類(lei)型小組討論，自己更希望獲(huo)得怎樣的(de)(de)培養，并創建海(hai)報以便(bian)展示說明他們的(de)(de)偏好
學員運(yun)用類(lei)型解(jie)讀確定所(suo)管理(li)的(de)某員工的(de)DiSC類(lei)型，閱讀該類(lei)型的(de)發展偏(pian)好，并(bing)且(qie)寫(xie)下發展該員工的(de)行(xing)動(dong)計劃
模塊五、與你的上司管理者共(gong)事
考(kao)慮你的管理(li)者可能如何看待(dai)你
發現獲得(de)管(guan)理者認同的不同方法
寫下改進你(ni)如何與你(ni)的管理者共事(shi)的行動計(ji)劃
引發學員(yuan)思考他們(men)的管(guan)理(li)者有多了(le)解他們(men)，而他們(men)又有多了(le)解他們(men)的管(guan)理(li)者
視頻學(xue)習(xi)與互動：學(xue)員閱(yue)讀報(bao)告中管(guan)理(li)者可能如(ru)何看(kan)待他們的(de)部分，并(bing)在小組中討論。觀看(kan)視頻了解(jie)不同(tong)類型的(de)管(guan)理(li)者認同(tong)的(de)成功方(fang)式
練習：學(xue)員(yuan)運用(yong)類(lei)型解讀(du)確定他們管理者(zhe)的(de)DiSC類(lei)型，閱讀(du)報(bao)告相關內容，討論自己(ji)做了什么對他們的(de)管理者(zhe)是成功的(de)，而(er)哪些方面需要(yao)改(gai)進
活(huo)動(dong)：學員寫下為更高(gao)效地(di)與(yu)他(ta)們的管理者共事(shi)而調整他(ta)們類型的行動(dong)計劃
管理(li)理(li)能力提升課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/240751.html
已開課時間Have start time
- 黃成新
[僅限會員]
管理能力內訓
- 《班組長系列-基層主管教導 鄭祖國
- 價值工程內容培訓 譚(tan)小(xiao)芳
- 《管理者角色認知與定位》課 謝迪
- 基層直線經理管理能力提升定 柳(liu)麗惠
- 標桿思維與崗位對標 李愛軍(jun)
- 敏捷組織頂層設計 禹志(zhi)
- 組織診斷：六個盒子的理論與 劉(liu)成(cheng)熙(xi)
- 組織盤點工作坊研習 劉成熙
- 賦能型管理者_基于團隊管理 晉紀書
- 中高層管理人員經營能力提升 朱峰
- 《有效增長：中堅干部五項關 楊小林
- DISC與管理者能力提升 于濱