課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱Syllabus
課程大綱
導入:請(qing)每個小(xiao)組討論后列出最希望通過本次培訓解決的三個問(wen)題!
招投標的基本程序
1. 招標(biao)
2. 投標
3. 開(kai)標
4. 評標
5. 中(zhong)標
6. 簽訂合同
二、投標文件編寫的基本要求及(ji)細節錯誤(wu)分(fen)析(xi)
1. 商務部分和技(ji)術部分
2. 避免(mian)投(tou)標文(wen)件(jian)被(bei)否決——法定(ding)否決投(tou)標的7大條款
3. 商務部分的編寫(xie)要領——嚴格按要求
4. 容(rong)易忽視的細節錯誤分析
三、評標專家(jia)是如何評閱(yue)標書的
1. 專(zhuan)家評(ping)標的時間長度
2. 多數投標文件(jian)的內容(rong)篇幅
3. 翻標書還是看標書?
4. 專家評閱投標書(shu)的一般(ban)順序——先客后主
5. 客(ke)觀分的評閱(yue)方式(shi)
6. 主觀分的評閱方式
四(si)、優(you)勢(shi)競爭格局下(xia)的投標文件編寫(xie)策(ce)略
1. 不能(neng)忽視的(de)招(zhao)標(biao)文件
2. 優(you)勢競(jing)爭格局下的編寫策略——針對性
3. 體(ti)現針對(dui)性的兩大要領
四(si)、劣勢競(jing)爭(zheng)格(ge)局下(xia)的投標文件編寫策略
1. 分(fen)析招標文件(jian)及評分(fen)標準(zhun)
2. 識別評(ping)分標準中(zhong)的(de)“暗坑”
3. 劣勢競爭(zheng)格局下的編寫策略(lve)——貼合性
4. 體現貼合性的兩(liang)大要領(ling)
5. 增加(jia)投標書的翻閱感
課后行動計劃
1. 待解(jie)問題答(da)疑
2. 每個學員寫出本次培訓(xun)的三點收獲(huo),小組內相互傳閱
3. 每個學員寫出本次(ci)培(pei)訓(xun)后的三點工(gong)作(zuo)改進計(ji)劃,小組內相互(hu)傳閱(yue)
4. 現場學習情況的(de)小組評分(fen)統計
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已開課時間Have start time
招標管理內訓
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