團隊建設智慧培訓課
講師：沈雪波 瀏覽次數：2575
課(ke)程描述INTRODUCTION
團隊建設智慧培訓課
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
團隊建設培訓課
【課程背景】
當各部門“技(ji)術能手”和“工(gong)作標兵”被提拔到主管或(huo)一線經理崗位后，無(wu)不(bu)面(mian)臨著“管人更(geng)比做事(shi)難(nan)”的局面(mian)。
如何簡潔地分析團隊內各崗位的(de)任職要求；
如何快速了解(jie)伙伴(ban)們的(de)個(ge)性特質；
如何挑(tiao)選適合自(zi)己部門的新人；
如何構建高效的(de)工作團(tuan)隊；
如何(he)有效提高伙伴們的工(gong)作熱情；
如(ru)何有針(zhen)對性開發團隊成員潛能(neng)
如(ru)何(he)提(ti)升自己(ji)在(zai)團隊內的影(ying)響力……
對于(yu)擅長(chang)于(yu)處理本(ben)部門業務的主管而言，更大的挑戰往往是如何(he)構建起“與自身匹(pi)配”的高效能團隊(dui)，如何(he)在“以人(ren)為本(ben)”指導思想下建設(she)、整合、激發團隊(dui)，就(jiu)成為直線主管的必修(xiu)技能。
【課程收益】
掌(zhang)握便捷的工作分析方法；
構(gou)建易檢測的崗位任職標準；
了解個性特質的知識體系；
掌握檢測員工個性的防偽工具；
掌(zhang)握個性(xing)化激勵方案設計模型；
了解有效督導、能力(li)開(kai)發、風險管控等(deng)方法
【課(ke)程特(te)色】
以(yi)古(gu)喻今，中西合(he)璧。
案(an)例(li)引領，工具落地。
【課程對象】業務部門、職(zhi)能部門直接管理者
【課(ke)程時長(chang)】
2天(tian)（6小(xiao)時/天(tian)）
【課程(cheng)大綱】
團隊(dui)任務分析
結構化崗位分析——視頻、演練
觀看視(shi)頻《首戰(zhan)上峰嶺》，討論(lun)各崗位(wei)任職(zhi)資格的(de)提取要(yao)素(su)。
崗位關系(xi)分析
以目標崗位(wei)為中心，構建起“內、外、上、中、下”關系的(de)九宮格，進行結構化分析，并歸類(lei)。
崗位成果分析
在(zai)《成果(guo)分(fen)析表(biao)》上以關(guan)系分(fen)析對應(ying)人為索引，以交付物為基準，分(fen)析崗位輸出成果(guo)。
分析指標選擇
對輸出(chu)成果從(cong)頻率、關鍵行為、合格標(biao)準、精神(shen)動力、個性能力等維(wei)度進行結構(gou)化分析，取得原始(shi)資料，在(zai)比對同組樣本數據(ju)后確定(ding)指標(biao)項(xiang)。
任職要求提取
對確定的指標(biao)(biao)值進(jin)行量化分(fen)析，從中提取該崗位的能力(li)標(biao)(biao)準和個性標(biao)(biao)準，構建(jian)簡易崗位任(ren)職資格模型，說清“有(you)多累(lei)、有(you)多難、啥脾氣”。
案例分(fen)享(xiang)
某機械制造公司(si)崗位(wei)分析(xi)過程及成(cheng)果。
案例：某機(ji)械制造公司崗位分析過程(cheng)及成(cheng)果
演練(lian)：各組分(fen)別(bie)完成《成果(guo)分(fen)析(xi)表》練(lian)習(xi)
團(tuan)隊成員(yuan)招募
招(zhao)募設計的常識——視頻(pin)、講授(shou)
觀看視頻《戚(qi)繼光選兵》，引導學(xue)員從任職資格中(zhong)提取招聘標準。
以(yi)任(ren)職資格模型(xing)為基準，選取崗位價值前(qian)五位的(de)工(gong)作(zuo)項，從面(mian)試和筆試兩個角度設計(ji)檢測方案。
制訂面試流(liu)程、評(ping)價標(biao)準和面試官分工方案。
素質測評(ping)的(de)工具——講授、演練(lian)
講(jiang)授以卡特爾(er)人格特質理論為基礎的個性分析(xi)方(fang)法
基于個性特質報告，指導學(xue)員在招聘中識別職業興(xing)趣，并掌握(wo)職業生涯(ya)規劃方法。
講授基(ji)于筆跡心理學和繪(hui)畫(hua)心理學的個(ge)性(xing)測試方法
案例分(fen)享
某(mou)銷售公司招商部組建歷程。
案例：某銷售(shou)公司招商(shang)部組建歷程
演練(lian)：各(ge)組分別(bie)完成《招聘測評方案》設計
團隊成員配(pei)置
團隊角色理(li)論與實踐——講(jiang)授(shou)、演練
觀看(kan)視頻《臺州(zhou)大(da)捷(jie)》，介紹鴛鴦(yang)陣，引導得出(chu)“沒有(you)完美(mei)個人，但有(you)完美(mei)團隊”的共識。
講解*團(tuan)隊(dui)角色模(mo)型，使學員了解各角色的優(you)缺點和團(tuan)隊(dui)貢獻(xian)。
團(tuan)隊(dui)角色與(yu)個性特質的匹配
基于團(tuan)隊(dui)角色理(li)論，把個人特質(zhi)與團(tuan)隊(dui)角色相匹(pi)配(pei)。
基于團(tuan)隊(dui)(dui)成員個性特質、崗(gang)位任職資格和團(tuan)隊(dui)(dui)角色模型(xing)，設計合理的團(tuan)隊(dui)(dui)配置方案。
對現有團隊角色(se)缺位情況設計再平衡(heng)方(fang)案
案例：某(mou)集團(tuan)人(ren)(ren)力資源部(bu)人(ren)(ren)崗匹配項目實況(kuang)
演練(lian)：各組分別完(wan)成(cheng)《團隊角色盤點圖》練(lian)習
團隊成(cheng)員培(pei)訓
培訓需(xu)求的確定(ding)——講(jiang)授、演練
觀看視(shi)頻《苦(ku)練(lian)戚家軍》，引出“多流汗(han)”和“少(shao)流血”的關系(xi)。
講(jiang)解戰略地圖(tu)與(yu)培訓需求的關系
培訓(xun)計(ji)劃與實施——講授、演(yan)練
培訓計劃(hua)編制
培訓資源選擇
培訓效果評估
操作技能(neng)型培訓要點
案例：某瑜伽連鎖店(dian)教練培養計劃(hua)與實施
演練：各組分別完成《動作分解與(yu)講授(shou)要點(dian)表》練習
團隊成員激勵
激勵(li)原理演化——講(jiang)授、討(tao)論
觀看視頻(pin)《戚家(jia)軍分獎金(jin)》，引(yin)導學(xue)員(yuan)思考不同(tong)工(gong)作(zuo)(zuo)伙伴、不同(tong)工(gong)作(zuo)(zuo)模式要用不同(tong)激勵方式。
經典(dian)激勵(li)理(li)論講解
介紹綜合激勵模型及其應用(yong)案例
個(ge)性化激(ji)勵方案設計——討論、演練(lian)
分析(xi)激勵對象個性特(te)質
分析激勵對象內外需求
分析激勵對象工作條件(jian)與績效
設(she)計有針對(dui)性的激勵方案。
績(ji)效輔導話術——講授、演練(lian)
溝通常識
正向反饋技巧(qiao)
負向反饋模(mo)式
場景演練
案例：某招商項目內部激(ji)勵方案設計過程(cheng)
演(yan)練：各組分(fen)別完(wan)成《個性(xing)激勵方案》設(she)計
團隊建設培訓課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/240155.html
已(yi)開課時間Have start time
- 沈雪波
[僅限會員]
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