課程描(miao)述INTRODUCTION
以服務促銷售培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
以服務促銷售培訓
案(an)例一:誰(shui)扼殺了這個合約? |
– 為什(shen)么(me)客戶的認知至關重要(yao)? – 他們的認知是怎么產生的? – 客戶(hu)對公司(si)的真相(xiang)認知(zhi)來自與一線員工的接觸過(guo)程 – 我們的行為(wei)為(wei)什么對顧客如此(ci)重(zhong)要? – 商務拓展(zhan)的(de)本(ben)質:滿足(zu)客戶的(de)需(xu)求 – 從顧客(ke)的角(jiao)度看他(ta)們為什么會有這些需要 – 商務拓展(zhan)的(de)關(guan)鍵:發現(xian)客戶(hu)的(de)需求的(de)能力。 – 在與客戶接觸過(guo)程(cheng)中哪(na)些方面可以為(wei)顧客增值(zhi)? – 關鍵時刻的意義 |
案例二:無辜的留話者 |
– 為什么客戶的看法和你的看法有差異? |
關鍵時刻行為模式: 第一班步:探索 |
- 為客戶著想與客戶利益分析 |
案例三:好心的同事 |
–同樣的方法也適合內部顧客 |
必要的影響技巧 |
- 挖掘客戶需求的提問技術 |
案(an)例(li)四:繁忙的業務經(jing)理 |
–分析客戶在公司內的角色:替客戶著想的前提 |
案例五:專業的競爭對手 |
– 建立管理客戶期望的能力 |
關鍵時刻行為模式: 第二步:提議 |
– 什么是恰當的提議 |
關鍵時刻行為模式: 第三步:行動 |
– 5C原則(ze):幫(bang)助你實現承(cheng)諾的準(zhun)則(ze) |
案例六:不會傾聽(ting)的業務副總 |
– 察覺客戶的心理期望 |
關鍵時刻行為模式: 第四步:確認 |
– 5C原則(ze):幫助你實現承諾的準則(ze) – 畫龍點睛的一筆—后的補救機會:完整滿足客戶的期望 – 確認(ren)用語 |
案例七:于(yu)事(shi)無補(bu)的求(qiu)助熱線(xian) |
– 復習和運用關鍵時刻模式 |
以服務促銷售培訓
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已開(kai)課時間Have start time
- 姚瓊
客戶服務內訓
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- 服務解碼-客服調整與客戶應 梁(liang)藝瀧