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領導力高級課程培訓

課程大綱
第一部分：領導者的思維定式與自我突破
一、環境在產生了什么變革？
二、傳統管理者與現代領導者
三、領導者的個人概念障礙
四、領導者的決策問題
五、中國人的心理特質與領導特征
六、人情困境與法制環境
七、組織中領導者的心理與領導行為  
八、影響圈與關切圈
九、用影響圈領導
領導(dao)測評、游(you)戲互動

第二部分：領導心理學概要
一、領導心理學概論
二、領導心理學核心內容
三、領導行為研究的理論模型
關于領導行為研究的幾種模型
四、領導理論及其應用
1、領導的素質理論的幾種代表
2、行為類型理論的幾種代表
3、情境理論的演變與意義
4、利克特（R·Likert）的領導系統模式
領導測評：
5、弗魯姆和耶頓的規范理論
6、領導的生命周(zhou)期論

第三部分：領導與領導力
一、領導的概念與意義
二、何為影響力
三、領導的特點與領導影響力
四、領導者的權力基礎
1、權力影響力
2、非權力影響力
案例分析討論：
五、權變領導
討(tao)論：如何界定三(san)者關系(xi)？

六、領導的權利基礎
1、法定權力
2、獎賞權力
3、強制權力
4、講師權力
5、感召和參考權力
6、實施領導權利基礎的影響力
案例分析討論
七、權變領導與權力應用
1、菲德勒定義的環境
2、柔性領導與軟權力的運用
3、權力的運用
案例演練：

第四部分：情境與魅力領導
一、情境領導核心
演練：如何界定領導的情境特征
二、下屬的成熟度
案例分析：請確認下屬的成熟度
三、如何確定下屬的成熟度
測評： 案例分析：
四、下屬成熟度的表現階段
演練：何種情況下表現差異？
五、情境領導風格
領導測評：情境領導測評
六、領導風格與成熟度匹配
案例分析：
錄像分析：
七、關于魅力型領導
魅力領導的六要素
測評：

第五部分：領導激勵
一、為什么要激勵員工
1、激勵的定義
2、當代激勵模式
二、當代激勵理論：
1、需要層次理論--馬斯洛理論
--需要層次理論核心要義簡介
--需求理論在領導措施上的運用
2、 麥克萊蘭德的需要理論
3、雙因素理論--赫茨伯格
--雙因素理論在領導措施上的運用
4、期望理論--弗魯姆
--期望理論在領導措施上的運用
5、公平理論--亞當斯
--公平理論在領(ling)導措施上的運用

三、如何有效激勵
1、激勵形式——物質激勵的體系設計
2、激勵形式——精神激勵的藝術
3、激勵的六種設計方式
4、精神激勵的幾大方法
5、領導溝通與激勵
案例分析：
四、蓋(gai)勒(le)普Q12的應(ying)用

領導力高級課程培訓