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全景領導力沙盤模擬培訓

【課程背景】
企業能否在持續發展中獲得成功，不僅取決于正確的戰略、戰術，也在很大程度上也取決于管理人員領導力的高低。在企業實際運營中，什么是領導力？有領導力的管理者是如何帶團隊的？為什么有些團隊凝聚力強而有些團隊差？如何打造卓越的領導力……這些問題一直困擾著很多管理人員。集中的授課培訓一直是領導力課程比較傳統的培訓方式，從大量的培訓評估結果上看，受訓學員的滿意度并不高。究其原因，是管理者們更喜歡從工作實際、從工作應用的角度出發來看待領導力。因此，以貼近實戰、全景實操、寓技于戲、以體驗式學習為主特點的沙盤模擬課程越來越愛到企業及學員的青睞。
沙盤模(mo)擬課(ke)程(cheng)是源于(yu)戰爭推演而(er)應用(yong)于(yu)企業(ye)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)國際*體(ti)驗(yan)式培(pei)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)程(cheng)，在(zai)(zai)沙盤模(mo)擬的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，學(xue)員將在(zai)(zai)模(mo)擬經營(ying)與管理(li)(li)中(zhong)深(shen)入啟發學(xue)習，完(wan)全不同(tong)于(yu)傳(chuan)統培(pei)訓(xun)(xun)(xun)項目。除(chu)了需要(yao)課(ke)堂小隊協作競爭外，還要(yao)學(xue)員全身心的(de)(de)(de)(de)投入和參與，更(geng)需要(yao)有(you)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)資深(shen)講師(shi)，引(yin)導學(xue)員進入更(geng)深(shen)層次的(de)(de)(de)(de)體(ti)驗(yan)和討(tao)論之中(zhong)，從而(er)挖掘問題，并試(shi)圖找(zhao)出(chu)相應的(de)(de)(de)(de)解決(jue)方法，是一種高(gao)度深(shen)入體(ti)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)高(gao)端培(pei)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)程(cheng)。

【沙盤介紹】
自東周開始，周王室開始衰微，只保有天下共主的名義，而無實際的控制能力。中原各國也因社會經濟條件不同，大國間爭奪霸主的局面出現了，各國的兼并與爭霸促成了各個地區的統一。
本沙盤將學員分為五至六小組，分別模擬春秋時的周、齊、楚、秦、晉、宋六個國家。各組學員分別擔任國君、司空、司馬、司徒、使臣等角色，通過多年的建設、戰爭及結盟，演繹諸侯國生存、發展之路，驗證各個團隊的領導力高低。
勝，則成為實力雄厚的強國。敗，則割地賠款，交出戰俘，甚至會折戟沉沙、國破家亡。這一切都在于各國團隊的智慧與選擇！
十余種領導情景再現，讓領導者深刻體驗在經營管理過程中的理想與現實。在4年戰國春秋紛爭的過程中，各國團隊將會遇到如下情形：
1、在復雜的內外部環境下，如何進行決策？
2、領導者如何實現戰略落地？
3、授權可能有風險，不授權可能錯失良機，決策者要如何抉擇？
4、團隊中有成員表面上獻計獻策，實際上卻離心離德，怎么辦？
5、當團隊出現沖突時，領導者要如何解決？
6、當團隊遭遇失敗時，要如何提升團隊士氣？
7、如何與外部伙伴進行溝通，并贏得他們的信任和結盟？
8、如何正確看待與處理合作伙伴關系？
9、當團隊必須要進行減員時，團隊成員對會做出怎樣的選擇？
10、發展過程中是攻是守？資源如何進行有效調配？
……

【課程特點】
在快樂中學習；在體驗中學習；在競爭中學習；在錯誤中學習；在改進中學習。
【課程收益】
1、明確領導者立旗、樹人、控勢、用權的四大要務，增強領導者的使命感
2、建立領導者大局觀，使領導者能夠站在戰略高度上思考團隊發展與管理
3、激發團隊活動，塑造團隊的凝聚力與創造力，打造優秀鐵軍
4、用運營實踐來檢驗管理設想，不再紙上談兵，更好的檢討經營成敗
5、掌握戰略實現的六個關鍵因素，有序推動組織經營
6、運用多種方式、手段來識人、育人、用人、留人，成為人才管理高手
7、能夠在組織發展的不同階段，運用不同的管理方式與手段促進組織發展
8、促成更優溝通效果，使溝通對象做到知道了、明白了、行動了
9、體驗領導與下屬間決與策的產生、執行與結果全程，促進更佳決策效果
 10、切身感(gan)受到(dao)集(ji)權、分權與(yu)(yu)授權的區(qu)別與(yu)(yu)實際(ji)效(xiao)果(guo)，掌握權力應(ying)用技巧

【授課時間】 
2天，每天6小時，共計12小時
【課程要求】
1、每組6-7人，*組數為6組。最小組數為5組且每組不少于5人。
2、小組之間盡量拉開距離，小組內部商議、決策時不被組外人員間監聽、干擾為好。
3、準備至少1.5米寬的白板一個，用于懸掛地圖。
4、教室前方準備1.2米寬課桌一個，作為交易中心，擺放沙盤教具。
5、根(gen)據(ju)小組人數，按(an)2個小組的人數準備(bei)小獎品(pin)。

【課程安排】
第一天
時間主題主要內容
09：00-09：30破冰分組沙盤介紹、劃分五霸
09：30-10：30規則講解沙盤規則講解
10：30-11：00運籌帷幄各國決策
11：00-12：00春秋爭霸-體驗第1年國力建設、合縱連橫、兵戎相見
午休
14：00-14：15春秋爭霸-反思各國舉行大朝會
14：15-15：00春秋爭霸-改進講師點評與分享
15：00-15：10休息
15：10-16：10春秋爭霸-體驗第2年國力建設、合縱連橫、兵戎相見
16：10-16：25春秋爭霸-反思各國舉行大朝會
16：25-17：30春秋爭霸-改進講師點評與分享
第二天
09：00-10：00春秋爭霸-體驗第3年國力建設、合縱連橫、兵戎相見
10：00-10：15春秋爭霸-反思各國舉行大朝會
10：15-11：00春秋爭霸-改進講師點評與分享
11：00-12：00春秋爭霸-體驗第4年國力建設、合縱連橫、兵戎相見
午休
14：00-14：45春秋爭霸-反思各國舉行大朝會，進行整體總結與反思
14：45-17：00春秋爭霸-改進領導力知識與技能講解
17：00培訓結束為(wei)獲勝(sheng)團隊頒發獎品，培訓結束

講師點評與分享綱要
第一單元：什么是領導力
.小組討論：什么是領導力？
.小組討論：領導力強的人有什么特征？
.領導(dao)力(li)的四個維度：立旗、樹人、控勢、用權

第二單元：立旗
.領導者的遠見與卓識
.領導者的決與策
.案例分析：愿景設立與方向引領
.五個方面的清晰目標
.戰略達成的六個關鍵點
.小組討論：目標定多少合適？
.小組討論：下屬不認同目標怎么辦？
.目標分解(jie)從SAMART到SAI.

第三單元：樹人
.知人善任
誰是合適的人？
組織發展階段與用人特點
.激勵人心
工作實踐中的員工需求
如何進行激勵性的表揚
如何進行激勵性的批評
.培育培養
培育培養的四大機制
領導者的指揮性行為
領導者的(de)支持性(xing)行為(wei)

第四單元：控勢
.領導者的決與策
多謀與善斷
個人決策與團隊決策
.過程控制
過程控制的四大內容
過程控制的四大方法
.保持控制的*方法：溝通
影響溝通的五大因素
基于行為驅動的領導溝通
如何降低(di)與(yu)新成(cheng)員(yuan)的(de)溝通成(cheng)本(ben)

第五單元：用權
.三類領導風格與權力運用特征
.強的權力與弱的權力
.權力的三種應用策略：懲罰、互惠、勸服策略
.均衡比魄力更重要
.領導的授權原則與技巧
什么是授權？
授權的四個原則
分層分類分人的三分授權法
授(shou)權后的監督與追蹤

全景領導力沙盤模擬培訓