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卓越領導力培訓班
課程背景
在當前(qian)急劇(ju)變化的(de)市(shi)(shi)場(chang)環(huan)境(jing)中，領(ling)導(dao)力(li)對于組織的(de)生存(cun)與發展至關重(zhong)要(yao)，只有那些能(neng)夠(gou)對市(shi)(shi)場(chang)環(huan)境(jing)變化反應及(ji)時，并作出迅速應變的(de)企(qi)(qi)業才(cai)可(ke)能(neng)在殘(can)酷無序的(de)競爭(zheng)(zheng)環(huan)境(jing)中贏得先機(ji)。領(ling)導(dao)力(li)不僅是一(yi)(yi)個(ge)(ge)戰術層(ceng)面(mian)上的(de)問(wen)題(ti)，也是一(yi)(yi)個(ge)(ge)戰略(lve)層(ceng)面(mian)上的(de)問(wen)題(ti)，它是一(yi)(yi)個(ge)(ge)系統工程(cheng)，它需要(yao)充(chong)分融入滲透到戰略(lve)、執行、文化等各個(ge)(ge)方面(mian)。作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)企(qi)(qi)業，提(ti)升(sheng)市(shi)(shi)場(chang)競爭(zheng)(zheng)力(li)，就必(bi)須加強(qiang)企(qi)(qi)業的(de)領(ling)導(dao)力(li)建設，領(ling)導(dao)力(li)是每(mei)個(ge)(ge)企(qi)(qi)業管理實施的(de)重(zhong)要(yao)因素(su)，領(ling)導(dao)力(li)的(de)強(qiang)弱直接(jie)關系到企(qi)(qi)業的(de)生存(cun)、發展以及(ji)充(chong)滿競爭(zheng)(zheng)與不確(que)定性的(de)未來。

培訓時間：1天
培訓對象：中高層管理人員
培訓方式：講授、互動、視頻、案例、演練；
培訓所需工具和設備：無線話筒、投影儀、音頻線、白板、白板筆
課程特色：實(shi)戰、實(shi)用、實(shi)效 、通過(guo)理論講(jiang)授、角色扮演、互動討論、情景演練、游戲活(huo)動等培訓方法，使學員能(neng)(neng)夠從培訓中得(de)到深刻的(de)(de)領悟(wu)和有效地掌握培訓課程(cheng)的(de)(de)相關知(zhi)識和技能(neng)(neng)。

課程收益
1、了解領導者的基本素質，初步建立領導意識；
2、提升管理及領導才能；
3、充分領導行為在實踐中的作用；
4、掌握卓越領導的方式和方法，充分發揮領導績效；
5、領(ling)導授權與激勵(li)。

課程大綱
第一講、領導力的認識和分析
1.什么是領導力
2.管理者領導力的三種組成因素
3.領導力與權力的區別
4.管(guan)理(li)者(zhe)使用權力的(de)注意事項

第二講、卓越領導力的基本素養
1、卓越領導力的責任要素
2、領導力最重要的七種核心品質
3、領導力塑(su)造的六個方面

第三講、領導者如何用人
1、用人之長，避人之短，善于發現下屬的長處
2、善于表揚，會批評
3、注重團隊氣氛，創建快樂氛圍
4、了解下屬的差異性，對不同的人采取不同的領導方式
5、堅決抵制小團隊，公正，沒有偏向性
6、少用命令，多用問句

第四講、行為領導力
1、提升領導力的行為模式
2、“落實”文化——理念文化、特征文化、“做”的文化
3、落實“樁”
.第一樁：目標 界定
.第二樁：責任 承諾
.第三樁：問題 缺口
.第四樁：督導 激勵
.第五樁：結果 提升
領導力提升技巧
1、領導權威的來源
案例分析：什么樣的領導是一個優秀的領導?
2、領導方式
3、情境領導與四種領導風格
.告知式?
.推銷式?
.參與式?
.授權式? 
案例分(fen)析：針對許三多與成才這(zhe)兩個(ge)員(yuan)工應該(gai)用(yong)什(shen)么樣的領導方法？

第五講、授權管理與應用
1.為什么要授權
2.授權管理的誤區是什么
3.授權管理的原則
4.授權管理的方法和步驟
5.授權過程中的(de)注意(yi)事項

第六講、員工輔導與激勵
1、員工輔導
.輔導員工的條件和內容
.員工的薄弱環節和輔導需求分析
.輔導員工的策略
.輔導員工的方法
工具(ju)與應用：OJT訓(xun)練(lian)法、GROW的教(jiao)練(lian)模式與演練(lian)

2、西方激勵理論
.馬斯洛需要層次理論
.期望理論
.雙因素理論
.強化理論
.阿德弗ERG理論(lun)

3、激勵百寶箱
.低成本激勵菜單——有效激勵十三式
.如何有效激勵四類下屬
.激勵的誤區及糾正
問題：正激勵與負激勵，哪個對員工的心理影響更大？
問題：有哪些負激勵措施
問題：糟糕的員工是如何被“塑造”出來的
卓越領導力培訓班