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敏捷課程開發技術培訓

課程對象
企業內部培訓師、核心技術崗位員工、業務精英、管理人員
課程目的
本課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)摒棄了(le)復雜(za)晦(hui)澀(se)的(de)理論講(jiang)解，減少了(le)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開發與教學(xue)(xue)設計的(de)復雜(za)性(xing)，轉(zhuan)向便捷化(hua)流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)化(hua)模塊化(hua)的(de)工具應(ying)用，快(kuai)速、簡單，關(guan)注關(guan)鍵問(wen)題，落(luo)實(shi)如何做，基于業務場(chang)景，充分聚(ju)焦(jiao)實(shi)際工作問(wen)題，更為(wei)適合非專業的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開發者學(xue)(xue)習與應(ying)用。

課程內容
模塊一：開發團隊認知啟動
一、課程開發項目組成立
二、績效導向的課程開發原則
三、從傳統教育轉向職業培訓
四、企業培訓師能力三原色
五、項目啟動會議召開

模塊二：課程開發草圖設計
一、課程開發六步成章法
1、課題規劃
2、目標描述
3、內容設置
4、教學開發
5、課件制作
6、評估迭代
二、破解思維困境
1、揭秘神秘大腦
2、*思維訓練
發散---*
歸納---邏輯思考
聯想---垂直思考
3、崗(gang)位經歷回顧梳(shu)理

三、基于業務場景的經驗提取
1、以終為始：從預期績效結果逆推課程開發方向
2、業務場景分析
3、任務流程分解
4、活動能力分解
5、過往經驗分析
現場評估與迭代
四、基于業務場景的課題定位
1、課程選題四個標準
2、課題聚焦的原理
3、優化培訓課題的1+3原則
4、實操演練：制定合格開發課題
現場評估與迭代
五、描述學習目標
1、學習目標設定五項要求
2、設定可評估的行為目標
3、實操演練：描述合格學習目標
現場評估與迭代

六、課程結構搭建
1、常見邏輯結構
以流程結構構筑知識體系
以層級結構構筑知識體系
以對比結構構筑知識體系
以雷達結構構筑知識體系
以W-W-H結構構筑知識體系
2、圍繞課題編制課程開發腦圖
3、鏈接群體智慧迭代開發腦圖
4、腦圖軟件工具運用及輔導
工具輔導：一分鐘做好一個PPT
現場評估與迭代
七、選擇教學素材
1、素材的類別
2、素材的來源
3、素材的選擇

模塊三：交互式教學開發
一、認知成人學習行為
1、我們是如何學習的？
2、信息是怎樣被過濾的？
3、程序性知識與陳述性知識
4、專家思維與初學者思維之不同
5、學習(xi)與記憶(yi)的流程原(yuan)理

二、制定交互式教學流程
1、 學習準備
動機激發
經驗關聯
2、 學習組織
講解論證
展示示范
練習演練
反饋總結
教學互動體驗
3、 學習遷移
內容回顧
效果評估
行動促進
4、實操演練：全程教學流程設計
現場評估與迭代

模塊四：視覺化教學課件制作
一、正確認知PPT
1、PPT提供多種表達方式
2、PPT呈現基本框架
3、如何迅速提升PPT顏值？
二、提升PPT審美能力
1、PPT常見錯誤
2、審丑神器——設計四原則
對比引發關注
重復形成統一
對齊突顯整潔
親密構建關系

三、玩轉四類素材
1、文字素材
2、圖形素材
3、PPT色彩運用與配色
4、PPT動畫與多媒體技巧
四、PPT快速美化技巧輔導
1、五步快速美化PPT
2、高質量模板哪里找？
3、你必須知道的兩大神器
課件美化制作練習(xi)輔導

模塊五：收獲與總結
1、課程開發成果發布與整體評估檢驗
2、整體回顧與內容建構
3、個人知識庫迭(die)代建議

敏捷課程開發技術培訓