課程描述(shu)INTRODUCTION
高效能管理者六項修煉培訓
日程安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
高效能管理者六項修煉培訓
【培訓背景】
作為一名管理干部,您是否會常常思考以下這些問題,比如:怎樣才能做到科學、有效的自我管理?如何才能有效地提高自身的綜合素質與領導能力?怎樣才能成為精明干練、文武雙全的干部?成為資深經理有哪些基本要求?如何提高思考能力和創造能力?……這些問題,歸根結底都涉及到管理干部自我修煉的課題。
現代管理學認為必須加強對管理者的管理:最難的管理對象,是管理者自己;最有價值的管理對象,也是管理者自己。管理干部的領導能力的基本難題和人生的基本難題,沒有什么不同。在一個開放的世界上,不是環境決定一個人命運,而是能力決定一個人的命運。一個管理者能力,不僅會決定自己的命運,還決定了所在團隊的、組織的命運。因此,管理干部的自我修煉是一個非常重要的課題。
本課程以全(quan)新(xin)的視角,緊扣管(guan)(guan)理者(zhe)成長過程中遇到的各種問題和困(kun)惑,構(gou)建起(qi)一個高效能管(guan)(guan)理者(zhe)進(jin)階式的六項核(he)心(xin)修(xiu)煉的成長架構(gou),每(mei)項修(xiu)煉旨在打造和提(ti)(ti)(ti)升不同的綜(zong)合素(su)質與能力,課程通過豐(feng)富生(sheng)動的案例和體驗式、交互式學(xue)習,啟發(fa)(fa)學(xue)員(yuan)(yuan)思(si)考,幫(bang)助(zhu)學(xue)員(yuan)(yuan)實現全(quan)面了解(jie)自己、修(xiu)煉自己、提(ti)(ti)(ti)升自己,激發(fa)(fa)學(xue)員(yuan)(yuan)不斷提(ti)(ti)(ti)升作為卓越管(guan)(guan)理者(zhe)的綜(zong)合素(su)質。
【培訓收益】
提高管理干部的自我管理的能力,對天道、世道、人道有深層次的理解,能較好地把握和處理人際關系。
對情商、精明與聰明有深刻的體驗,建立以事為本的服務心態,提高思考問題、分析問題和解決問題的能力,對真善美和人格有全新的認知和把握。
建立主體意識與強者邏輯,對擔負責任和履行承諾有更深的認知,成為精明干練型干部。
【培訓特色】
干貨~~緊貼實戰、干貨滿滿; 系統~~結構完整、邏輯清晰;
新穎~~視角獨特,一針見血; 生動~~模型解構、案例解析;
有效~~實踐檢驗,解決問題; 實戰~~工具練習,即學即用。
【培訓對象】企業高層領導、中基層管理干部、后備管理干部
【培訓時間】詳講2天(每天6小時/天)
【培訓模式】
線下:現場授課——主題講解+互動教學+案例解析+視頻分析+課堂練習+
角色扮演 +團隊競賽+游戲互動+問題解答+作業點評
線(xian)上:直播/錄播——主(zhu)題(ti)講解+案例解析+視(shi)頻分(fen)析+問題(ti)解答+作業點評
【課程大綱】(2天版詳講)
第一單元 第一項修煉:管理者要如何做到保持旺盛的激情與活力?
1、我做故我在——如夢初醒、人格志氣
國罵的由來——是媽媽的還是你自己的
討論:如何改變部屬拖拖拉拉的習慣?
點評:有效跟蹤,從我做起
不要領導賞識,而要自我推銷
案例:*沒有責任的是鱷魚
主謂賓理論——力量從我發出
對別人的不配合負責
我做故我在——從我做起
條理性與工作跟蹤三境界
案例:如何改變下屬拖拖拉拉的習慣
從管理者自己身上找原因
管理者的(de)信息中樞角色(se)——用(yong)表格去(qu)騎馬
2、凡事從要與不要開始——夢想與激情
沒有什么比興趣更重要
人生境界的幾個層次
保持積極心態的十二個要點
管理者首先必須是目標堅持者
不要巴結,要“代理”
個人能量場:體能=身體+心理
主動、能動性階梯
進取心(xin)的三(san)個層(ceng)次(ci)
3、把戀愛當做一個項目來做——有目標有計劃
案例:*美女為什么會成為剩女?
有目標才有仗打——成功者都是偏執狂
目標堅持者——唐僧是個優秀的領導者?
案例:你報告廠長了嗎?
目標堅持者——壟斷組織生存之道
何謂葉公好龍——管理者“要”的強度
一階二層次理論
自我驅動:目標—步驟—時間表
目標導向——把好輸入端,把話聽清楚
做事到位——把能做的事情做好
要有個結論——不能做的及時報告
條理性——做好一系列事情
鉆石法則11條——做好職內的事情
主導:管理者角色扮演
主導與負責之別
主導是管理的本義
騎馬理論
你不發文我發文:掌握主動的方法
主導與強(qiang)勢:把事情做到他家門口(kou)
4、管理者自我管理——效率與效果
“精—明—干—練”解析
做事風格至關重要
能力成長模型
5、赤子之心——活出真我,陽光心態
沒有懷才不遇
正能量:做人不要太自責
工具:去除疾病根源——良好心理習慣10條
6、體能、激情與生活質量——精氣神與行動力
生命強度的三個等級與個人成就
工作強度與精氣神強度
討論:趕超*之路——建議舉行*公務員體育大賽
第二單元 第二項修煉:管理者要如何才能做到保持現實和理性?
1、天道——人類三件事理論
創造與遷移之別
生存模式三類型(謀生三模式)
企業兩件事:生產與分配
基層搞生產,高層搞分配
人類三件事情、三種智慧、三種能力
2、世道——人際關系六大本質模式
做得與說得之別
價值交換——人際關系的六大本質模式
人際反應模式十種類型
價值觀人際維度的五個等級
3、人道——成人不自在,自在不成人
討論(lun):生命的意義
4、實力說話——量力而行、構筑對話本錢
討論:什么叫現實?
善良的前提——能夠打他而不打他
你“能文能武”嗎?
5、市場化生存——人情不等于感情
人情不等于感情
多讀招聘啟事——“舍得一身剮”,死而后已
6、商業生存與商戰博弈——商業人格
利益邊界
交易達成——價格滿意的幾個基礎
經紀人杠桿原理
第三單元 第三項修煉:管理干部要如何做到既精明又不失靈性?
1、精明之道——中國式情商
案例:為什么*學子為人打工,二流學生做了老板?
精明與聰明之別
人性智慧臺階與事業進階公式
2、人際敏感性與權力意識
局外有局——得罪了人還不知道
秀才(技術型管理者)突破管理瓶頸的正確方法
3、智者樂水——以事為本,服務心態
什么叫服務?
廣結善緣——存入感情存款
4、中國式生存——自我證明與自我保護
法律觀念與證據意識:生活中的第二系統
瓜田李下——跳進黃河說不清
5、中國式成功——體制內與體制外
服從——能力重要還是聽話重要
體制內與體制外的選擇
成功的四種類型
成功的三個要素
第四單元 第四項修煉:管理干部如何做到既有主見又不失個性?
1、走出自我,活出真我——人格脫落
討論:“這杯酒不干了,就是看不起兄弟我!”,你該怎么拒絕?
人格牽涉:把人格、面子與某事聯系起來
人格脫落與良性溝通
2、主體意識、強者邏輯——我的地盤我做主
你不喜歡我,難道我就喜歡你嗎?
人類的四種生存邏輯——提倡強者邏輯
3、責任與承諾——我不入地獄誰入地獄
討論:何謂責任?
做你所想的,“立地成佛”
選擇、責任(ren)與承諾五種(zhong)境界
4、基準與參照系——*思考
話不是隨便說的
*思考——筆記做工具
理性——基準點:人類大腦里的GPS
5、城府與心機——不做菜鳥,做個有心人
何謂世故、城府——該不該說,想不想說
勞心、勞力與膽識
6、干練與鐵腕——挑戰極限,挑戰自我
抓大放小——區別約束性目標與關鍵性目標
先實后虛——紀律與績效之別
先易后難——不要輕(qing)易變(bian)動(dong)人事
第五單元 第*:管理干部的敬業與韌性要如何修煉?
1、金錢和地位是能力的副產品——能力萬歲
金錢和職位是能力的副產品
財富向有能力的人加速流動
以不變應萬變——價格是價值的函數
2、士別三日當刮目相待——學習萬歲
討論:讀書到底有沒有用?有知識是不是一定有能力?
知識—財富關心模型
提高你的功力*途徑
3、知識的完整性等于能力——學習有方
人生轉型期——積累與引爆點
人生三個本理論
工具:瘋狂讀書法
4、錨定社會需求——關注眾生、民生
商機的本質
企業的本質
5、人生=積累+突破
成為專家的方法
資深經理的行頭:數以百計的WBS
6、專業、職業、敬業
職業心態的幾個基本要點
敬業——目標大于一切,目標堅持者
工作時間(jian)與(yu)職業成就
第六單元 第六項修煉:管理干部要如何開悟和具有創新精神?
1、投入與跳出三種境界——悟性法門
女人不做“憨妹”,做干部不做“憨經理”
投入與跳出的三種境界——自我意識的基礎
宇宙存在的四層次模型
2、人類超邏輯因子理論——聰慧本原
人類創造動力源——人類超邏輯因子i
必須跨越的人性兩大臺階
3、所以然大廈——思考力的翅膀
通過為什么找到制高點(所以然,后臺邏輯)
然的海(hai)洋與所(suo)以然的海(hai)洋
4、 ABC教學法——工業4.0時代的學習模式
學習要跨越幾個層次?
為我所用于整合資源——傻瓜模式與二階掌控
專業教學&學習革命——自下而上與自上而下
ABC教學法
5、真善美的參照系——生命回歸,人格圓滿
多主體下的善
一個主體下的美
無主體概念下的真
鳥瞰人生的真
真善美的參照性——真善美的坐標定位
6、德藝雙馨——人格五坐標模型
“青少年逆反期”是一個偽命題
豐滿人生——人格五坐標模型,
人格五坐標模型
結尾:
課程回顧與總結
學員課堂表現點評
學習體驗與分享
團隊與個人表現嘉獎
備注:本課(ke)(ke)程(cheng)大綱為本課(ke)(ke)程(cheng)的基本結構,在此基礎上,企業(ye)可(ke)結合自身情況提出(chu)相關(guan)需求,講師將根據企業(ye)需求對實際授(shou)課(ke)(ke)內容和(he)授(shou)課(ke)(ke)時間作出(chu)適當調整。
高效能管理者六項修煉培訓
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