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在崗輔導技巧培訓

課程大綱
模塊一：課程導入
前測：
.在正式上課前讓各部門受訓學員展示其過去的指導方法。
案例：電廠運行部巡檢員切換注油濾網
反思場景：通過還原過去指導的策略與方法，讓學員歸納總結出指導中存在的問題與改進的思考。
目標：
.當學員學完本課程后，可以獨立自主地利用準備與指導策略卡，針對“指導折紙杯”的模擬場景進行準備與指導，且操作的準確率與效率達到80%以上。
注：講師將在(zai)(zai)授課(ke)之前導入一個模擬場(chang)(chang)景“指(zhi)導如何折紙杯”，該模擬場(chang)(chang)景將在(zai)(zai)課(ke)程的前后呈(cheng)現，他是作為(wei)本課(ke)程檢驗學(xue)員是否(fou)能夠有效應用TWI-JI相(xiang)關步驟與工具(ju)的載體。

模塊二：做好指導準備
目標：
.學員能夠描述做好指導準備的主要四項工作
.學員能夠舉例解釋什么是主要步驟，其注意事項是什么
.學員能夠舉例解釋什么是關鍵點，其注意事項時什么
.學員能夠針對“折紙杯”以及本車間的相關操作任務進行分解，且準確率達到80%以上
內容：
一、制定培訓時間表
1.應該培訓誰
2.培訓什么內容
3.哪一天培訓
【工具(ju)】工作指(zhi)導培(pei)訓時間表

二、分解工作
1.找出重要步驟的四個步驟
2.關鍵點的三種類型
3.確定關鍵點的六個步驟
4.如何描述關鍵點的理由
【錯誤案例】錯誤的安裝靜脈導管并且注冊CT掃描感應物質工作分解表
【正確案例】正確的安裝靜脈導管并且注冊CT掃描感應物質工作分解表
【工具】工作分解樣表
三、準備好所有東西
四、安排工作地點
練習：
1.折紙杯工作分解
2.各車間相關操作任務的工作分解
注：由于(yu)本模塊(kuai)中工作分(fen)解(jie)是重點及難點，因此本模塊(kuai)中將著(zhu)重針(zhen)對工作分(fen)解(jie)進(jin)行練(lian)習。同(tong)時建議(yi)各(ge)車間受訓學員著(zhu)重針(zhen)對本車間相關(guan)操作任務進(jin)行工作分(fen)解(jie)練(lian)習。

模塊三：做好指導工作
目標：
.學員能夠描述指導工作的四個步驟
.學員能夠闡述指導四步法的關鍵點
.學員能夠按照指導四步法，在課堂現場針對“折紙杯”指導其他學員進行正確及高效折疊
.學員能夠結合指導卡片，針對各車間的操作任務進行反思與探索
內容：
一、安排團隊成員
1.讓員工放心
2.界定工作
3.找出員工已經知道什么
4.使他感興趣去學習這一工作
5.將員工(gong)安排在合適(shi)的位置上

二、介紹操作
1.講述、解釋和說明一個重要步驟，一次一個
2.再做一遍以強調關鍵點
清楚、完整并且耐心地進行指導，但是不要給予過多的信息以至于他們一
次不能掌握
三、嘗試演示
1.讓每個員工來做工作并糾正錯誤
2.再次做這項工作時，讓員工向你說明重要步驟
3.再次做這項工作時，讓員工向你說明關鍵點
確保他已經理解了
繼續下(xia)去，直到(dao)你知道(dao)他(ta)已經掌握了(le)

四、跟進
1.讓員工自己獨立完成
2.指定他可以向誰尋求幫助
3.經常性對他進行檢查
提倡提問
逐漸減少額外輔導，然后不再跟進
【案例】演示“打防火結”如何應用以上四步法
練習：
1.讓每一個學員按照指導四步法，針對“折紙杯”進行練習
2.組(zu)織(zhi)學(xue)員進(jin)行小(xiao)組(zu)研討指(zhi)導四步法在各自部(bu)門或車間的應用

模塊四：課程總結
1.在課程最后，組織全體學員反思TWI-JI在生產現場管理中的價值，并且制定行動計劃（如何將TWI-JI應用至生產現場，制定時間表）；
2.講師總結并針對學員的問題做現(xian)場回答。

在崗輔(fu)導(dao)技(ji)巧培訓