授課技巧提升
講(jiang)師：蔡(cai)曉煌 瀏覽次數：2588
課程描述INTRODUCTION
授課技巧(qiao)提升培(pei)訓(xun)課程(cheng)
培訓講師：蔡曉煌
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天(tian)
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
授課技巧提升培訓課程
課程大(da)綱
第(di)一(yi)講：培訓與企(qi)業內訓師
一、培(pei)訓在于改善(shan)
1.你的課(ke)程是(shi)期待他知道(dao)還(huan)是(shi)會做
2.培訓(xun)和宣講的(de)本質區別
3.視頻案例(li)：一次失敗的表達
二、成年(nian)人培訓的心理研(yan)讀(du)
1.成人培訓(xun)的(de)五大特點
2.經驗是成(cheng)人學習的起點
3.能否從行(xing)為到心(xin)理層面(mian)上真正(zheng)關注學(xue)員
4.認知(zhi)心理學(xue)在教(jiao)學(xue)中的(de)應用
5.案例研討：成(cheng)年(nian)人與(yu)教學(xue)特(te)點(dian)
互動(dong)分享、案例(li)研(yan)討(tao)、視(shi)頻觀摩
第二講：培訓師的非(fei)語(yu)言表達
一、講師一分鐘(zhong)試(shi)煉
1.學員上臺做(zuo)一分(fen)鐘演(yan)講(jiang)練習
2.填寫“感受表”
3.總結發表感受
二、場上的緊張與姿(zi)態呈現(xian)關系(xi)
1.人格模式之壓(ya)力破解
2.成(cheng)功表達(da)三(san)階(jie)側重要(yao)點
3.緩解緊張六法
三、服飾(shi)、姿態、走位
1.授課服飾的(de)三原則
2.男女培訓(xun)師服飾的搭配與細節
3.培訓師服飾上常出(chu)現的問(wen)題(ti)
4.正(zheng)確的肢體呈現姿態
5.走位與場(chang)上(shang)控制的(de)關系
6.走(zou)位經常出現(xian)的問題
四、手勢、表情、眼神
1.常(chang)用手勢練(lian)習(xi)
2.常出現的(de)忌諱(hui)手勢
3.眼神的作用與運(yun)用
4.眼(yan)神突(tu)破情景訓練(lian)
5.表情的作用與運用
6.表情塑造(zao)與親切感的(de)形成(cheng)
7.表情的塑造(zao)情景(jing)訓練(lian)
五、教學工具的應用
1.教學輔助(zhu)設備的應用(yong)
2.現場環境的布置與選擇
3.教學道具(ju)的(de)應(ying)用與注意事項
角色(se)扮演、小組研討、情景(jing)演練(lian)、視頻觀(guan)摩
第三講：培訓(xun)師的語言表(biao)達
一、聲(sheng)音形象塑造技巧
1.語音與語調訓練
2.你的聲(sheng)音問(wen)題出現在哪里
3.學會強調重(zhong)心(xin)的表達
4.個性與風格定(ding)位
5.聲音的交流感與對(dui)象感
6.流利(li)不(bu)代表動(dong)聽(ting)
7.激昂(ang)不代表(biao)力(li)量
8.課堂分解訓練
二、一分鐘演講觀看與(yu)點評
情景演練、視頻觀摩、音頻欣(xin)賞、成(cheng)對互(hu)練
第(di)四(si)講(jiang)：現場(chang)掌控與氣氛調動(dong)
一、開場表達與(yu)技巧
1.開場三(san)原(yuan)則
2.快(kuai)速破冰四(si)種策略(lve)
3.常用開場方法
4.設計(ji)開場與個(ge)人演練
二、互動的技巧
1.提(ti)問互動法
2.研討互動(dong)法
3.案例研討法
4.情景體驗(yan)法
5.游戲互動法
6.角色扮演法
7.視(shi)聽體驗法
8.互(hu)動的情景演練
三(san)、點評的技(ji)巧
1.點評的三原則
2.漢堡(bao)包(bao)點(dian)評(ping)
3.點(dian)評常出現的問題
4.點評的情景演練(lian)
四、現場的控制技巧
1.培訓內容與進度(du)控制
2.針對(dui)性(xing)氛圍調控
3.應對學員提問的技巧(qiao)
4.中途講錯了怎么辦
5.中途(tu)忘記了怎么辦
6.氣氛(fen)沉悶怎么辦
7.課堂(tang)混亂怎么辦(ban)
8.高手出場怎(zen)么辦
情(qing)景演練(lian)、案例(li)研討(tao)
授課技巧提升培訓課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/236134.html
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