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員工激勵管理 培訓

課程簡介：
管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)于(yu)提(ti)高所有(you)資源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)產力(li)，資源包括(kuo)(kuo)人、財(cai)、物。生(sheng)產力(li)提(ti)升的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵在(zai)于(yu)管(guan)理(li)好(hao)(hao)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)隊伍，因為人是(shi)(shi)一(yi)切(qie)成就(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)(jue)定(ding)因素。現代(dai)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)隊伍成員(yuan)包括(kuo)(kuo)八零年后(hou)出(chu)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)，他們在(zai)企業(ye)(ye)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地位和(he)生(sheng)產力(li)將(jiang)決(jue)(jue)定(ding)企業(ye)(ye)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命運或前(qian)途。管(guan)理(li)好(hao)(hao)企業(ye)(ye)是(shi)(shi)現代(dai)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任，也是(shi)(shi)未來(lai)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任，但是(shi)(shi)歸根結底是(shi)(shi)未來(lai)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任，能否幫助90-00后(hou)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)養(yang)成良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作習慣和(he)合作精神是(shi)(shi)現代(dai)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任也是(shi)(shi)他們面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)*的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，因為我們已經(jing)發現用以往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)方法管(guan)理(li)90-00后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)效果并(bing)非十(shi)分有(you)效。有(you)一(yi)點可以肯定(ding)：要想管(guan)理(li)好(hao)(hao)90-00后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)現代(dai)管(guan)理(li)者(zhe)需(xu)要掌握新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技巧。本課程不是(shi)(shi)教授那些如何使(shi)用所謂心理(li)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧去改(gai)變90-00后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心智，而是(shi)(shi)如何根據90-00后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點激勵(li)和(he)鼓勵(li)他們對(dui)企業(ye)(ye)做(zuo)出(chu)貢獻(xian)，通過強調貢獻(xian)提(ti)高90-00后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歸屬感(gan)和(he)成就(jiu)感(gan)，從而提(ti)高他們對(dui)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)忠(zhong)誠度。

課程收益
1.認知90和00后員工的行為和人格特征
2.主管的角色與任務
3.如何與90和00后員工溝通技巧
4.領導者領導能力和情境式領導方法
5.人事問題處理技巧
6.士氣激勵的策略與手法
7.如何教導與輔導90和00后的員工
8.如何提升90和00后員工工作滿意度
9.塑造影響90和00后員工的新型領導
課時：6小時/天，2天

課程大綱
第一單元：認知篇—如何認識90、00后員工的特征
90-00后員工管理遭遇的難題
90-00后所處的時代變遷
90-00后員工管理的誤區
90-00后工作中的五大危機
90-00后的優點和缺點
90-00后的成長環境與心理特征形成
員工的工作表現給管理帶來的挑戰
對工作無所謂---導致工作目標難以達成
喜歡跳槽---導致人員流失嚴重
不接受(shou)上級批評---上下級之間(jian)易起(qi)沖突

第二單元：領導篇—如何管理90、00后員工
心態—做好情緒管理
溝通—跟90、00后員工溝通
領導—建立領導權威
輔導—教會員工做事
輔導者
你的隊員
輔導過程
相關技能
激勵—自覺自愿的努力工作
符合90、00后需求的激勵方法
90、00后員工的公平感
持續激勵理論
雙因素激勵和差異化回報

第三單元：團隊篇—如何建設高績效團隊
管理者素養
西方學者眼中的管理者勝任能力模型
東方管理哲學對于領導者的要求
用人原則
90、00后個性強、挑戰性高的人員使用
團隊忠誠度管理
核心班底構建
團隊中的人際關系角色
團隊中的價值觀問題
能(neng)崗匹配模型(xing)與多樣化(hua)團隊(dui)構建

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