管理者六堂必修課
講師：劉欣 瀏覽次(ci)數：2543
課(ke)程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
管理(li)者 培訓課程
培訓講師：劉欣(xin)
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
管理者 培訓課程
【課程(cheng)目(mu)標(biao)】
幫(bang)助管理(li)精英找出(chu)管理(li)問題；在正己(ji)修身、率(lv)眾前行的同時，掌握管理(li)思維及員工行為模式(shi)，使管理(li)者將(jiang)自我目(mu)標與組(zu)織(zhi)目(mu)標取得高度一致，同時，管理(li)者自身能夠掌握科學(xue)的工具和方法讓工作任務變成組(zu)織(zhi)績效(xiao)。
【課程大綱】
導言：
a.自檢(jian)：管理(li)者(zhe)的(de)三個階段
b.從正確到卓越: 管理(li)者的象(xiang)限定位
c.讓執行變自(zi)行：管理精英(ying)的能量場
必修課(ke)之(zhi)一(yi)：先時而變的學(xue)習力
1.1職位硬實力，職場軟實力
1.2發揮自己的強項(xiang)
1.2.1準確評(ping)估自身(shen)能(neng)力(li)長短：現場(chang)模型演練
1.2.2揚長補短VS借力創(chuang)新
案例：進(jin)補(bu)不能惡補(bu)
演(yan)練：繪出自己的(de)能力模型
1.3聰明(ming)的(de)學習是成功的(de)催化劑
1.3.1據工作內容優化(hua)知識(shi)結構
思考：讀什么書？
1.3.2據(ju)團隊發展調整管理方(fang)法
案例(li)：比亞迪(di)VS ZARA
演練：用(yong)“找抄超”取得競爭優勢
1.3.3因(yin)管理(li)對象適配管理(li)方式
作業：從反思學習到自我超(chao)越(yue)
必修課之二：帶(dai)隊育人的教導(dao)力(li)
2.1企業核心競(jing)爭力來自人才團隊的創造(zao)力
演練(lian)：選人(ren)(ren)VS育人(ren)(ren)
2.2工作(zuo)績效取決(jue)于(yu)工作(zuo)動力
2.2.1看到團隊(dui)工(gong)作行(xing)為的背后（海平面以下的冰山解讀）
2.2.2為團隊注入動力
2.3帶(dai)領團(tuan)隊(dui)成長的四把鑰匙
2.3.1 信度
2.3.2 效度
2.3.3 態度
2.3.4 溫度
2.4一(yi)個(ge)優秀的(de)團隊就是一(yi)個(ge)完美的(de)樂章(zhang)
2.5管理(li)中的教導模(mo)型
演練：復盤與閉(bi)環
2.6 帶隊育人，生(sheng)生(sheng)不息
演練：讓企(qi)業后繼有人的連續劇
必修課之(zhi)三：科學(xue)求是的(de)判斷力(li)
3.1高明(ming)決(jue)策(ce)三要素（如何科(ke)學面對問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)、正確分析(xi)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)、高效解決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)）
3.2科(ke)(ke)學判斷(duan)的時間智慧（科(ke)(ke)學合理(li)做出(chu)判斷(duan)四(si)步曲）
3.3判斷力的空間智(zhi)慧（站在(zai)更高一層的角(jiao)度上充分考慮各方利益）
3. 4管理(li)(li)者的辯證智慧（做出合理(li)(li)判(pan)斷的四(si)維模型(xing)）
3.5工具：管(guan)理決策五要(yao)(yao)素（要(yao)(yao)素考慮(lv)越清楚，成功率越高）
必修(xiu)課之四：令行(xing)禁止的(de)推行(xing)力（腳踏實地的(de)踐行(xing)力）
4.1組織績(ji)效是檢(jian)驗管(guan)理的根本標準（提升工作績(ji)效四步曲）
4.2科學(xue)計劃與有效落實（611計劃列表法）
4.3動態式計劃，確保(bao)達成目標（當(dang)計劃趕不(bu)上變化時怎么(me)辦？）
4.4復盤式(shi)總結，推動(dong)持續改(gai)善(shan)（以業績(ji)提升(sheng)為(wei)訴求，以持續改(gai)善(shan)為(wei)導向）
4.5 當團隊工作效(xiao)能(neng)低下時的解決路(lu)徑
必修課之五：優化資源的組織力
5.1組(zu)織（團(tuan)(tuan)隊）的三個發力點：用人之道（不完美的個人能夠成就完美的團(tuan)(tuan)隊）
5.2管(guan)理者要(yao)營造(zao)優越的(de)人才環境
5.3高效團隊的(de)打造（真正優秀的(de)管理者是無冕*，軟(ruan)硬兩(liang)手抓）
5.4善用流程，規范組織(zhi)運行(xing)（為(wei)什么工作落實虎頭蛇尾？）
5.5團隊管(guan)理(li)(li)的(de)點線面（崗位(wei)職(zhi)責清(qing)晰(xi)，管(guan)理(li)(li)解決有道）
5.6 溝(gou)通有道，有效解決沖突(tu)(tu)（內部(bu)沖突(tu)(tu)與外部(bu)沖突(tu)(tu)）
必(bi)修課之六：不令而行(xing)的影(ying)響力
6.1 企業員工的四種形態
6.2 企業與員工(gong)之間的心(xin)理(li)契約
6.3 影響力的來源與(yu)量級
6.3.1 一般的管(guan)理(li)者用強制力
6.3.2 卓越的管理者(zhe)用影響力
案例(li)：冉阿讓的(de)故(gu)事(shi)
演練：如(ru)何(he)走(zou)進他人內心(xin)
6.4 八(ba)種品質，建立信譽賬戶(hu)
6.5 四條磁線，強化團隊(dui)引力
6.5.1 同一(yi)個人在不同階(jie)段要用不同的管理方式
6.5.2 不同的人應用不同的磁力線進行管理
演練：你(ni)的團(tuan)隊管理模型
6.6 四級(ji)傳承(cheng)，培育企業精神
結(jie)語：提升管理(li)者職業魅力
管理者 培訓課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/233545.html
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