MTP高績效管理者技能訓練
講師：耿光 瀏覽(lan)次數：2565
課程描述INTRODUCTION
MTP高績效(xiao)管(guan)理者技能培訓
培訓講師：耿光
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天(tian)
日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
MTP高績效管理者技能培訓
課程背景
1、中國(guo)的管(guan)理者大(da)部分都是從業(ye)務崗位提(ti)升上來，沒有系統的管(guan)理訓(xun)練，在日常管(guan)理中靠經驗和自我認知進(jin)行團隊管(guan)理；
2、管理者(zhe)并(bing)不(bu)清(qing)楚(chu)作為(wei)一個(ge)管理者(zhe)在(zai)企業中的位置和承擔著怎樣的使(shi)命；
3、管(guan)理(li)者(zhe)不清楚一(yi)個合格的管(guan)理(li)者(zhe)應(ying)該是什(shen)么(me)模樣；
4、管(guan)理者經常性的陷入成(cheng)長瓶頸而不得突破(po)；
5、在日常工(gong)作(zuo)(zuo)中大多以慣性、性格和經(jing)驗對人員(yuan)、工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)管理；
6、經常性的(de)遇到各種管理問題而一籌莫(mo)展(zhan)，無(wu)法應對。
培訓對象(xiang)
企業中高(gao)層管理(li)人員
課程(cheng)收獲
1、讓學員了解管(guan)理(li)者在企業中的(de)使命和地位；
2、促(cu)進管理者(zhe)自省，了解作為一(yi)個管理者(zhe)應該(gai)具(ju)備的條(tiao)件是什么(me)；
3、詳細了(le)解管(guan)理(li)者的(de)理(li)性心態條件和必須具備的(de)心理(li)素質；
4、讓學員(yuan)熟練掌握如(ru)(ru)何(he)(he)安排工(gong)作、如(ru)(ru)何(he)(he)組織人(ren)員(yuan)、如(ru)(ru)何(he)(he)統籌(chou)規劃(hua)、如(ru)(ru)何(he)(he)監控過程(cheng)、如(ru)(ru)何(he)(he)提高(gao)執行(xing)力度、如(ru)(ru)何(he)(he)解決工(gong)作中(zhong)的問題等(deng)種種管理技能，以提高(gao)基礎(chu)管理能力和水平；
5、讓學員(yuan)(yuan)了解作為一個合(he)格的領(ling)導者除了必(bi)要(yao)的管理手段之外(wai)更多(duo)的是從內心領(ling)導員(yuan)(yuan)工，讓員(yuan)(yuan)工看(kan)到希望，獲(huo)得(de)成長，得(de)到信任并愿意(yi)追(zhui)隨；
6、讓學員了解大道無術的更高意境，學會(hui)如(ru)何(he)溝通、如(ru)何(he)激勵、如(ru)何(he)培育(yu)下屬等，有效的進行(xing)團隊建(jian)設和管理，達成企業目(mu)標；
7、通過管理(li)團(tuan)隊促進管理(li)者的自身境界(jie)提升，提高(gao)自身修養，擴大在員(yuan)工(gong)中的影響力。
培訓(xun)方(fang)式
實例(li)(li)講解、案例(li)(li)研討(tao)、小組討(tao)論、角色(se)扮演、交流互動、現場演練
課程(cheng)大(da)綱
前言
第一章：管理(li)者的自(zi)我定位及(ji)管理(li)認(ren)知
1、管理者常見的管理短(duan)板與限制
管理者的成長路徑
以(yi)專業工作者的(de)角色承擔(dan)管(guan)理(li)者的(de)工作
工作方(fang)式趨(qu)于技術人(ren)員
2、管理者的(de)角色與(yu)定位
管理者在企業(ye)經營中(zhong)的角色
管理(li)者的(de)責任使命
3、管(guan)理者的(de)基本管(guan)理職(zhi)能
管理(li)的基本職能
管(guan)(guan)理(li)者的管(guan)(guan)理(li)職能(neng)轉型
4、管理(li)者的管理(li)*
管理者的自我認知(zhi)
管理者的職(zhi)業心態
管理者的專(zhuan)業(ye)技術能力(li)
管理者的管理能力(li)
管理者的領導能力
第二章：管理(li)者的心(xin)態與認知(zhi)轉變
1、管(guan)理(li)者的認(ren)知轉變
管理(li)者兼顧績(ji)效導向與關(guan)系導向
管理者的格(ge)局(ju)
多花時(shi)間了解組織行為學
2、管(guan)理者的六項精(jing)進
付出不亞于任(ren)何人的努力(li)
要謙虛不(bu)要驕傲
每天要反(fan)省
活(huo)著(zhu)就要(yao)感恩(en)
積善行思利他
忘掉感性的煩(fan)惱
3、IQ—EQ
什么是EQ
EQ的核心
EQ的五(wu)大能力(li)
第三章：管(guan)(guan)理者(zhe)的工作管(guan)(guan)理
1、專業管(guan)理(li)者的(de)目標管(guan)理(li)
什(shen)么是目標管理
如何(he)集體制定目(mu)標
目標如何分解
工作(zuo)計劃的重(zhong)要性
如何建立(li)過程(cheng)指標
目標管(guan)理的日常監控
目標管理的常用工具
2、專(zhuan)業管(guan)理(li)者的工作監(jian)督與流程控制
什(shen)么(me)是價值流(liu)
什么是(shi)流程
流(liu)程管(guan)理的流(liu)程
如何進行(xing)價(jia)值流分析
如何(he)進行(xing)流程優化與設計
流程(cheng)圖設計、流程(cheng)標(biao)準及流程(cheng)說明編寫
流程管理工作管理中的使(shi)用
3、專(zhuan)業管理者的執行能(neng)力
什(shen)么(me)是執行(xing)力
客(ke)戶、企業、員工之(zhi)間的關系
執行力差距圖表分析
經理人的角(jiao)色定位與意識
如何提(ti)升(sheng)經理人執(zhi)行(xing)力
4、工作中的(de)問題分(fen)析與解決
在目(mu)標管(guan)理中問題是什么
解(jie)決問(wen)題(ti)的思維方式
如(ru)何界定問題(ti)
問題(ti)分析過程
如何制定對(dui)策并實施
第四章：管(guan)理者的(de)領導(dao)能力(li)修煉
1、什(shen)么(me)是領導力
什么是領導力
領導與(yu)管理(li)的區別
如何看待(dai)權力與影(ying)響力
領(ling)導(dao)者的特質
“六(liu)度(du)”修(xiu)行(xing)領(ling)導力
2、領(ling)導風(feng)格*實踐
如(ru)何識別(bie)下(xia)屬的能力、動機和性格
如(ru)何匹配適合的領(ling)導風格
3、基于工作的及(ji)時(shi)溝通
溝通的基(ji)本認(ren)識
人際風格與溝通技巧(qiao)
如何(he)組織內(nei)部的(de)溝通
4、教練式培育與有(you)效激勵
培育下屬(shu)的常用方(fang)法
有(you)效(xiao)指導下(xia)屬的技巧
改(gai)進下屬的不(bu)良(liang)行為
如(ru)何激發(fa)員工的積極性
如何(he)進行有效(xiao)授權(quan)
5、高效團(tuan)隊(dui)管(guan)理
團隊的力量
團(tuan)隊的建設(she)精髓(sui)
團隊養成(cheng)期(qi)的特征與對(dui)策(ce)
團隊風暴期的特征與對(dui)策
團隊規范期的特征與(yu)對策
團隊(dui)績效期的特征與對策
第(di)五(wu)章：管(guan)理者的(de)成功之道
專業(ye)工作者(zhe)常(chang)犯的(de)錯誤
專業(ye)工作者的思維突破
管理需要哲學修養
MTP高績效管理者技能培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/233130.html
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