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如何有效表達培訓課

一、課程背景
金字塔(ta)原理(li)是(shi)麥(mai)肯錫的(de)兩大工(gong)(gong)具之一，已經成為全球職業化的(de)重要思(si)維工(gong)(gong)具，對管(guan)理(li)者(zhe)和普(pu)通(tong)(tong)員工(gong)(gong)的(de)思(si)維能(neng)力和表達(da)水平提升有著關鍵作用(yong)。金字塔(ta)原理(li)強(qiang)調結(jie)構化邏輯思(si)維，突出以受眾為中(zhong)心的(de)溝通(tong)(tong)觀念，規范思(si)考、溝通(tong)(tong)、表達(da)的(de)標準動作，可(ke)廣泛應用(yong)在管(guan)理(li)思(si)考、溝通(tong)(tong)表達(da)、公文寫作、分析與(yu)解決問題以及公眾演示(shi)等眾多領域，幫助管(guan)理(li)者(zhe)和普(pu)通(tong)(tong)員工(gong)(gong)“想(xiang)清楚、說明白(bai)、聽得懂”。

二、課程特點
老師以輔導式培訓(xun)模式，課(ke)程強調互(hu)動和練習(xi)，切(qie)實(shi)提高學員(yuan)的知識、技(ji)能(neng)。案例豐(feng)富，練習(xi)緊密結(jie)合(he)學員(yuan)工作(zuo)實(shi)際。

三、課程收益
提高結構化思維能力，輕松構建思維導圖，思考全、準、快；
高效溝通，效果好、效率高：挖掘聽眾的關注點、興趣點、需求點、利益點；
掌握如何用金字塔原理思考、溝通、管理下屬和解決問題，找到問題的切入點；
管理下屬：分配任務，用金字塔原理，思考周到全面嚴謹，不重疊無遺漏；
匯(hui)報工作(zuo)：言簡(jian)意賅，條理清晰(xi)，重點突出(chu)，緊扣(kou)領導意圖。

四、時間安排
2天，理(li)論與(yu)案例結(jie)合，講解(jie)與(yu)互動結(jie)合，思考與(yu)練習結(jie)合

五、課程內容
一、學習金字塔原理提高邏輯思維水平
1、視頻：愛若與布若
2、金字塔原理：邏輯原則、規范和邏輯順序關系
3、思考過程：發散-集中-發散-集中模式
4、常用的六種思維方法與創新思維
5、創新思維與*
6、結構化邏輯思維方法：自下而上與自上而下
7、思維導圖工具的應用
8、做有思想、會溝通、能解決問題的管理者
9、練習：應用金字塔原理(li)梳理(li)管理(li)工作問題

二、應用金字塔原理增強解決問題的能力
1、解決問題的四步流程
2、由背景界定問題：序列分析法
3、結構性分析問題的步驟與大膽假設與求證
4、診斷架構設計與邏輯樹的應用
5、解決方案的確定
6、麥肯錫的七步成詩-分析和解決問題的步驟
7、頭腦風暴工作方法
8、練習(xi)：當前管理工作難(nan)點的解決之(zhi)道

三、溝通表達的邏輯、方法與技巧
1、基于金字塔原理的*S溝通原則
2、工作溝通從了解對象的興趣點和性格開始
3、與上司、同事及下屬溝通的區別
4、溝通三要點：邏輯結構、觀點和溝通方式
5、結論先行與講故事模式的應用場景
6、總分總的溝通表達模式
7、高效溝通的PMP技巧與理解對方觀點
8、溝通、表達前的準備工作
9、練習(xi)：部(bu)門協調技巧(qiao)

四、金字塔原理在管理下屬中的應用
1、金字塔原理與部門管理思考
2、提升部門領導力的三個重點
3、PDCA:用金字塔原理規劃下屬管理工作
4、部門工作計劃的SMART原則
5、目標管理與部門任務分解七步法
6、下屬績效管理的五步閉環
7、有效指導下屬的GROW教練模式
8、下屬溝通中的激勵方法
9、練習：應用(yong)金字塔原理(li)優化部門(men)工作流程(cheng)

五、用金字塔原理指導書面表達與公文寫作
1、書面表達與口頭表達的區別
2、常見公文種類及其寫作格式
3、寫作的*S原則與公文的邏輯結構
4、思想總結與兩種表達方式
5、序言寫作的SCQA方法
6、公文正文寫作模式
7、公文寫作常見錯誤
8、結構、觀點和文字及其注意事項
9、PPT制作(zuo)三步法與演講技巧(qiao)

如何有效表達培訓課