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如何在管理中應用心理技巧培訓班

課程背景：
不管(guan)(guan)(guan)是世界(jie)500強企(qi)業(ye)(ye)得(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)，還是小型企(qi)業(ye)(ye)得(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)，能否管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)好(hao)下(xia)屬(shu)是實現企(qi)業(ye)(ye)飛速發(fa)展得(de)關鍵。管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)如果學會了有效(xiao)得(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)方法(fa)(fa)，就可(ke)以運籌帷幄(wo)，掌握發(fa)展大局。現代市場經濟條件下(xia)，競爭日益激烈，一(yi)個管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)要想(xiang)使(shi)你的(de)(de)下(xia)屬(shu)有效(xiao)執行企(qi)業(ye)(ye)或(huo)組織(zhi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)制定的(de)(de)決策，要想(xiang)讓企(qi)業(ye)(ye)或(huo)組織(zhi)在競爭中(zhong)立于不敗之(zhi)地(di)，就必須掌握一(yi)門(men)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)方法(fa)(fa)。管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)使(shi)企(qi)業(ye)(ye)或(huo)組織(zhi)存(cun)在和發(fa)展的(de)(de)靈魂，好(hao)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)方法(fa)(fa)可(ke)以凝(ning)聚團(tuan)隊(dui)力量，促(cu)進(jin)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)發(fa)展。而管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)心理(li)(li)(li)學無疑使(shi)一(yi)門(men)比較實用(yong)且有效(xiao)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)科學。

作為一個管理者，為什么你不能管好下屬呢？因為你根本不知道他們在想什么。這就需要企業或組織的管理者能夠充分掌握管理心理學知識。
管理心理學是把心理學的知識應用于分析、說明、指導管理活動的個體和群體行為的心理學，是研究管理活動中的個體和群體行為的心理學，是研究管理過程中人們的心理現象、心理過程及其發展規律的科學。管理心理學就是把心理學的一般規律運用于實際管理，以解決管理中的具體問題的科學。分析產生積極行為的一般心理過程，研究哪些因素最能在下屬心理上起到激勵作用，如何保持和加強下屬的積極行為等，這些就是管理心理學所要研究的問題。對于下屬的心理需要和心理動機的了解，有助于管理者調動下屬的積極性。
本次課程的(de)(de)宗旨就在于通過科學(xue)有(you)效的(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)心理(li)(li)(li)學(xue)知識的(de)(de)展現，給(gei)管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)一些(xie)正(zheng)確的(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)啟示。從(cong)多個不(bu)(bu)同的(de)(de)心理(li)(li)(li)學(xue)角度來(lai)引導管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)如(ru)(ru)何剖析下(xia)屬(shu)的(de)(de)心態，如(ru)(ru)何更(geng)好地(di)與下(xia)屬(shu)溝通，如(ru)(ru)何確保(bao)下(xia)屬(shu)能夠有(you)效執行(xing)任務，從(cong)中知道為(wei)什么下(xia)屬(shu)不(bu)(bu)服管(guan)教，找(zhao)到通向員工內(nei)心的(de)(de)鑰匙。

課程收益：
.認知：管理心理學在管理工作中的價值和意義；
.明確：管理各項模塊中應用心理的作用
.掌握：用人、溝通、激勵、人際關系、領導力各模塊具體使用
.收獲：不同主(zhu)題(ti)的知識和技巧掌握，工具(ju)的導入。

課程特色：
.理論+實際：管理理論的精辟必須聯系本職工作才可以使得學員有實用價值，課程中培訓師將用豐富的理論基礎和現實的管理實際相結合運用。
.互動+反思：運用理論解析、案例研討、角色扮演、視頻欣賞、教學游戲等多樣的培訓形式，在輕松愉悅的環境中學習和參與。交流和分享都會引起學員的思考和自我總結。
課程對象：部門(men)經理、主管、儲備或(huo) 技術干部等(deng)管理人員(yuan)

課程方式：
.理論+研討+互動，教學中講解管理理論同時加入案例或真實典故，激發全員共同研討，在大家全員參與互動中學習和自我感知課程內容。
.場景模擬+實操工具運用，課程中會設置實際工作案例或者場景假設，促使
員工(gong)積極參與互(hu)動，主(zhu)動分(fen)析(xi)并分(fen)享(xiang)學(xue)習感知。在分(fen)享(xiang)中學(xue)習并運用(yong)(yong)實用(yong)(yong)工(gong)具。使其員工(gong)真正做到學(xue)以致(zhi)用(yong)(yong)。

課程大綱
第一講：用人心理學—如何讓新兵變精英
一、如何了解員工的真實需求
1. 馬斯洛基本需求層次
1）生理需求
2）安全需求
3）情感和歸屬
4）尊重需求
5）自我實現
2. 如何了解員工的真實需求
1）外部進行了解
2）換位思考模式
3）建立內部交流機制
4）運用工具
工具一：調查問卷
二、管理不同個性、氣質、性格的員工方法
1. 員工個性特征及心理應用策略
1）開放性
2）外傾性
3）神經質
4）責任性
5）三步應用
2. 員工不同氣質分析及心理應用策略
研討：案例分析
1）多血質
2）粘液質
3）膽汁質
4）抑郁質
5）如何管理不同氣質的員工
3. 員工不同性格特征及心理應用策略
1）老虎型
2）孔雀型
3）考拉型
4）貓頭鷹型
5）不同性格不同應對策略
三、如何提升員工的能力
1. 個人價值觀對表現的影響
1）選擇的不同
2）意義的不同
2. 員工能力類型與提升方法
1）一般與特殊
2）模仿與創造
3）認知與操作
4）提升能力的管理方法

第二講：溝通心理學—確保員工理解執行
一、何為溝通及功能
1. 溝通的定義
1）定義
2）三個要素
2. 溝通的功能
1）控制功能
2）情緒表達
3）激勵功能
4）信息傳遞
二、溝通會遇到的障礙
1. 個人障礙
1）性別、經驗、種族
2）符號語義
2. 溝通傳遞障礙
3. 溝通組織障礙
三、管理者如何與員工溝通
1. 了解員工的期望
2. 告知必要的事項
3. 使用不同的語言
4. 及時對內容的反饋
5. 避免情緒化(hua)

第三講：激勵心理學—高效激勵喚醒員工
一、怎樣激勵才會讓員工滿意
1. 不得不知道的雙因素理論
2. 如何讓員工滿意
1）愿景、授權
2）公平環境、合理制度
3）創建自由開發的企業氛圍
工具：ERG理論模型
二、如何提升員工公平感和正確的強化
1. 管理實踐中如何提高公平感
1）重視和了解
2）分析原因
3）建立公平文化和約束
4）鼓勵參與，實行量化
2. 正確強化管理的價值
1）正強化包括哪些？
2）管理者在員工管理中的方式
三、員工物質與創新激勵
1. 物質激勵的影響
1）物質激勵需公正
2）結合實際量力而行
3）形成績效考核
2. 創新激勵
1）多種渠道和方法與員工交流
2）鼓勵員工提出不同意見
3）積極聯絡員工家屬

第四講：人際心理學—管理中如何調劑人際關系
一、影響人際關系的因素和不良心理
1. 影響人際關系的因素分析
1）認知因素
2）情緒因素
3）人格因素
4）能力因素
5）人際因素
6）社會因素
2. 人際關系不良心理
1）羞怯心理
2）敵視心理
3）多疑心理
4）自卑心理
5）自負心理
6）嫉妒心理
二、管理者如何提高人際交往能力
1. 觀察和總結
1）面對不同層次不同方式對待
2）保持良好的交友心態
3）提高對別人心理狀態的洞察力
2. 管理者怎樣與不同類型的員工相處
1）不輕易對嘮叨員工表明態度
2）盡量滿足爭強好勝員工
3）利用“某些”員工
4）理解自尊(zun)心強的員工

第五講：情緒心理學—調動員工情緒的技巧
一、怎樣調節消極情緒提高積極狀態
1. 如何調節消極情緒
1）坦誠與他人交流
2）管理者對自己的消極情緒系統分析
2. 調動員工積極狀態
1）了解—分析—對應
2）微笑工作
3）情緒勞動
二、化解員工抵觸情緒，善待失意下屬
1. 五步化解抵觸情緒
2. 三(san)招(zhao)善待失(shi)意下(xia)屬

第六講：團隊心理學—建立高效凝聚力組織學問
一、如何提高團隊士氣和凝聚力
1. 如何提高組織士氣
1）重視每一個成員的發展
2）完成任務兌現獎勵
3）適度柔性化管理
2. 凝聚力如何提高
1）規劃共同遠景
2）擁有強大的人格魅力
3）創造可持續發展的環境
4）提高進入團隊的門檻
5）加強對工作流程的控制
二、管理者在團隊中樹立權威應對內部沖突
1. 管理者如何樹立權威
1）權威的形式
2）三步樹立管理者權威
2. 內部沖突的影響
1）團隊中沖突的特點
2）團隊沖突5種方法
三、如何創建高效團隊
1. 高效團隊的定義
1）高效團隊的理解
2）案例說明
2. 如何創建高效團隊
1）員工深造的機會
2）關注自己的言行
3）注意細節
4）塑造團隊整體信心
5）認(ren)真做(zuo)好規劃

第七講：領導心理學—突破固化思維提升影響力
一、管理者應具備的能力
1. 管理者能力塑造
1）專業能力
2）管理能力
3）團隊建設能力
5）協調能力
6）決策能力
二、如何提升管理者影響力
1. 如何提高自制力
1）心理暗示法
2）轉移注意力
3）回避刺激法
4）積極補償法
5）合理發泄法
2. 權力性與非強制性影響力
1）管理者三種權力：合法性、獎賞權和懲罰權
2）非強制性影響力：以身作則；豐富的從業經驗
三、管理員工的期望和應對挫折
1. 管理者如何管理員工的期望
1）進行“個人工作期望值”測試
2）運用“饑餓療法”對員工期望值進行管理
3）管理者注重對員工的信息管理
4）擴大管理半徑
工具：個人工作期望值測試
2. 管理者應對挫折的方法
1）挫折包含的三個內容
2）認真分析，調整目標
3）轉移(yi)視線，防止消極

如何在管理中應用心理技巧培訓班