一課見效—基于業務的課程設計與開發
講師：悅(yue)揚 瀏覽(lan)次(ci)數(shu)：2563
課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION
課程設(she)計(ji)與開發公開課
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
課程設計與開發公開課
課程收獲
1、建立學員對(dui)(dui)內(nei)部課程開(kai)發(fa)的價值(zhi)認(ren)同(tong)，扭轉對(dui)(dui)培訓片面及錯誤的理解；
2、掌握課程(cheng)內(nei)容開發(fa)的(de)流程(cheng)：課題分(fen)析定位、內(nei)容開發(fa)，邏輯結構梳理(li)；
3、學會課題開發三步驟、分析五維度、課程結構化原則(ze)；
4、學會根據關(guan)鍵(jian)工作(zuo)場景開發具有落地(di)轉化效果的(de)課程(cheng)；
5、掌(zhang)握起具有吸引力課題名稱的五種方法；
6、根據內訓課(ke)程(cheng)知識要點與(yu)學員特質，設計教學策略(lve)。
課程特色
圍繞績效(xiao)(xiao)：基于(yu)績效(xiao)(xiao)提(ti)升的思維，強調內訓課程的選(xuan)題緊扣業績，應用科學系統(tong)的方法引導學員選(xuan)好題；
關注落地：強調課程(cheng)內容與企業實際(ji)工作場(chang)景的(de)連接和落地。追求即(ji)學(xue)即(ji)用，應用科(ke)學(xue)方(fang)法引導學(xue)員(yuan)開發好內容；
易學快用(yong)：應用(yong)敏捷設計(ji)模式(shi)，將復(fu)雜的課(ke)程設計(ji)方法(fa)菜單化，標(biao)準化，提高內訓師成果(guo)產出的效率(lv)，并保障(zhang)產出的課(ke)件質量；
互動參(can)與：本(ben)課程全(quan)程采用引導式教(jiao)學(xue)方法，教(jiao)學(xue)互動性強，注(zhu)重參(can)與度(du)，能有效提升學(xue)員的(de)培(pei)訓積極性。
課程(cheng)大綱(gang)
一(yi)、懂培訓：培訓原(yuan)理(li)認知
本模(mo)塊重點宣導(dao)理念，建立(li)學(xue)員(yuan)對內(nei)部課程開發的(de)價值認同。同時(shi)，給到學(xue)員(yuan)培(pei)訓的(de)正(zheng)確理念，扭(niu)轉學(xue)員(yuan)以前對培(pei)訓的(de)片面及錯誤理解。
1、企(qi)業內部課(ke)程開發的價(jia)值
2、正確認知培(pei)訓
3、內(nei)訓課程(cheng)與(yu)外聘課程(cheng)的區(qu)別
4、“一課見效”課程開(kai)發方法(fa)論介紹
二、做好課(ke)：課(ke)程(cheng)內容開發
本模(mo)塊(kuai)重點介(jie)紹課程(cheng)內容開發的(de)四(si)步流程(cheng)，并且手把手帶領學員邊(bian)學邊(bian)練，掌握如(ru)何(he)開發一(yi)門有含(han)金量(liang)的(de)課程(cheng)的(de)有效方(fang)法。
1、定好位才能做好課(ke)——課(ke)題分(fen)析定位
1.1 思考(kao)選(xuan)題
（1）立足企業培(pei)訓(xun)需求(qiu)(qiu)選擇有價值的課題：企業培(pei)訓(xun)塔型需求(qiu)(qiu)圖
（2）內訓課題(ti)開發的三個(ge)步(bu)驟
1.2 分(fen)析選題
（1）分析課題的五個維度(du)
（2）常見內訓課(ke)程開(kai)發的選題誤區及調整(zheng)策略(lve)
2、抓場景才能(neng)精內(nei)容——課程內(nei)容開發
2.1 圍繞目標以終(zhong)為(wei)始的課程內容開發
2.2 根植于(yu)關鍵工作場景開發接(jie)地氣的課程內容
（1）知識(shi)類(lei)課程(cheng)內容(rong)開發要點(dian)
（2）技能類課程內(nei)容(rong)開發要點
技(ji)能經驗的(de)萃取與內容開發
（3）態度(du)類課(ke)程內(nei)容開(kai)發要點(dian)
2.3 使課(ke)程邏輯清晰的結構化梳(shu)理
（1）課(ke)程的3種大結構
（2）課(ke)程的6種小結(jie)構(gou)
（3）梳理(li)課程結構的原(yuan)則
三、教到(dao)位：教學策略設計
本模(mo)塊重點(dian)(dian)介(jie)紹如何更好的(de)教(jiao)會學(xue)員，達成課程目標的(de)教(jiao)學(xue)設(she)計方法，更好的(de)促(cu)進課程“教(jiao)”的(de)效(xiao)果。手把(ba)手的(de)帶(dai)領學(xue)員邊學(xue)邊練，點(dian)(dian)評反饋。使學(xue)員掌握相關技巧
1、教與學的奧妙
1.1 教學的“用(yong)戶思維”訓(xun)練
1.2 了(le)解學(xue)(xue)員學(xue)(xue)習的“腦科學(xue)(xue)”
1.3 教學須知(zhi)的四(si)個原理
2、學得好來(lai)自教(jiao)得好——內(nei)訓課程的教(jiao)學設計
2.1激發學(xue)(xue)員學(xue)(xue)習動機的課程序言的設計
2.2內訓課程知識要點(dian)的教學(xue)設計
（1）幫助學(xue)員(yuan)記(ji)憶(yi)(yi)的8個記(ji)憶(yi)(yi)策略
（2）幫助學(xue)員快速理解(jie)知識點的6個教(jiao)學(xue)策(ce)略(lve)
（3）幫(bang)助(zhu)學員態度感悟的兩條途(tu)徑
（4）幫助學員轉化(hua)應用的內訓課堂練習設計(ji)
3、課題也要(yao)標題黨：五(wu)種起(qi)課名的方式(shi)
中國平安特邀內訓(xun)師培養(yang)專(zhuan)家(jia)(jia)、經驗萃取(qu)專(zhuan)家(jia)(jia) 悅揚
實(shi)戰經驗
22年(nian)企(qi)業(ye)(ye)培訓(xun)(xun)(xun)相關經(jing)驗(yan)，先(xian)后服務多(duo)家世界500強公(gong)司，積累了相當豐富的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)經(jing)驗(yan)。專(zhuan)注于企(qi)業(ye)(ye)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)培養(yang)(yang)，曾為多(duo)家公(gong)司組(zu)建培養(yang)(yang)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)團隊(dui)，培養(yang)(yang)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)逾4萬人次；同時在(zai)課程設計領域(yu)有深入研(yan)究，她所帶領的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)，開發的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)內(nei)部課件達2萬多(duo)門，并且成為企(qi)業(ye)(ye)內(nei)部的(de)(de)(de)精品(pin)課件。她是(shi)一(yi)位行(xing)業(ye)(ye)內(nei)備受認可的(de)(de)(de)“培訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)”，曾獲得多(duo)個獎項。
授課(ke)經驗與影(ying)響力
著有書籍《企業經驗萃取(qu)及案例開發(fa)》；
主導的項(xiang)目獲(huo)得(de)2015、2016年(nian)《培訓(xun)》雜志“我有好(hao)項(xiang)目”獎項(xiang)。
授(shou)課特點
具備良好的(de)洞察力和親和力，善于挖掘釋(shi)放學(xue)員的(de)潛能(neng)；
擅于運用多元化的(de)訓(xun)練方法(fa)，將理論知識(shi)演(yan)繹得生動易懂；
課堂氣氛活躍，互動性強。
主講(jiang)課(ke)程(cheng)
企業(ye)內部(bu)經驗萃(cui)取與(yu)案例(li)開(kai)發、企業(ye)內部(bu)課程設計與(yu)開(kai)發、企業(ye)內訓師授課演繹技能提(ti)升(sheng)、企業(ye)內部(bu)微課設計與(yu)開(kai)發、卓(zhuo)有成(cheng)效(xiao)的工作(zuo)匯報
服務(wu)客戶
碧桂(gui)園、保利地產(chan)、廣東省銀監局、平安(an)金(jin)融、工(gong)商銀行(xing)、中國(guo)(guo)銀行(xing)、建設銀行(xing)、國(guo)(guo)家電網、南(nan)方電網、本田(tian)（中國(guo)(guo)）、一汽大眾、美的集團、格力(li)電器、廣州地鐵、南(nan)方報社、廣東煙草(cao)……
課程設計與開發公開課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/227290.html
已開課(ke)時間Have start time
- 悅揚
[僅限會員]
培訓開發內訓
- 組織經驗萃取-挖掘企業獨門 宋曉坡
- 制造業內部培訓師培養 田中沛(pei)
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老師
- 從0到1基于工作經驗的課程 宋(song)曉坡
- 案例編寫與課程開發-將*實 宋曉坡(po)
- 培訓課程落地工作坊 宋曉坡
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋(song)曉(xiao)坡
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉坡
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉坡(po)
- 《4步法，搞定專家經驗萃取 吳昊（
- 微力無邊---微課設計與開 宋(song)曉坡
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋(song)曉(xiao)坡