騰訊好評課：快速提升工作效能的RIA學習法
講(jiang)師：趙周 瀏覽次(ci)數(shu)：2596
課(ke)程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
RIA學習法(fa)公(gong)開課
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
RIA學習法公開課
課程收獲
企(qi)業收益：
1、提升員工的學習力和專(zhuan)業度，將所學知識運用于工作中，提升效率；
2、調動(dong)員工學習積極性，打造(zao)學習型組織，形成積極奮發向上(shang)的氛(fen)圍。
崗位收益：
1、打通知識獲取、經(jing)驗反(fan)思(si)、解決問題之間的壁壘，形成一(yi)個立體學習的循環模(mo)式；
2、通過掌握(wo)“前因后果、適用邊界”八字心法，成(cheng)為(wei)信息整合處(chu)理達人；
3、通過對經(jing)驗(yan)的(de)反思(si)加工，提升思(si)維能力，培養(yang)從知識到行動(dong)解決問題的(de)能力；
4、建立自己的知識體系，學會將零散的知識積零為整，大大提升學習效率；
5、學會運用舊知識和經驗(yan)解決自己當(dang)下遇(yu)到的問題。
課程特色
1、廣受(shou)推崇與(yu)好評的成人學(xue)習(xi)法，騰訊、小米(mi)、萬科、SAP、招(zhao)銀大學(xue)等企業競相引入；
2、國內教育(yu)界少有的原(yuan)創方(fang)法論(lun)，60%的理論(lun)講解+40%的實操練習，讓學(xue)員(yuan)真正掌握RIA學(xue)習法；
3、最(zui)實在(zai)好用的個人升級指南，從閱(yue)讀(du)、手(shou)機、經(jing)驗都可以(yi)提升職場內力，幫助學員構(gou)建自己的構(gou)建知(zhi)識體系。
課程大綱(gang)
一(yi)、職場人(ren)學習常見的問題
課堂研討：你在(zai)讀(du)書、移動閱讀(du)等方面的目(mu)標與現狀。
1、沒時間、沒精力(li)的問題
2、聽不懂、記不住(zhu)的問題(ti)
3、看不下(xia)去、難以專(zhuan)注的問題
你(ni)的收獲：
1、現(xian)場盤點(dian)自己在學習上的投入產出(chu)比
2、學習(xi)力(li)遠遠不(bu)只(zhi)跟(gen)(gen)證(zheng)書、學歷(li)有關(guan)，不(bu)只(zhi)跟(gen)(gen)閱(yue)讀和聽課有關(guan)，而跟(gen)(gen)你的思維有關(guan)、跟(gen)(gen)你的成長有關(guan)、跟(gen)(gen)你的目標能不(bu)能實(shi)現有關(guan)
二、學習(xi)能力(li)(li)是能夠促進所有能力(li)(li)的元能力(li)(li)
1、區分“知識導(dao)向的學(xue)習(xi)”與(yu)“自(zi)我導(dao)向的學(xue)習(xi)”
2、一切不改變(bian)行為(wei)的(de)學習都是極大(da)的(de)浪費
3、學習力的(de)三個維(wei)度
你的收獲(huo)
1、從(cong)“把書當(dang)老(lao)師(shi)”到(dao)“把書當(dang)醫(yi)生”的轉變
2、跳(tiao)出學習以知識為中心的狹隘(ai)理解，我們把職場人(ren)的學習分(fen)為三(san)個維度：內(nei)化與(yu)應用知識、分(fen)析與(yu)整理信息、追問與(yu)反思經驗，大約對應著三(san)類學習場景：從(cong)讀書中學習，從(cong)碎片信息中學習、從(cong)經驗中學習。
三、把知(zhi)識拆為(wei)己用
1、成人學習三(san)維度之內化(hua)與應用知(zhi)識
2、拆書幫便簽學習法基本(ben)應(ying)用
課堂練習(xi):三輪(lun)便簽法深度(du)練習(xi)，小組演練與點評
3、80%人都有的壞習慣：附會舊知(zhi)、泛泛而談、決心泛濫(lan)或感慨(kai)萬千。
課(ke)堂(tang)研討：如何借(jie)助已有習慣(guan)升級內化與應用知識的能力。
你(ni)的(de)收獲：
1、現場做出(chu)3組拆書(shu)便簽(qian)，你讀半(ban)本書(shu)帶來的價值超過(guo)別(bie)人讀五十本2、通過(guo)點評，進一步清晰標準，升級行(xing)動力
3、評估自己學(xue)習中的壞習慣表現，從此事半功倍(bei)達(da)到學(xue)習目標(biao)
四、從碎片信息中(zhong)學習
1、成人(ren)學(xue)習三維度(du)之分析與(yu)整理信息(xi)
課堂(tang)研討：在移動(dong)閱讀成為接收信息主流(liu)的時(shi)代，最(zui)重(zhong)要的學習能力是什么(me)？
2、前(qian)因(yin)后(hou)果與適用邊界
3、便(bian)簽法(fa)用于(yu)移動閱讀
課堂練習：現(xian)場挑一篇(pian)微信文章，追(zhui)問前因后果與適用(yong)邊界
4、學習力的朋友圈訓練法。
你的收獲：
1、現場完成前因后果適用邊界的表格，你閱讀碎片信(xin)息比別(bie)人讀書(shu)收效更大
2、從此遠離(li)“追逐干貨”的偽學習
3、從“擴充(chong)硬盤資料”到“升級CPU主頻(pin)”的改變
4、一分鐘讓面試(shi)官信服(fu)你的學習(xi)能力
五、從經驗中學習
1、成人學習三維度之追問(wen)與反思經(jing)驗
課堂研討：為(wei)什么大部(bu)分人從(cong)經驗中學習的能力如此之低(di)？
2、升職(zhi)加(jia)薪(xin)的速(su)度主(zhu)要取決(jue)于從經驗(yan)中學習(xi)的能力
課堂練(lian)習(xi)：就學習(xi)者自己的問題，進行(xing)追問與反思
3、便簽法(fa)用(yong)于問題(ti)解決
4、便簽法用于經驗萃取(qu)
你的收獲(huo)：
1、現(xian)場完成(cheng)追問(wen)與反(fan)思經驗的便簽，你的兩年(nian)經驗能頂別人熬五(wu)年(nian)
2、從“遇到問(wen)題解(jie)決問(wen)題”到“追問(wen)本質解(jie)決真正的問(wen)題”的轉變(bian)
3、成為身邊的人的“顧問”，催化他人反思經驗和解(jie)決問題
暢銷(xiao)書《這樣讀書就夠了(le)》作者、拆書幫創始人 趙(zhao)周
實戰經驗(yan)
曾(ceng)在阿(a)里(li)巴巴從事銷售管(guan)理和培(pei)訓管(guan)理工作，為兩百多家(jia)知(zhi)名企業(ye)提供培(pei)訓和咨詢服務。結合(he)對企業(ye)管(guan)理與培(pei)訓經驗的思(si)考，綜合(he)成(cheng)人學習的深厚理論和長年實踐，開創性(xing)提出符(fu)合(he)成(cheng)人學習規(gui)律的學習方法——“拆書法”。
2013年(nian)初出版《這樣讀(du)書(shu)(shu)就夠了》一書(shu)(shu)，四年(nian)暢銷 10 萬余(yu)冊。同年(nian)創(chuang)建(jian)拆書(shu)(shu)幫，六(liu)年(nian)來擁有全國52家正式分(fen)(fen)舵，27家籌備分(fen)(fen)舵，每周有3600多位*會員進行線(xian)下學習，并于2016年(nian)創(chuang)建(jian)拆書(shu)(shu)學院。致力于提(ti)升職場(chang)人的學習、管理與實踐(jian)能力。
專業背景(jing)
暢銷(xiao)書(shu)《這樣(yang)讀書(shu)就(jiu)夠(gou)了》、《拆出(chu)你的溝通力(li)》作者(zhe)；
中國人民大學(xue)繼(ji)續教(jiao)育學(xue)院(yuan)特聘專(zhuan)家。
主(zhu)講課(ke)程
騰(teng)訊好評課：快速(su)提(ti)升工作效能(neng)的RIA學習法
服(fu)務客戶(hu)
騰(teng)訊、小米……
RIA學習法公開課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/227027.html
已(yi)開課時間Have start time
- 趙周
[僅限會員]
職業素養內訓
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