《生產效率提升寶典》之戰術篇
講師：李林(lin)聲 瀏(liu)覽(lan)次數(shu)：2552
課程描述INTRODUCTION
生(sheng)產效率之戰術(shu)篇培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
生產效率之戰術篇培訓
課堂大(da)禮包：
1、課(ke)前診斷：課(ke)前電話溝(gou)通，了解客戶培訓需(xu)求；
2、課堂解(jie)疑：課中(zhong)互動溝(gou)通，解(jie)答(da)學(xue)員(yuan)實際問(wen)題(ti)；
3、課(ke)(ke)后(hou)微咨詢：課(ke)(ke)后(hou)免(mian)費(fei)(fei)電(dian)話跟蹤(zong)改(gai)善效果(guo)1年(nian)(nian)，長期免(mian)費(fei)(fei)提供工廠管(guan)理資訊，1年(nian)(nian)2次免(mian)費(fei)(fei)到企業(ye)回(hui)訪。
課程背景(jing)：
針對的問題：
制(zhi)造企業的困(kun)惑(huo)之一(yi)：人(ren)難管
1、執(zhi)行(xing)力差(cha):光(guang)說不做，光(guang)想不做者大有人(ren)在。制度文件一(yi)大堆，沒(mei)人(ren)執(zhi)行(xing)，也沒(mei)人(ren)真正(zheng)抓執(zhi)行(xing)。怎么(me)辦?理(li)論水平都不低，但做起(qi)事(shi)來(lai)卻差(cha)勁，怎么(me)辦?
2、積極性差:工資待遇不算(suan)差，但偏偏誰都沒(mei)勁干，怎(zen)么辦?
3、穩定(ding)性差:明明企業彼(bi)此差不多，偏(pian)偏(pian)員工老跳槽，怎么辦?
4、服從性差(cha):能力一般般，卻偏(pian)(pian)偏(pian)(pian)誰(shui)都不服誰(shui)，事情干不好，卻喜歡(huan)怪別(bie)人，這樣的(de)團隊怎(zen)么(me)帶?
5、績(ji)效考核差：績(ji)效考核月月搞(gao)，要么(me)走形式、要么(me)人情化，指(zhi)標收集(ji)一(yi)大(da)堆，數據(ju)全部(bu)在造假，最(zui)終老板員(yuan)工都抱怨，績(ji)效到底怎么(me)考?
6、責任(ren)性(xing)差：問題時時有，扯皮推責煩，怎么辦?責任(ren)時常掛(gua)嘴邊，出(chu)現問題沒人(ren)管，責任(ren)去哪兒了?
制造企業的困惑之二：事難做
1、有訂(ding)單卻(que)總難準時交貨，客(ke)戶天天抱怨(yuan)。怎么(me)辦?
2、大家都(dou)很忙，但貨卻出(chu)不去，效率低，產出(chu)少，導致員(yuan)工工資上不去，人員(yuan)留不住，企業陷入惡性循環，怎么解(jie)?
3、員工(gong)操作(zuo)不(bu)規(gui)范，生產過(guo)程無標準(zhun)，品質問(wen)題頻繁出，返工(gong)客訴(su)時(shi)時(shi)有，怎么辦?
4、采購物料(liao)不及時，車間常常停(ting)工(gong)等。時間浪費掉，效益沒出來，怎么辦?
5、材料成(cheng)本越(yue)來越(yue)高，但浪費卻(que)有增無減(jian)，做得多(duo)，虧得多(duo)，怎(zen)么辦?
6、專家老師的課聽了不少，也請(qing)過(guo)不少；體系、模式、制度文件(jian)也搞(gao)過(guo)不少。但就是沒有用，怎么辦?
7、當問題出(chu)現(xian)引發(fa)具體究責時，部門間經常會(hui)發(fa)生低效(xiao)的(de)推(tui)諉和爭吵，怎么(me)辦?
課程(cheng)目標：
獲得方(fang)法：使(shi)企業(ye)得到一套(tao)有效運行的(de)控(kong)制(zhi)(zhi)模式。通(tong)過現(xian)場(chang)模擬(ni)演練，為(wei)學員提供(gong)企業(ye)運作(zuo)環節失控(kong)點的(de)分析方(fang)法，設計控(kong)制(zhi)(zhi)動作(zuo)及解決方(fang)案。
提升(sheng)業(ye)績：借鑒(jian)老(lao)師講解(jie)的方法(fa)，學員返回工廠(chang)進行實(shi)(shi)際(ji)實(shi)(shi)操(cao)，快速解(jie)決企業(ye)實(shi)(shi)際(ji)問題(ti)，有效提升(sheng)生產管理(li)效率。
拿來即用：現(xian)場解答疑(yi)難問(wen)題，提供(gong)(gong)解疑(yi)方案(an)。通(tong)過(guo)學員面對面交流，老師現(xian)場提供(gong)(gong)工廠疑(yi)難問(wen)題解決方案(an)，工廠即可操作。
課程(cheng)特(te)色：
課(ke)前深入調查學(xue)員單(dan)位(wei)的(de)難點、疑點，結(jie)合學(xue)員單(dan)位(wei)的(de)情況(kuang)，全程進行模擬(ni)式實操演(yan)練。結(jie)合主講(jiang)老師二十年的(de)寶貴咨詢實戰經驗，課(ke)程案例(li)均是由主講(jiang)老師親身操作，真(zhen)實可鑒；針對性(xing)設計(ji)以學(xue)員企業為(wei)背(bei)景的(de)實戰沙(sha)盤，消化(hua)課(ke)程知識(shi)，讓學(xue)員把錯誤犯在(zai)課(ke)堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課(ke)堂演(yan)練，讓學(xue)習變成一個饒有趣味的(de)競賽。
課(ke)程時(shi)間：
5天(tian)4晚
上午(wu)08:00-11:30點，理論課；下午(wu)13:00-15:00理論課；
下午15:30-17:00課堂練(lian)習(xi)(xi)；晚上18:00-20:00實操(cao)練(lian)習(xi)(xi)、課堂答疑、學習(xi)(xi)競賽。
授課(ke)對象：
中小制造型工廠總經(jing)理(li)(li)、副總、生(sheng)產經(jing)理(li)(li)、品質經(jing)理(li)(li)、PMC經(jing)理(li)(li)、采購經(jing)理(li)(li)、銷(xiao)售經(jing)理(li)(li)、行政經(jing)理(li)(li)及相關(guan)人員。
授課(ke)方式：
企業內訓，理(li)論講解40%、學(xue)員(yuan)互動與答疑60%。
課程(cheng)大綱(gang)：
第一講 服務(wu)在先，管人在于幫人（管理就是(shi)服務(wu)）
第一節 管(guan)事之法(fa)，快速應(ying)變做管(guan)理(li)
一(yi)、中小企業的互(hu)動管(guan)理(li)特點剖(pou)析(xi)
1、人才和制(zhi)度的互(hu)動發展(zhan)
2、模式(shi)和條(tiao)件的互(hu)動發(fa)展
3、內容(rong)和形式的互(hu)動(dong)發(fa)展
二(er)、中(zhong)小企(qi)業的(de)三態模型剖(pou)析
1、最不好的管理狀態：地攤模型
2、最(zui)好的(de)管理狀態：交響樂(le)模(mo)型
3、最適合的管(guan)理(li)模(mo)式：球賽模(mo)型
第二(er)節 管人之道，通過事(shi)情(qing)改變人
一、以人為(wei)本(ben)，以事(shi)為(wei)先
1、兩種管(guan)人(ren)模式比(bi)較：能(neng)人(ren)管(guan)理和豐田造人(ren)
2、傳統(tong)文(wen)化的管人之(zhi)道：多關注事，少(shao)琢磨人
3、工作專(zhuan)注(zhu)度(du)決定(ding)產品價值度(du)
4、先做(zuo)(zuo)正確(que)的事(shi)，才能(neng)正確(que)地做(zuo)(zuo)事(shi)
二、理(li)順(shun)事情，改人(ren)習性
1、簡單生活，簡單管(guan)理
2、管理要目中無人(ren)，心中有(you)事
3、人難管(guan)皆因事不管(guan)
三(san) 、動作組(zu)合(he)，回歸簡單
1、 管理回歸簡單，效率來源動(dong)作
管理從(cong)數據開始，效(xiao)率從(cong)動(dong)作(zuo)中來
2、管理組合拳的動作(zuo)分解圖：
第一拳：滾動(dong)排查(cha)，巧推生產計劃
第二拳：找準(zhun)痛點(dian)，依托精益(yi)改善
第三拳：環環相扣，拉動(dong)稽(ji)核機制
第四拳：先幫后(hou)考，提升員工業(ye)績
小結：
管理就一招，管人得先(xian)幫(bang)人，管理即服務。
第二講 滾動排(pai)查，巧推生產計劃 （幫你(ni)發現問題(ti)）
第一節 PMC之魂：滾(gun)動(dong)排(pai)查，前推(tui)后拉
一、多(duo)重滾動(dong)排查PMC流程模式的概(gai)念
二、多重滾(gun)動排查模式流程圖
三(san)、多重滾動排查模式解析
第(di)二節(jie)、訂單(dan)排查的重點(dian)及表(biao)單(dan)運(yun)用(yong)（第(di)一重排查）
一、排查的內容：技術資料、檢(jian)驗標準(zhun)、客戶(hu)交(jiao)期、各(ge)環(huan)節(jie)(jie)時間節(jie)(jie)點確定、瓶頸環(huan)節(jie)(jie)
二(er)、排查的時機：訂(ding)單評審時，生產及物料(liao)組織前
三、排查(cha)的空間(jian)：資料(liao)的準備、各部門時間(jian)節點
四、排查的人員：PMC主(zhu)導(dao)，各部門參(can)與
五(wu)、排查(cha)的(de)動作：通過(guo)訂單(dan)評(ping)審和訂單(dan)交(jiao)期(qi)分解(jie)
六、排查的(de)表(biao)(biao)單：《訂單評審表(biao)(biao)》、《訂單生產節點表(biao)(biao)》、《時間節點控(kong)制表(biao)(biao)》
七、小結：整體推動
第(di)三節、月計(ji)劃排查(cha)的重點及表單(dan)運用（第(di)二(er)重排查(cha)）
一(yi)、排查(cha)內容：產(chan)能(neng)負荷(he)、生產(chan)瓶頸工(gong)序；
二(er)、排查(cha)時間：生(sheng)產主計劃（月）形成后；
三(san)、排(pai)(pai)查空間：主(zhu)計(ji)劃中所有物料(liao)進度的(de)，各個環(huan)節進度的(de)排(pai)(pai)查；
四、排查人員：PMC主導，各部門參與
五、排查(cha)動作：主要通(tong)過月計劃進行排查(cha)、月排查(cha)會議
六、排查表(biao)單： 《月生產計劃(hua)及(ji)排查表(biao)》
七、小(xiao)結：內部推動與調(diao)整。
第四節、周計劃排查的重點及表單運作（第三重排查）
一、排查(cha)內容：帳面備料、實物備料狀(zhuang)況，首(shou)件
二、排查時間(jian)：每周周計(ji)劃(hua)形(xing)成后
三、排查空(kong)間：車(che)間中轉(zhuan)倉(cang)、備(bei)料倉(cang)及備(bei)料區(qu)域、首件區(qu)域
四、排(pai)查(cha)人(ren)員(yuan)：PMC物控(kong)員(yuan)、倉管員(yuan)
五、排查(cha)動(dong)作(zuo)：實物備料、首件組裝、欠料核對
六、排(pai)(pai)查表單：《周生產計劃及排(pai)(pai)查》、《套料欠料明細(xi)表》、《待上線欠料催欠明細(xi)表》
七、小結：推(tui)動與拉動互動
第五節、日計劃排(pai)查的重點(dian)及表(biao)單運作（第四(si)重排(pai)查）
1、排查內容：實物備(bei)料、尾數清理
2、排查時間：根據滾動生(sheng)產計劃(hua)提(ti)前進行
3、排查空間：實物備料區
4、排查人員：PMC物控(kong)員、倉管員、領料員
5、排(pai)查(cha)動作(zuo)：實物核對
6、排查表單：《滾動(dong)生(sheng)產計(ji)劃排期表》
7、小結(jie)：通過欠料(liao)拉動前工序生產
第六節 工序對單排查(cha)的重(zhong)點(dian)及表單運作（第五(wu)重(zhong)排查(cha)）
1、五金計劃(hua)模式流程圖講解(jie)
2、制定五金零部件月計劃的重點
3、五金零(ling)部件周計(ji)劃分解與制(zhi)定的重點
4、第一次排查與調整對單會(hui)議(yi)
5、周計劃分(fen)解(jie)到各個(ge)車間工序（銜接）
6、機臺(tai)派工計劃(hua)
7、第二次車間(jian)內部排查與(yu)對(dui)單會議
8、PMC進(jin)度跟進(jin)
9、小結(jie)：內部排查(cha)，頻繁核對
第七節 日計劃模(mo)式(shi)的(de)推行方法和管理工具
一、日計劃模式的概念
1、日計(ji)劃模式的(de)重要(yao)性(xing)
2、日(ri)計(ji)劃模式的必要條件(jian)
二、日(ri)計劃模式的動作要(yao)領：
1、動作要領1：日計劃制(zhi)定的控(kong)制(zhi)
2、動作(zuo)要領2：日(ri)計劃的(de)確認的(de)控(kong)制
3、動作(zuo)要領3：日計劃的下(xia)達(da)的控制
4、動(dong)作(zuo)要領4：日計劃(hua)執行過程的(de)控制
5、動作要領5：日(ri)計劃執行(xing)結果的控制
三、日(ri)計劃模式的作用(yong)
1、通過日計劃模式(shi)發現異常，為(wei)管(guan)理改善(shan)提供方向和切入點；
2、通過日計劃模式導入，解決計劃部門的(de)計劃不能執行的(de)問(wen)題(ti)；
3、通過日(ri)計劃模(mo)式導入，把生產進(jin)度單位(wei)劃小，強調計劃的有(you)效(xiao)性和可(ke)執行性；
4、通過有效(xiao)的(de)日計劃達成(cheng)，最(zui)終達成(cheng)主計劃，提(ti)升產能和效(xiao)率(lv)。
四、日計劃模式的實(shi)施方法(fa)：
1、滾動(dong)冷(leng)凍生產計劃模(mo)式
2、卡兩頭(tou)清中間計劃模式
五(wu)、日計劃模(mo)式管理工具：
1、每日生(sheng)產派工單
2、滾動冷(leng)凍生產計劃表
3、生產計劃控制卡(ka)
滾動排查(cha)案例剖析
第三講 出招第二拳：找準痛點，依(yi)托精(jing)益(yi)改(gai)善（幫你(ni)活用(yong)工具）
第一(yi)節(jie) 精益(yi)生產的痛(tong)點(dian)思(si)維
1、管理之痛：精益生產的失敗反思
2、老板之痛：企(qi)業常見(jian)的八(ba)大浪費
第二節 精益(yi)改善的戰(zhan)略法(fa)則(ze)
1、先(xian)立佛像
2、后植(zhi)靈(ling)魂
第三節精(jing)益(yi)改善的實戰(zhan)工具(ju)
1、布局改善(shan)
2、搬運改善
3、動作(zuo)改善
4、工序分析
5、時(shi)間分析
6、防錯法
7、雙手操作(zuo)分(fen)析
8、生產線平(ping)衡分(fen)析(xi)
9、現場(chang)5S
精益(yi)改(gai)善案例分享
第四講 環環相扣，拉(la)動稽核機制(zhi)（幫你改變陋習）
第(di)一節(jie)稽核模式的概念
1、 稽核模式推行的對(dui)象
2、 稽核模(mo)式導入的目的
第二節 稽核模式的推行要領
1、稽核活動(dong)展開方向
2、稽(ji)核動作的(de)切入點
3、稽核模式的(de)作用
解決生產過程(cheng)中做多做少、做好(hao)做壞(huai)沒有評估、無激勵無處(chu)罰、員工參與(yu)度和(he)積極(ji)性不(bu)高(gao)的問題。
第(di)四(si)節稽核模式的實施方(fang)法
1、稽(ji)核對象的控制(zhi)
生產(chan)協調會的稽核控(kong)制
對日計劃的稽核(he)控制
對備(bei)料的稽核控制
對攻(gong)關(guan)的(de)稽核控制
2、稽核實施(shi)的“六個不(bu)能(neng)”
稽(ji)核工(gong)作不(bu)能由行(xing)政(zheng)管理替代
稽核(he)部(bu)不(bu)能(neng)由人事部(bu)替(ti)代
稽核不等于執行
稽核不能兼職、兼管和合并
稽核不能重查處，輕(qing)整改
稽核部不能負責整改
3、稽核實施四步曲
稽核任務書下(xia)達
稽核點的(de)設計
稽核的(de)執行
稽(ji)核的(de)反饋
第(di)五節(jie) 稽核(he)模式管理工具
1、稽核任務(wu)書
2、稽核控制(zhi)卡
3、稽核整改(gai)書
4、稽(ji)核總結表
稽核模(mo)式(shi)案例剖析
核心工具：
稽核控(kong)制卡及配套表單(dan)
第五講(jiang) 出(chu)招第四(si)拳：先幫后考(kao)，提(ti)升(sheng)員工業績(ji)（幫你提(ti)升(sheng)業績(ji)）
第一節 考(kao)核的關(guan)鍵目的：開發員工潛(qian)力
一、如何識(shi)別考核激(ji)勵的誤(wu)區
1、員工激勵存在的主(zhu)要誤(wu)區
2、員(yuan)工激勵的4個有效方法
3、工資改革的關(guan)鍵(jian)在哪里
二、如何通過績效開發員(yuan)工潛力(li)
1、 榜(bang)樣的力(li)量是無(wu)窮(qiong)的
2、 如何開發員工(gong)的潛能(neng)
3、 如何向大自然學管理:水和空氣的管理觀(guan)
4、如何讀好員工這本書
第二節 考(kao)核的基本(ben)要領：
1、注(zhu)重(zhong)PK
2、 注(zhu)重幫(bang)扶
3、 考核(he)要點
第(di)三節 考核(he)的(de)實施方法：先幫后考
一、考核的原則和方(fang)式
考核的(de)三重一輕原(yuan)則(ze)
考(kao)核的(de)方式：點對(dui)點、點對(dui)面
二(er)、考(kao)核的(de)五重控制
考核(he)方式選(xuan)擇的(de)控制
被考核人員選擇(ze)的控制
考試(shi)指標(biao)的(de)控制（少而(er)精(jing)）
考(kao)核獎金額度(du)的控制
考(kao)核獎金發(fa)放的控(kong)制
三、考核的(de)小結
考核以關注(zhu)數據、業績指標的(de)改善(shan)為(wei)核心
考核以簡(jian)單(dan)，易于操(cao)作為(wei)原則(ze)
考(kao)核(he)在基層以點對點為主(zhu)，當(dang)天的(de)考(kao)核(he)當(dang)天兌現(xian)
考(kao)核在中高(gao)層以點對面為(wei)主，當月的(de)業績與獎(jiang)金掛鉤。
四、考核的點評(ping)
考核(he)一定要集(ji)中你的目(mu)標和火力
抓力度，堅決貫徹(che)
先幫后考的績效(xiao)考核案例剖析
小結
核心工(gong)具：
考核的(de)五重控制法及配套表單
生產效率之戰術篇培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/226570.html
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