《生產效率提升寶典》之工具篇
講(jiang)師(shi)：李林聲(sheng) 瀏覽次數：2552
課程描述INTRODUCTION
生(sheng)產(chan)效率提升之工具篇(pian)培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
生產效率提升之工具篇培訓
課(ke)堂(tang)大禮(li)包：
1、課(ke)前診斷：課(ke)前電話溝通，了解客戶培訓需求；
2、課堂解疑：課中互動溝通，解答學員實際問題(ti)；
3、課后(hou)微咨詢：課后(hou)免費電話(hua)跟(gen)蹤改善效(xiao)果(guo)1年，長期(qi)免費提供工廠管理(li)資(zi)訊，1年2次免費到企業回訪。
課(ke)程背景：
針對的問題：
我們一談到(dao)(dao)管理，視乎感(gan)覺到(dao)(dao)管理很深奧，很有(you)學問，管理是老板(ban)的事，是高層(ceng)的事，跟員工(gong)沒有(you)多少關系(xi)，員工(gong)只管執行(xing)、只管干活就行(xing)了？
市場上(shang)形(xing)形(xing)色(se)色(se)的管理(li)(li)方法、管理(li)(li)理(li)(li)念、管理(li)(li)工具，管理(li)(li)知識，讓(rang)人眼花繚亂，使人仿佛置身(shen)于管理(li)(li)的迷(mi)霧中，失卻(que)方向。
本課(ke)程，告訴(su)我(wo)們(men)如何讓管理(li)回歸簡(jian)單，如何從深(shen)奧抽(chou)象的(de)(de)管理(li)知(zhi)識這個怪圈中(zhong)跳出來(lai)，從我(wo)們(men)身邊(bian)(bian)的(de)(de)實(shi)際案例出發，采(cai)取(qu)層層覺知(zhi)、深(shen)度(du)剖(pou)析的(de)(de)思(si)維方式(shi)，采(cai)用邊(bian)(bian)講邊(bian)(bian)操練(lian)的(de)(de)教學方法，語(yu)言生動活潑，讓學員在輕松中(zhong)學習管理(li)，在快樂(le)中(zhong)解(jie)決問題(ti)。
課程目標：
獲(huo)得方(fang)法(fa)(fa)：使企(qi)(qi)業得到一套有效(xiao)運行的(de)控制(zhi)(zhi)模(mo)式(shi)。通過現場模(mo)擬演練，為學員提供(gong)企(qi)(qi)業運作環節失控點的(de)分(fen)析方(fang)法(fa)(fa)，設(she)計控制(zhi)(zhi)動作及解(jie)決方(fang)案。
提升(sheng)業績(ji)：借鑒老師講解(jie)的方法，學(xue)員返回工廠進行實(shi)際實(shi)操，快速(su)解(jie)決企業實(shi)際問題，有效(xiao)提升(sheng)生產管理效(xiao)率。
拿來即用：現(xian)場解(jie)答疑(yi)(yi)難問題，提(ti)供(gong)解(jie)疑(yi)(yi)方案。通(tong)過學員(yuan)面(mian)對(dui)面(mian)交流，老師現(xian)場提(ti)供(gong)工廠疑(yi)(yi)難問題解(jie)決方案，工廠即可操(cao)作(zuo)。
課程特色：
課前深入(ru)調查學(xue)(xue)員單位的(de)難點、疑點，結(jie)合(he)學(xue)(xue)員單位的(de)情況，全程(cheng)進行模擬式實操演(yan)練(lian)。結(jie)合(he)主講老師(shi)二十(shi)年的(de)寶貴咨詢實戰(zhan)經驗，課程(cheng)案(an)例均是由主講老師(shi)親身操作，真實可鑒；針對(dui)性(xing)設計(ji)以學(xue)(xue)員企業(ye)為背景的(de)實戰(zhan)沙盤，消化課程(cheng)知識，讓學(xue)(xue)員把(ba)錯誤犯在課堂里(li)，把(ba)正確(que)方法帶回去；分組研討(tao)、課堂演(yan)練(lian)，讓學(xue)(xue)習(xi)變成一個饒有趣味的(de)競賽。
課程工具
1、日(ri)協調流程控制(zhi)卡 --- 原創
2、日備料流程控制(zhi)卡 --- 原(yuan)創
3、日計劃流程控制卡(ka) --- 原創
4、日攻關流程控制卡 --- 原創(chuang)
5、日稽核流(liu)程(cheng)控制卡 --- 原創
6、日考核(he)流程控制卡 --- 原創
課程時間：
4天3晚
上午(wu)08:00-11:30點，理論(lun)課；下(xia)午(wu)13:00-15:00理論(lun)課；
下午(wu)15:30-17:00課堂練習(xi)；晚上18:00-20:00實操練習(xi)、課堂答疑、學習(xi)競賽。
授(shou)課對(dui)象：
中小(xiao)微門業制造型工廠總經(jing)理、副總、生(sheng)產經(jing)理、品質經(jing)理、PMC經(jing)理、采購(gou)經(jing)理、銷售經(jing)理、行政經(jing)理及相關人(ren)員，人(ren)數(shu)50人(ren)以下，特別適合于創業初(chu)期的小(xiao)微企業。
授課方式：
講解+工具+方法+訓(xun)練+點評(ping)+微(wei)咨詢
課程大綱：
第一天課程：
第一講：管事之法：快速(su)應變(bian)做管理
一、中小(xiao)企業(ye)的互動(dong)管理特點剖析
1、人才和(he)制度的互動發展
2、模式和(he)條(tiao)件(jian)的互動發展
3、內容和形式的(de)互動發展
二(er)、中(zhong)小企業的三(san)態(tai)模(mo)型(xing)剖析
1、最不好的管理狀(zhuang)態：地攤模型。
2、最好的管理狀態：交響樂模型(xing)
3、最適合的管理模式：球賽模型
4、球賽模型實操案例：五層覺知做(zuo)計劃，頻繁排查破無(wu)明
第二(er)講(jiang)：管人之(zhi)道：通過(guo)事情改變人
一、以(yi)人為(wei)本，以(yi)事為(wei)先
1、兩(liang)種管(guan)人模式比較：能人管(guan)理和豐田造(zao)人
2、傳統文化的管人(ren)之道：多關注事(shi)，少琢磨人(ren)
3、工作專(zhuan)注度(du)決定產品價值度(du)
4、先做(zuo)正確(que)的事(shi)，才能正確(que)地做(zuo)事(shi)
二(er)、理順事情，改(gai)人習性
1、簡單(dan)生活，簡單(dan)管理
2、管理要目(mu)中(zhong)無人(ren)，心中(zhong)有事(shi)
3、人難管(guan)皆因事不管(guan)
第三講：效率提升(sheng)第一(yi)拳：日協(xie)調模(mo)式
一(yi)、協調(diao)模式的動作要領：
1、對單(dan)控制（產品出貨單(dan)、物料采(cai)購單(dan)、生產任務單(dan)等）
2、看板控制（進(jin)度看板、欠(qian)料看板、品質看板等）
3、交接(jie)(jie)控制（上下(xia)工序交接(jie)(jie)、輪流班(ban)/換(huan)班(ban)交接(jie)(jie)、出入(ru)庫交接(jie)(jie)等）
4、日(ri)報控(kong)制（生產日(ri)報、品質日(ri)報、成本日(ri)報等）
5、協調會(hui)控(kong)制（會(hui)前準備(bei)、會(hui)中討(tao)論，會(hui)后執(zhi)行）
6、稽核控制(zhi)（跟(gen)蹤(zong)、檢查、通報、獎罰）
二、協(xie)調模式的作用：
1、作(zuo)用1：解(jie)決(jue)部(bu)門之間不(bu)配(pei)合問題；
2、作用(yong)2：解決(jue)產(chan)品準交(jiao)率(lv)提(ti)升問題。
三、如何開好生產協調(diao)會
1、生產協調會(hui)的時間(jian)控(kong)制
2、生產協(xie)調會的準備
3、生產(chan)協調會的決議
4、生產異常(chang)的解(jie)決
5、會議決議的檢查和落實
6、檢(jian)查(cha)結果的獎罰
四(si)、協調(diao)的管(guan)理工具：
1、生產協調會會議(yi)議(yi)程
2、生產協調會流程控(kong)制卡
課堂演練(lian)：
如何編(bian)制生產協(xie)調會(hui)控(kong)制卡
案例剖析：
如何通過生產(chan)協調會，縮短(duan)生產(chan)周期，提升生產(chan)效(xiao)率
第(di)二天課(ke)程：
第四講：效(xiao)率提升第二(er)拳：日(ri)備料模式
一、備料(liao)模式的(de)動作要領：
1、備料模(mo)式的(de)概念
2、備料模(mo)式的(de)目(mu)的(de)
3、備料模式的(de)操作要(yao)領(ling)之(zhi)一：欠料異(yi)常的(de)控(kong)制
4、備料模(mo)式的操作要領(ling)之二：上(shang)線前的首件(jian)確認(ren)控制(zhi)
5、備料(liao)模式的操作要領(ling)之三(san)：現(xian)場再確認(ren)控制
6、備(bei)料模式的操作要領之(zhi)四(si)：領料控制
二(er)、備料模式的作用
1、生(sheng)產(chan)前的(de)生(sheng)產(chan)要素的(de)準備過程
2、反映了(le)PMC對生產過程的服務功(gong)能
3、把生產管控從產中提到了產前
4、把異常(chang)杜絕在實際生(sheng)產過程之外(wai)
三、備(bei)料模式的實施方法
1、套料(liao)單的下達
2、備料方式的選擇
3、備料的報欠
4、欠料的核實
四、備料模式的管理工具：
1、套料單或物料清單（BOM）
2、物料報欠表（規格型號、訂單(dan)需(xu)數、欠數、原因說明(ming)等）
3、備(bei)料(liao)流程控制(zhi)卡（準備(bei)、制(zhi)約、責任）
課堂演練(lian)：
如何編(bian)制備料控制卡
案例(li)剖析：
如何(he)通(tong)過五重備料排查，減少品質異常，提升生產效(xiao)率
第五講：效率提升第三拳(quan)：日計劃模式
一、日計劃模(mo)式的概(gai)念
1、日計劃模式的重要性
2、日計劃模式(shi)的必(bi)要(yao)條件
二、日(ri)計劃(hua)模式的動作(zuo)要領：
1、動作(zuo)要(yao)領(ling)1：日計劃(hua)制定的控制
2、動作要領2：日計(ji)劃的(de)確(que)認的(de)控制
3、動(dong)作(zuo)要領3：日(ri)計劃的下達的控制
4、動作要(yao)領4：日計劃執行過(guo)程的控制
5、動作要(yao)領5：日計劃執行結果的控制
三、日計劃模(mo)式的作用(yong)
1、通過日(ri)計劃模式(shi)發現異常(chang)，為管理改善提供方向和切入點；
2、通過(guo)日計劃模(mo)式(shi)導入，解(jie)決計劃部(bu)門的計劃不(bu)能執行(xing)的問題；
3、通過日計劃(hua)模式(shi)導入(ru)，把生產進(jin)度(du)單位劃(hua)小(xiao)，強調計劃(hua)的(de)有效性和可執行性；
4、通(tong)過有效(xiao)的日計(ji)劃達成，最終(zhong)達成主計(ji)劃，提升產能(neng)和效(xiao)率(lv)。
四、日計(ji)劃模式的實施(shi)方法：
1、滾動冷凍生產(chan)計(ji)劃模式
2、卡兩頭清(qing)中間計劃(hua)模式
五、日計劃模(mo)式管理工具(ju)：
1、每日(ri)生產派工單(dan)
2、滾動冷(leng)凍(dong)生產計劃表
3、生產計(ji)劃控制卡(ka)
課堂演練(lian)：
如何(he)編制滾動冷凍計劃表(biao)
案例剖析：
如何(he)建立日計(ji)劃模(mo)式，提升(sheng)訂單準(zhun)交(jiao)貨率
第三(san)天課程：
第(di)六講(jiang)：效率(lv)提升(sheng)第(di)四拳(quan)：日攻關模(mo)式
一、攻關模式的動作要領：
1、攻關模式的動(dong)作(zuo)要領：動(dong)作(zuo)頻次確(que)定
2、攻關模式的(de)動作要領：攻關內(nei)容(rong)確定
3、攻(gong)關模式的動作(zuo)要領(ling)：攻(gong)關目標確定
二、攻關模(mo)式的作用(yong)：
1、聚焦問(wen)題
2、解決問題
三、攻關模式的實施方法：
1、攻(gong)關點選擇的(de)控制
2、攻關組(zu)織的控(kong)制(zhi)
3、攻關數據(ju)目標(biao)的控制(zhi)
4、攻關動(dong)作的控(kong)制
5、攻關過程(cheng)的控制
6、攻關(guan)結(jie)果(guo)的(de)控(kong)制
四、攻(gong)關模式管理工具（攻(gong)關六步曲(qu)）：
1、偵查(cha)立項
2、立軍令(ling)狀
3、排(pai)兵布陣(zhen)
4、攻(gong)關決(jue)戰
5、清掃戰場
6、慶功表彰
課堂演練(lian)：
如何制訂(ding)攻關方案
案例(li)剖析：
如(ru)何通過(guo)攻關(guan)模式(shi)，提升效率(lv)及產量
第七講：效率提升(sheng)第五拳(quan)：日稽核模式(shi)
一(yi)、稽核模式的(de)概念(nian)：
1、稽核模式推行的對象
2、稽核模式(shi)導入(ru)的目的
二、稽核(he)模式的推行要領(ling)：
1、稽核(he)活動展開方向
2、稽核動(dong)作的切入點
三、稽(ji)核模式的作用：
解決(jue)生產過程中做多做少、做好(hao)做壞沒(mei)有評估、無激勵無處罰、員工參(can)與度和積極性不高的問題。
四、稽核(he)模式的實施方法
1、稽核對(dui)象的控(kong)制(zhi)
生產協調會的(de)稽核(he)控(kong)制
對日計劃的稽(ji)核(he)控制
對(dui)備料(liao)的稽核(he)控制
對攻關的稽核控(kong)制
2、稽(ji)核(he)實(shi)施的“六個(ge)不能(neng)”
稽核工作不能(neng)由行(xing)政管理(li)替代
稽核部不能(neng)由(you)人(ren)事部替(ti)代
稽核不等于執行
稽核不能兼職、兼管和合并
稽核不能重(zhong)查處，輕(qing)整改
稽(ji)核(he)部不能(neng)負責整(zheng)改
3、稽核(he)實(shi)施四(si)步曲
稽核任務書下達(da)
稽核(he)點的設計(ji)
稽核的(de)執行
稽核的反饋
五、稽核模式(shi)管理工具：
1、稽核任務書
2、稽核控制卡
3、稽核整改(gai)書
4、稽核(he)總結表
課堂(tang)演練：
如何制(zhi)訂稽核控制(zhi)卡
案例剖(pou)析(xi)
如何(he)通過建立稽核機制(zhi)，提升生產效(xiao)率(lv)
第(di)四天課程：
第八(ba)講：效率提升第六(liu)拳(quan)：日考核模式
一、考核模式(shi)的動作要(yao)領：
1、注重(zhong)PK
2、注重(zhong)幫扶
3、考核要(yao)點(dian)
二(er)、考核模式的(de)作用：
解決車間、工(gong)序、員工(gong)之間沒有對比(bi)、沒有每天(tian)結案評價考核，生產效率(lv)不(bu)高的問題
三、考核模式的實施方(fang)法：
1、考核的(de)原則和方式
考(kao)核的三重一輕原(yuan)則
考核的方式：點對(dui)點、點對(dui)面
2、考核的五重控制(zhi)
考(kao)核(he)方(fang)式選擇的控制
被考核人(ren)員選擇的控制
考試指標的控制（少而精）
考核獎金額度的(de)控制(zhi)
考核獎(jiang)金(jin)發放的控制
3、考核的(de)小結
考(kao)核(he)以關(guan)注數據、業績指(zhi)標(biao)的改(gai)善為(wei)核(he)心
考(kao)核(he)以簡(jian)單，易于操(cao)作為原則
考核(he)(he)在基層以點(dian)對點(dian)為主，當天的考核(he)(he)當天兌現
考核在(zai)中高層以點對面為(wei)主，當月的業(ye)績與(yu)獎(jiang)金掛鉤。
4、考核的點評
考核(he)一(yi)定要集(ji)中你的目標和火力
抓(zhua)力度，堅決(jue)貫徹
課堂演練：
如何制(zhi)訂(ding)考(kao)核控制(zhi)卡(ka)
案例剖析：
如(ru)何通過(guo)日考核，提升工序生產(chan)效率
生產效率提升之工具篇培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/226567.html
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