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中國企業培訓講師
互聯網下的員工關系管理
 
講師:李根穩 瀏覽次數:2549

課程描述INTRODUCTION

員工關系管理課程培訓課綱

· 中層領導· 新晉主管· 總經理

培訓講師:李根穩    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

員工關系管理課程培訓課綱

培訓效果
通過游戲參與、視頻分享、案例剖析、靜思冥想、心靈感悟、分組研討、實用工具梳理等方式,運用西方心理學、世界第三代管理革命心智管理,并結合中國傳統文化智慧,從科學角度正確看待下屬員工,學會換位思考并審視管理者本身,解決管理者角色認知與自我定位問題,發現自身管理盲區和誤區,樹立適合中國企業的管理新思路——“員工解決態度問題(被領導力)+中層管理者解決思想問題(領導力)+高層領導者解決價值觀問題(文化力)”,并打造成為管理系統,突破“西方拿來式”與“傳統經驗式”的管理瓶頸,建立一套“管心、管人、管團隊”的連鎖管理體系,推動中國企業管理由“經驗型管理”向“職業化管理”轉變,整體提升中國管理者的思想境界與管理水平,最終達到團隊的和諧與發展,促進企業目標的達成。
訓練形式
30%的講授(shou),20%的學(xue)(xue)員分享,50%的互動練習;以小組為單位(wei)現場生發管(guan)理(li)智慧,西方(fang)心(xin)理(li)學(xue)(xue)、管(guan)理(li)哲(zhe)學(xue)(xue)與(yu)中(zhong)國傳(chuan)統文化完(wan)美結合,內容(rong)實戰性強,授(shou)課方(fang)式新穎、幽默風趣,能讓大家在學(xue)(xue)中(zhong)練,在練中(zhong)學(xue)(xue),寓教于樂,立刻產生提升和改變。

課程大綱
第一部分互聯網+時代下中國企業管理現狀
一、30年改革開放
1、管理全盤西化的尷尬境地
2、中國企業管理的兩大難題
3、中國式管理的思考
二、30年企業成長
1、中國企業管理的3個關鍵期
2、互聯網+時代下企業管理面臨的三大挑戰
3、互聯網+時(shi)代下企業管理面(mian)臨的五大機遇

第二部分認識互聯網+時代下的企業員工群體
一、個性、價值觀、心智模式
1、分析:成長背景與個性
2、標簽:環境與價值觀
3、剖析:心智模式與行為習慣
4、討論:正面評價與負面評價
5、視頻:《我們是新生代》
二、工作、生活、家庭
1、討論:現代員工如何對待工作
2、關注:現代員工如何看待生活
3、解讀:現代員工如何面對家庭
4、剖析:三重壓力與三大考驗
5、分享:現代員工的三大定律
三、物質、精神、人生
1、討論:垮掉的一代/鳥巢的一代/正常的一代
2、剖析:過去—現在—將來
3、物質:『工作模式』工作的質量決定了生活的質量
4、精神:『生活模式』內心的祥和——靜能生慧
5、人生:我們為誰而工作?『幸福模式』
1)工具一:學會接納自己
2)工具二:個人能力提升計劃,個人績效(xiao)提升25%

第三部分互聯網+時代下企業員工管理的誤區
一、管理角色認知
1、思考:管理者困惑的核心問題?
2、互動:角色認知
1)非管理角色(家長、官僚、老好人)
2)管理角色(??、??、??)
3、對話:70后:80后:90后
4、談論:管理的根本是?
管理的目的是?
管理的手段是?
5、工具:科學角色定位
二、誤區一:依賴強權政治
1、思考:控制與改變
2、案例:現代員工喜歡裸辭
3、解讀:職業規劃與跳槽規劃
4、實效工具:人生導師
三、誤區二:憑借過往經驗
1、討論:管理=經驗+標準?
2、感知游戲:杯具人生
3、實效工具:工作分享會(度/周)
四、誤區三:扮演前輩角色
1、我的地盤我做主
2、案例:拒絕溝通
3、實效工具:非正式部門會議
五、誤區四:內心偏見與傲慢
1、換個角度去欣賞
2、案例:優點總比缺點多
3、實效工具:優點法則
六、誤區五:完美主義者
1、學會傾聽他們的心聲
2、案例:意見箱里的秘密
3、實效工具:教練技術

第四部分互聯網+時代下如何有效管理員工的情緒
一、分析:員工的心理狀態與情緒壓力
1、忙——工作——時間管理(計劃)
2、茫——生活——目標管理(規劃)
3、盲——學習——成果管理(轉化)
二、認知:游戲—身心靈的辯證關系
1、游戲:情緒表演秀
2、互動:管理自我潛能
3、選擇:太極應用智慧
三、分享+感知:內心的兩個小人
四、剖析:培養員工的良性思維,引導走出負性思維
1、鏡像法則測試:心理狀態、行為習慣、生活方式
2、思維剖析:良性思維與負性思維
3、互動感知:生命線
4、性格測試:Disc性格測試
5、工具:差異化管理系統的打造
五、講授:換位思考模式建立
1、游戲+感知:人字智慧『批評與表揚』
2、個性化談心:學會成為員工的一面旗幟
3、肯定『你能行』與否定『你不行』
4、主動『我要動』與被動『要我動』
5、NLP命運連鎖方程式
六、工具:有效管理員工壓力和情緒的方法
1、行為反作用力
2、微笑的力量
3、案例:壓力鍋式管理
4、視頻:《生氣有毒》
5、有效管理的九大(da)工具+應用(yong)

第五部分互聯網+時代下企業適合現代員工的管理體系
一、思考:現代員工心中的完美上司四要素
二、分享:60后/70后/80后/90后的員工特征
1、討論:你了解你的團隊成員嗎?
2、分享:如何科學打造團隊凝聚力?
3、工具:管理四段法:能力→動力→合力→創新力
三、內悟:1、“管理霸道”轉向“管理王道”——“爭天下者必先爭人,爭人必先爭心;治天下必先治己,治己必先治心”
2、“說服強制性管理”轉向“陽光動員型管理”
工具:個性化溝通模式
3、放大鏡管理模式
案例分享+運用策略
4、工具:如何建立領導魅力
四、外發:建立現代員工的輔導和激勵機制
1、多“管”與多“理”?
2、用“薪”還是用“心”?
3、案例:一個擁抱
4、職業化建設
5、實效工具:愛的傳遞
五、講授:建立一個良性溝通體系
1、四要素:環境、文化、物質、精神
2、平等對話:對抗”到“對話”
3、實效工具:個性化談心1:1:1
六、工具:五心服務管理體系,構建新型員工關系,自動自發
1、(管理者)關心:現代員工是孤獨寂寞者————開心(員工)
2、(管理者)談心:說破無毒,表達是一種力量——交心(員工)
3、(管理者)愛心:愛是智慧,心都可以感知———用心(員工)
4、(管理者)信心:無須指責,做好榜樣!————耐心(員工)
5、(管理(li)(li)者)同理(li)(li)心:換(huan)位思(si)考,問題(ti)簡單(dan)化(hua)———真心(員工)

第六部分互聯網+時代下當代管理革命以心為本
一、分享:世界的三次管理革命
1、科學管理:工作效率--經濟人『外界』*
2、行為管理:以人為本--社會人『外在』日本
3、心智管理:以心為本--自由人『內在』中國
二、解讀:心本管理對于新生代員工的影響
1、西方價值觀與中國價值觀
2、物質基礎與精神需求
3、如何有效植入心本管理
工具:心靈管理→思想管理→行為管理→自我管理
4、引導就是最好的批評『無為而無所不為』
5、案例:鋼鐵是怎么煉成的?『造物&造人&造心』
6、方法:格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”
三、討論:1、互動游戲:降龍十八掌
2、團隊&團伙
3、職位&地位
4、管理&管人
5、領導&管心
四、心智*:馬斯洛需求理論
培養『向善、向上、向陽、向美』新生代員工下屬
五、如何有效改善現代員工的心智模式:提升認知能力
1、接納
2、調焦
3、改善
4、行動
六、工具:1、現代員工幸福和快樂的方法
2、平衡工具:用心工作與快樂生活
3、成長系統:發現問(wen)(wen)題(ti)(ti)→提(ti)出問(wen)(wen)題(ti)(ti)→分析問(wen)(wen)題(ti)(ti)→解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)→總結問(wen)(wen)題(ti)(ti)→分享問(wen)(wen)題(ti)(ti)

第七部分互聯網+時代下企業心式管理的科學應用
一、心式管理學的魅力
1、本源:心式管理學是員工自動自發的基礎
2、永恒:人生的始終,都是從心發出
3、成長:管理心靈是管理一切的前提
4、升華:管理者心靈的自我修煉是管理的基礎
5、平衡:敵人與戰友,只是選擇的不同
6、和諧:管理的智慧——人性的回歸、人心的歸位
二、心式管理者如何管理好自我
1、情緒
2、語言
3、思想
4、行為
三、心式管理者如何管理好下屬
1、談心『肯定、鼓勵、關心、尊重』
2、諫言『領導者的成長與智慧之源』
3、榜樣『修己以安人、言傳且身教』
4、愿景『使命感、責任感、行動力』
5、案例+討論:心式管理者的三問三忌
四、心式管理如何管理變化與危機
1、管理與能力
3流的管理者監督人的行為——必須事必躬親:靠精明
2流的管理者管理人的行為——調動下屬體力:靠管理
1流的管理者升華人的心靈——發揮下屬智慧:靠做人
2、溝通的藝術
3、開會的藝術
4、用人的藝術
5、學習的藝術
6、生活的藝術
五、心式管理學的現實應用
1、可以整體提升管理者的精神境界
2、目標是培養幸福員工與快樂員工:從“心”出發,管好下屬的“心”
3、工具:內在心靈的自覺——生命的管理+參與
4、分享:叛逆就是一種創新+雪中送炭
案例:杯水車薪
5、談論:管理是任務,管理是紀律,但管理也是人。
案例:管理者要善解人意
6、感悟(wu):心靈(ling)七重天--要(yao)(yao)(yao)感恩(en)、要(yao)(yao)(yao)仁愛、要(yao)(yao)(yao)勤奮、要(yao)(yao)(yao)慷慨、要(yao)(yao)(yao)正直、要(yao)(yao)(yao)慎(shen)獨(du)、要(yao)(yao)(yao)守(shou)信

第八部分自由問答
一、自由問答
二、學員分享
三、行動方案

專家介紹
李根穩
人物簡介
職業化管理導師
中層管理培訓專家
8090后管理教練
8090后心智模式研究院院長
中小企業管理顧問
某市政府特邀大學生就業/創業培訓導師
中國企建工程中心特聘專家
中國職業經理人認證特約培訓師
中國講師500強『中華講師網評選』
擁有8年教育培訓行業研發與實踐經驗:一所全日制高級中學從教經驗,一家上市公司、兩家全國連鎖企業培訓與管理經驗;恒緣心理學應用機構、中山大學嶺南學院、清華中旭商學院、武漢大學管理學院、華南農大經管學院、香港振華商學院、中國人力資源開發研究會等全國多家知名機構特邀授課專家。
李根穩老師擅于從企業本源塑造其核心競爭力、從員工本身提升其崗位勝任力,結合企業管理咨詢經驗,獨創“差異化管理體系”與“心式管理學體系”;常年應邀為各企事業單位、高校授課,年度授課量達100天以上,至今已使數萬人獲得思想、行為、能力的提升與改變,授課經驗豐富,易學善用,實戰有效,受到學員和企業一致好評。
專注領域
中國新生代8090后成長與管理、職業化塑造與MTP中層管理系列
服務客戶
金融通信:中國銀行、中國工商銀行、中信銀行信用卡中心、招商銀行、浦發銀行、中國建設銀行、東莞農村商業銀行、興業銀行、招商銀行、陽光保險集團、寧波銀行、中國農業銀行、郵政儲蓄銀行、交通銀行、中國移動、中國電信、中國平安、中國聯通、銀河證券、韓國LG、偉易達電子、華為電子、日本昭和電子、上海華勤通訊、瑞典美固電子、香港凱潤電子、臺灣澤榮集團、韓國SAMSUNG、步步高電子……
酒店餐飲:諾爾曼酒店、希爾頓酒店、金凱悅酒店、維也納酒店、民航大酒店、美帝酒店、七天連鎖酒店、如家連鎖酒店、格林豪泰連鎖酒店、城市之星、假日酒店、海濱溫泉旅游度假區、九佳連鎖酒店、海公園愛度度假酒店、石碣大酒店、新概念精品酒店、日禾無國界餐飲連鎖、柴火餐飲連鎖、真功夫、湘村人家餐飲、湘里鄉情、永和大王、西貝西北菜、尋秦記、黑天鵝餐飲連鎖、小肥羊、海底撈火鍋城、古井貢酒集團……
珠寶行業:鉆石世家、世紀珠寶城、中國黃金、周大生珠寶、福興珠寶、歐帝邇珠寶、永泰珠寶、愛戀珠寶、愛心珠寶、老鳳祥珠寶、周六福、金多福、中鑫珠寶、嘉瑞珠寶、金岱珠寶、四千金珠寶、寶慶銀樓、喜玉緣珠寶、喬梵尼珠寶、維爾國際珠寶、肖記珠寶、周大金珠寶、欣鑫珠寶、中川珠寶、中福珠寶、西藏盛祥寶玉、翠豐珠寶、天王金殿、尚記珠寶、龍祥黃金、廣源珠寶城、汾萃豐珠寶……
教育行業:中大職業學院、圓方英語、新東方、菲菲教育、特名教育、新啟程外語培訓機構、連云港文博教育、嘉華商學院、九比學校、瑞林培訓、騰龍培訓、南方學院、東莞理工學院、城市學院、東莞職業技術學院、廣東科技學院、廣東醫學院、淘寶大學……
房地產業:永發地產集團、富基地產集團、萬科地產集團、光怡地產、高新地產、龍光地產集團、德利地產集團、尚模地產集團、金泰恒業集團、新城地產、富盈地產集團、新世紀地產集團、中信地產、黃河集團、碧桂園集團、中信物業……
其他行業:*AAF、紅云紅河集團、58同城、燕塘牛奶、阿里巴巴、恩普集團、NXP(恩智浦半導體)、中山美的集團、鈺湖電力、陽西海濱電力、科杰運動、飛利浦照明、天獅集團、雅芳(中國)、安利(中國)、無限極、雪緣美連鎖機構、新華保險、華堅集團、裕元集團、金睿實業、佰鴻電子、中南集團、信鴻實業、華南集團、新麗鞋業、新路程、中潤綠線、尚藝連鎖、博源泰、香港智科、龍億科技、昱枰印刷、山水灣家具、利能達、德爾凱信、鴻聯九五、艷陽天、連展科技、惠程電氣、福興達科技、立德時裝、攀高電子、喜天下科技、興鴻昌電器、顧康力化工、雅豪精密、網富科技、*KIA、雀巢、添迪電子、雅爾典、皇佳窗飾、湯森姆、DJL、*電子、百音電子、新能源科技、太平人壽、新科磁電、華寶鞋業、華霖電器、卡西尼電子、友美電源、慧通人才、銓訊電子、宇球電子、FCI、中電新能源、大麥克、聚信科技、天弘科技、大普通信、康境環保、中能科技、科磊德數碼、洛貝電子、瑋孚電子、元創自控、生益科技、易事特電源、艾斯迪新材料、金威啤酒、先益電子、史特施實業、匯勛電器、金融聯集團、利能科技、贏博科技、盈時屋、尚科思、海科瑞特、金隆投資、滿堂彩、全利豐、成都美美棉連鎖、平湖街道力昌社區工會、綠城水務公司……
授課風格
講解張弛有度,內容深入淺出,演繹通俗易懂,課后發人深省。幽默、風趣、親切、生動靈活,以學員為培訓主體,善于從問題本源,改善學員心智與態度,使其在培訓現場逐步發生脫變。并深入企業內部進行調研和專訪,自主研發多種實用的解決問題之工具和技巧,將理論性、趣味性與實效性相結合,體驗、參與、訓練、分享、研討、互動式的教學方法,能讓大家在學中練,在練中學,寓教于樂,立刻產生提升和改變,深受企業和學員好評。
學員反饋
課堂氛圍(wei)熱烈融洽(qia),老師思路清晰(xi)靈活,他通過真實案(an)例再現、分組研討(tao)互動(dong)、短(duan)片視頻(pin)討(tao)論、角色扮演、活動(dong)體驗、游戲參與等方式(shi),深入淺(qian)出、循序(xu)漸(jian)進,使(shi)得(de)知識系統(tong)化(hua)、持續(xu)性(xing)、培(pei)訓后(hou)可操(cao)作性(xing)強,產生正能量與行(xing)動(dong)力,為個人提供使(shi)之(zhi)有效的工(gong)具與方法,易(yi)學(xue)、易(yi)懂(dong)、易(yi)用,能解決實際工(gong)作及生活中(zhong)的問題。

員工關系管理課程培訓課綱


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