下屬培養與有效激勵
講師：蔣小華 瀏覽(lan)次(ci)數：2544
課程(cheng)描述INTRODUCTION
下屬培養與激勵培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
下屬培養與激勵培訓
課(ke)程大(da)綱：
第一章 企業(ye)需(xu)要教導型領導者
1.教練是什(shen)么(me)？
2.為什么要做(zuo)教練式干(gan)部？
3.如何當好員工的教練？
4.世界優秀(xiu)管理(li)者的(de)教練案例。
5.領導力(li)是什么；
6.領導者該做些什么？
7.領導(dao)他人，管(guan)理自己。
第二章 如(ru)何有效教導(dao)下屬？
1.你培養了多少接班人——如何做一名教(jiao)導型領導者(zhe)
2.教(jiao)導下屬的六個原(yuan)則(ze)——如(ru)何合理(li)有(you)效地教(jiao)導下屬
3.管理(li)者(zhe)的(de)：“三問”
4.人(ren)才(cai)復制四(si)步曲——如何建立人(ren)才(cai)培養機制
5.案例：有一種領導(dao)，叫“元芳，你(ni)怎(zen)么(me)看(kan)？”
6.案例：諸葛亮是如(ru)何敗給司(si)馬(ma)懿的(de)？
第三(san)章 有(you)效培養(yang)與猴子管(guan)理法
1.始終(zhong)讓猴子在下屬(shu)的肩上
2.讓員工(gong)照(zhao)顧(gu)好自己的(de)猴子
3.讓下(xia)屬把猴子當自己的養
4.不要讓猴(hou)子累死(si)或餓死(si)
5.猴子也需要快樂
6.檢查與指導能讓猴子進(jin)化
第四章 離(li)場管理：如何(he)復(fu)制(zhi)你的團隊
分(fen)析：管理水平檢驗：主管在場與不在場一樣？
思(si)考：1、教會(hui)徒(tu)弟會(hui)餓死師父嗎(ma)？2、你能輕松離場嗎(ma)？
1.告訴他(ta)該做什么(me)（職責）；
2.告(gao)訴他做好的標(biao)準是什么（標(biao)準）；
3.訓練他(ta)如(ru)何做好（培(pei)訓）；
4.讓(rang)他去做（授權）；
5.反復修正，直到你可以(yi)離場（檢討）；
6.去做(zuo)更應(ying)該做(zuo)的(de)事（開拓）；
7.讓他也學會并實踐(jian)1-7步(bu)驟（復制）！
第五(wu)章(zhang) 員工培養與果(guo)斷授(shou)權
1.剖析七個不授權的原因——為什么領導總(zong)是很(hen)忙、很(hen)累
2.弄清楚授(shou)(shou)(shou)權的事項——哪(na)些工作要(yao)授(shou)(shou)(shou)權、哪(na)些工作不能授(shou)(shou)(shou)權
3.授權的基(ji)本原(yuan)則(ze)——如何有效(xiao)進(jin)行授權
4.有(you)效授(shou)(shou)權的7個(ge)步驟——如何全(quan)面做好授(shou)(shou)權的工(gong)作
第六章(zhang) 員工為什么需要激勵(li)
員(yuan)工為什么不(bu)能積(ji)極主動、全力以赴地工作？
員工的工作熱(re)情為(wei)什么(me)難以持久？
員工為什么(me)不能像老板一樣勤(qin)奮地(di)工作(zuo)？
1、答案是(shi)：激勵是(shi)靈丹妙(miao)藥！
2、工作績(ji)效=能力×動機激發
3、管(guan)理的最高境界是讓人拼命工(gong)作而無(wu)怨無(wu)悔。
第七章 激勵的定義及原理
1、激勵的(de)定義
2、激勵的(de)原(yuan)理
a)需求層次論
b)雙因素理論(lun)
c)期(qi)望理論
d)公平理(li)論(lun)
第(di)八章 激勵(li)的實用方法
1、贊賞激勵法
a)明(ming)確到某個點；
b)要高聲“廣(guang)播”；
c)真誠并恰如其分
2、感情激勵法(fa)
a)經營心靈，套牢熱情
b)禮輕情義重
c)點點滴(di)滴(di)見真情
d)將(jiang)關愛之情延伸到員工家中
e)比起金錢，員工有(you)時(shi)更看(kan)重尊(zun)嚴
3、榮譽激勵(li)法(fa)
a)公開承(cheng)認其貢獻
b)善用頭銜和名號---讓員工頂著“光環”往前(qian)走
c)賦予“被(bei)認同感”---讓員工(gong)感覺自己(ji)很重要
d)以員工(gong)的名(ming)字命名(ming)企業成(cheng)果
4、培訓激(ji)勵法
a)給優秀(xiu)員(yuan)工培訓機(ji)會
b)參觀外部優秀企業
c)頒發培訓證(zheng)書
d)把(ba)聽課者(zhe)拍攝(she)進去
e)將(jiang)培訓與考核晉升相關聯
5、晉升激勵法
a)晉升可造之(zhi)材——用(yong)升遷來(lai)獎勵(li)最優(you)秀的(de)員工(gong)
b)相馬更賽馬，有為就有“位(wei)”
6、目標激勵法
a)目標(biao)指引
b)規劃員(yuan)工職業生涯
7、參與激勵法(fa)
a)開(kai)展合理化建議活動
b)共同制定目標(biao)
c)過(guo)程參與
d)信息共享
8、危(wei)機激勵法
a)制造有挑(tiao)戰性的環境
b)制造危機---知足(zu)者不能常樂
c)淘汰不(bu)思進取者，
d)給員工(gong)“良性壓力(li)”
9、負面激勵法
a)“負激勵”幫(bang)助落后員工
b)懲戒違規者，表明用(yong)人(ren)原則
c)“以罰(fa)代教”
d)批(pi)評員工“講策略”
e)激(ji)將(jiang)員工，令其鼓起斗志
f)打(da)一巴掌(zhang)給(gei)個甜棗——懲罰(fa)與“溫柔”相結合
第九章 激(ji)勵的理(li)念/原則
1、人人性
2、榜樣(yang)性
3、自我(wo)性
4、目標性
5、及時性
6、持續性
7、公(gong)平(ping)性
8、結合(he)性
第十(shi)章(zhang) 高效溝通與員工激(ji)勵(li)
1.溝通是鼓舞他(ta)人(ren)達成行動
2.100%的責任溝通；
3.耐(nai)心傾聽下(xia)屬(shu)的意見(jian)；
4.說(shuo)對方(fang)想聽(ting)的(de)，聽(ting)對方(fang)想聽(ting)的(de)；
5.忠(zhong)言不(bu)逆耳、良藥(yao)不(bu)苦口；
6.先處(chu)理心(xin)情(qing)、再處(chu)理事(shi)情(qing)；
下屬培(pei)(pei)養與激勵培(pei)(pei)訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/20760.html
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