國學智慧與領導力提升
講(jiang)師：譚耀(yao)華(hua) 瀏覽(lan)次數：2556
課(ke)程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
上海國學智慧培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
上(shang)海(hai)國學智慧(hui)培(pei)訓
課程背景：
巍巍中(zhong)華，五千(qian)年文明(ming)璀璨(can)。三(san)十年風云變幻，當中(zhong)國市場經濟經歷高速(su)發展(zhan)、人民物
質極大改善、西方管理之(zhi)術大行其道(dao)之(zhi)時，隨(sui)之(zhi)而來的全球性經濟危機、社會道(dao)德滑(hua)坡、精
神匱乏等一系列社會問題，使中國(guo)傳統(tong)(tong)文化精華(hua)日趨(qu)被重(zhong)視，同時西(xi)方管理思(si)想(xiang)中眾多問題的(de)產生，使得全(quan)球的(de)企(qi)業管理者(zhe)在尋找新的(de)思(si)路以重(zhong)構商業社會的(de)價(jia)值觀(guan)及管理思(si)維(wei)，中國(guo)國(guo)學(xue)—無疑是(shi)這一新趨(qu)勢(shi)的(de)重(zhong)要引導者(zhe)，中國(guo)傳統(tong)(tong)文化的(de)復興(xing)和發(fa)展――已(yi)是(shi)“大勢(shi)所趨(qu)，人心(xin)所向(xiang)”。
對(dui)于管(guan)理(li)(li)(li)者而言，其自身的(de)視野、修為(wei)、思維模(mo)式和人文底(di)蘊(yun)決定(ding)了事業發(fa)展最(zui)終所能達到(dao)的(de)高度和長度。中(zhong)國企業的(de)發(fa)展在借(jie)鑒現代管(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念的(de)同(tong)時(shi)，更要領(ling)悟東方傳統智慧(hui)的(de)偉大(da)力量，將中(zhong)華五千年博大(da)精深的(de)傳統文化和現代管(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念和工具進行有機結合，是中(zhong)國企業在競爭中(zhong)立于不敗之地(di)的(de)根本。
課程目(mu)標：
將中國傳統智慧精髓(sui)與現代經營管(guan)理和(he)生活加以(yi)結合，為(wei)企業導入人(ren)(ren)文(wen)管(guan)理，通過傳統文(wen)化(hua)提升戰(zhan)(zhan)(zhan)思略思維(wei)，分析決策，指揮(hui)運籌，識人(ren)(ren)用人(ren)(ren)之(zhi)道(dao)，管(guan)理者魅力(li)和(he)修身養生之(zhi)道(dao)等(deng)以(yi)增強企業核(he)心競爭力(li)，團隊(dui)戰(zhan)(zhan)(zhan)斗力(li)，員工凝聚力(li)及忠(zhong)誠度。為(wei)企業在(zai)市場(chang)競爭中以(yi)少勝多(duo)，以(yi)弱(ruo)勝強提供戰(zhan)(zhan)(zhan)略上(shang)的啟示(shi)。
通過思想性方面的(de)課程，開拓(tuo)管(guan)理層的(de)視野，激發思維擴(kuo)散(san)，全(quan)面提高管(guan)理人員領(ling)導決(jue)策(ce)能力。
全(quan)方位提升(sheng)管理者的傳(chuan)統文化底蘊與(yu)人文素(su)養(yang)，提升(sheng)個人思(si)想境(jing)界(jie)與(yu)修為，從(cong)而(er)(er)進一(yi)步提升(sheng)自(zi)己與(yu)團隊，自(zi)己與(yu)環境(jing)相處的能(neng)力(li)，凝塑自(zi)我魅(mei)力(li)、提升(sheng)管理實(shi)踐，從(cong)而(er)(er)實(shi)現從(cong)以權(quan)壓(ya)人到以德服(fu)人到以領(ling)袖魅(mei)力(li)感(gan)人。
增強員工(gong)歸屬感、提高企業凝聚(ju)力，進而提高公司的運營效率。
通過與名師(shi)大(da)家的互(hu)動交流(liu)，當面探討工(gong)作、人生當中遇(yu)到(dao)的實際問題，同時幫(bang)助管理者釋放壓(ya)力，修養(yang)身心，明確人生的方向。
收獲心靈的家園，通過(guo)國學大師的智(zhi)慧點拔，實現人(ren)生氣(qi)質的涵養與升華，促進家庭和諧(xie)及子女(nv)良(liang)好(hao)教育。
課程大綱：
一、國學(xue)概論(lun)
１.國學的(de)概念和主要內容
主要經典及其價值
2.為(wei)什么要學習國(guo)學？
國(guo)學的本(ben)質
棄(qi)祖論(lun)與耀組論(lun)
二、從人性的(de)角度(du)談(tan)管理
1領導者的二要素
2中西方(fang)文化和思維的(de)比較
三、如(ru)何運用(yong)國學智慧提升領導力？
1．國(guo)學智慧(hui)與戰略思維提升
1.1道家的六(liu)大戰略智慧
1.2孫子兵(bing)法與戰略(lve)思維
1.21為帥五德
1.22 用兵六策
1.23謀略(lve)四階梯
1.24天時(shi)地利人和
2.國學智慧與(yu)指(zhi)揮運籌
2.1 領導的(de)本質與趨(qu)動(dong)力(li)
2.2中庸之道與現(xian)代管理
2.3禮(li)治與企業(ye)及(ji)家庭(ting)管理(li)之道
2.4 建(jian)立(li)和踐行核(he)心價值觀
3.國(guo)學智慧與辨(bian)才用(yong)人之道(dao)
3.1識(shi)人用(yong)人之難及原因
3.2中國傳統識人的要點和標準(zhun)
3.3識人(ren)的目的是什么？
3.4中國(guo)傳統識人的方法與現代(dai)應用
孔子(zi)的(de)識人之道
最經典的識人九大方法--莊子九征詳解
最全面的(de)識人(ren)方法-呂氏(shi)八觀六驗、六戚(qi)四隱詳解
李悝識人的(de)五視法
諸(zhu)葛亮(liang)識(shi)人七法
司(si)馬光《資治(zhi)通鑒》的識(shi)人原則
3.5 用人的(de)三(san)大前提條(tiao)件(jian)及(ji)九(jiu)大原則
3.6 歷史(shi)的經典識人用人案例分享
4. 國學智慧(hui)與領(ling)導者魅(mei)力提升(sheng)
4.1儒家思想與管理者(zhe)的(de)十大修煉(lian)-君子十德
儒家的核(he)心作用(yong)與*目標
何謂君子(zi)？
4.2 管理(li)者魅力提升，如何成為君子？
魅力提升六法
水(shui)善利萬物而不爭，處(chu)眾人之(zhi)所惡，故(gu)幾(ji)于道(dao)。
5.國學智慧與修(xiu)身養性之(zhi)道(dao)
5.1 學(xue)為修身(shen)之源
5.11為學(xue)的目(mu)的
5.12論語(yu)中(zhong)的學習方(fang)法(fa)與超越之道
5.13快樂學(xue)習的智慧
5.2待人(ren)處世
１）德性立身的安身之道
２）以(yi)和為貴的待人之道
３）中庸為美的處事(shi)之道
5.3交友(you)與(yu)修身
君子的注意事項：三畏(wei)、三戒、三愆、三變、九思
5.4養生之(zhi)道
5.5君子(zi)的人生境界(jie)
君子的三重人生境界
孔子的人生臺階
君子超然脫俗的(de)人生態度和(he)幸福觀。
四、國學(xue)學(xue)習的七大原則和七大方(fang)法
不(bu)知道(dao)-學道(dao)-悟道(dao)-知道(dao)-行道(dao)-證道(dao)-得(de)道(dao)
上(shang)海國(guo)學智慧培訓
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