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從技術走向管理課程

課程背景
不少走上管理崗位的技術人員都會遇到以下困難：角色沒轉換過來，以及過度關注技術細節；忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；真心幫助下屬，但他們卻不買賬，也不愿意承擔責任；希望制定團隊工作計劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，如何領導團隊，……自己疲憊不堪卻不能達成目標。
絕大部分的中基層管理者都是從業務好手提拔起來的。對于管理工作，他們依靠著零散的經驗和感覺，沿襲著過去的工作習慣，導致工作事倍功半。從一名只對某一專業負責的業務人員轉變為對整體目標負責的主管、或對某一部門負責的部門經理，在這個轉變的過程中，業務人員要實現哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養自己的領導力，正是本課程的重點內容。
本課程以(yi)企業(ye)實際問題出發，以(yi)典型案(an)例為切入點(dian)，結(jie)合實操演練、案(an)例研討、引導(dao)技(ji)術等方法(fa)，讓(rang)學員在(zai)演練中、研討和反(fan)思中掌(zhang)握管理技(ji)能，將課上工具方法(fa)在(zai)實際工作中落地。

課程收益
完成本次培訓，學員能做到：
了解管理和管理者的內涵
掌握作為一名管理者如何有效從技術走向管理
掌握打造高績效團隊的方法和步驟
掌握不同管理情景中的溝通策略
掌握有效激勵與輔導下屬
掌握與(yu)不(bu)同性(xing)格的相關方溝(gou)通協(xie)作

課程大綱
一．管理和管理者內涵
1.管理的基本概念
1)研討：什么是管理
2)管理的概念和要點
3)目標的內涵
4)如何有效運用有形資源
5)如何有效調動無形資源
2.企業對員工與管理者要求的差異
1)案例研討：南方電網某供電公司新官張三的煩惱
2)研討：企業對員工與管理者要求有什么差異
3)企業對員工與管理者投入與產出的差異
3.從技術向管理角色轉變的障礙
1)研討：從業務向管理角色轉變有什么障礙
2)有效克服業務走向管理的3個障礙
4.不同層次管理者的角色定位
1)組織對不同層次管理者的要求
2)哈佛對高中基層管理者的能力要求
3)不同層次管理者的定位
5.管理者的能力構建
1)研討：管理者需要哪些關鍵能力
2)管理者能力雷達圖
3)案例：深圳某光電集團中基層管理者急需提升能力是什么
4)研討：目前我們急需提升有哪些管理能力
5)由技術走向(xiang)管理急需提升的三個能力

二．打造高績效團隊
1.團隊動力模型
1)案例研討：管理者在高挑戰任務面前，如何凝聚團隊
2)研討：團隊合作有什么障礙
3)團隊動力模型
2.團隊合作障礙及對策
1)組建團隊若干策略
2)團隊合作的3障礙
3)團隊合作的4對策
4)團隊合作流程模版
5)實操演練：如果您是新任銷售部經理，如何凝聚團隊和達成目標
3.打造高效執行團隊
1)研討：如何提升團隊的執行力
2)團隊高效執行的5要素
3)針對不(bu)同階(jie)段(duan)，管理(li)者的管理(li)策略——塔克曼模(mo)型

三．管理情景中的溝通策略
1.研討：我們在管理溝通中有什么障礙
1)各種溝通中有什么障礙，導致了什么后果
2)為什么有這樣的障礙
3)溝通模型
4)管理者在溝通中的位置
2.人際合作的兩個要素
1)人際合作兩要素簡介
2)研討：如何讓對方理解我們
3)如何消除利益沖突
3.有效溝通的要點
1)研討：有效溝通有什么要點
2)有效溝通要點概述
4.對上溝通管理策略
1)實操演練：如何說服上司李四經理支持我的方案
2)對上溝通常見障礙
3)對上溝通策略
4)對上匯報工作的SSA程序
5)如何向上司表達不同意見
6)與上司目標方法各異的4種情形的策略表
5.對下溝通管理策略
1)實操演練：為什么我分派的工作沒有完成
2)下級無法完成工作的原因
3)我們把工作任務轉化為可操作步驟的WHY/WHAT/HOW流程
6.動力-能力四象限員工分類
1)什么是能力
2)什么是動力
3)員工的績效是能力乘動力
4)案例：廣東某水務集團公司如何運用四象限法有效輔導員工
7.有效激勵員工
1)研討：我們激勵下屬時遇到什么障礙
2)激勵的概念
3)動力-能力四象限員工分別應對策略
4)上司什么行為能激勵下屬
8.有效輔導員工
1)實操演練：如何與出現績效問題的員工李四進行面談
2)管理者在輔導員工時容易出現的問題
3)有效輔導關鍵步驟
針對員(yuan)工成長的4階段(duan)采(cai)用不同(tong)的輔導方法

從技術走向管理課程