課程(cheng)描述INTRODUCTION
北京維穩工作機制培訓課程大綱
日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程目標:
1、認識突發事件、了解突發事件的本質,
2、掌握突發事件應對的流程、方法及關鍵點
3、熟悉經濟型突發事件、治安型突發事件的發生邏輯、發生過程
4、理解網絡在突發事件發生過程中的功能及作用
5、掌握新形勢下維穩的思路及機制
課程大綱:
一、維穩的現狀
1、群體性突發事件的頻發
2、越維越不穩的怪圈
3、維穩思路的轉變
4、維穩過程中的“氣”的處理
案例分析
二、常見的維穩方法
1、消極被動型
2、手段強硬型,即草率高壓型
3、自發型
4、強制性處理手段
5、妥協性處理方式-花錢買平安
6、過度維權問題
案例分析
三、群體事件中的群體心理
1、借機發泄心理
2、逆反心理
3、表現欲和英雄情結
4、盲目從眾和法不責眾心理
5、“抽象憤怒”的深度解讀
案例分析
四、突發事件處理的應對原則
1、第一時間原則
案例分析
2、真實坦誠原則
案例分析
3、第三方原則
案例分析
4、息事寧人原則
案例分析
5、口徑統一原則
案例分析
6、留有余地原則
案例分析
7、系統運作原則
案例分析
8、情感原則
案例分析
五、突發事件處理的13個要點
1、輿情預警
2、謠言控制
3、領袖安撫
4、談判技巧
5、法規對策
6、網絡控制
7、群眾對話
8、專家指導
9、名流調停
10、隔離技術
11、信息屏蔽
12、警力威懾
13、事后懲罰
案例分析
六、經濟型突發事件的發生邏輯
1、經濟型突發事件的概念
2、經濟型突發事件的八大焦點
3、經濟型突發事件的矛盾源
4、經濟型突發事件的發生機制
經濟型突發事件的相似要素
發生機制的要素構成
5、利益受損一方的解決路徑
6、經濟型突發事件常見的處理模式
案例分析
七、治安型突發事件的發生邏輯
1、治安型突發事件的內涵及導火索
2、治安型突發事件的結果箱
結構箱概念的啟示
結構箱形成中的因素
結構箱中的低社會燃點
3、治安型突發事件發生的邏輯過程
導火索事件的發生
信息擴散
情緒共鳴
情境催化
控制失敗
群體性事件發生
4、結構箱中的共振原理
共振效應
共振機制
案例分析
八、突發事件及維穩的四個建議
1、“道”
道的三種理解
天地人道
道法自然
凡事應順從大道
稻盛和夫的“敬天愛人”的觀念
思維的轉變:變搞定征服為順應
有為-無為
案例分析
2、“定”
《易經》講什么?元亨利貞背后的隱含
“定”贏天下的N種理解
不缺位不錯位不失位
柳傳志:領導人的三大任務?
為何諸葛亮是蜀國最先滅亡的罪魁禍首?
成功社會管理的標志是什么?
有所為有所不為,有所言有所不言
謹言慎行的重要性
案例分析
3、“忍”
孔子:小不忍則亂大謀
“忍”字頭上一把刀
三十年河東三十年河西
低谷不絕望、高峰不驕傲
給足利益相關人足夠的面子
合作不對抗
妥協是解決問題的*方式
案例分析
4、“愛”
百善孝為先、論心不論行
足夠的傾聽與關懷
大部分的問題都是在傾聽中解決的
建立傾聽的機制
對方為上,我為下
建立信任的關鍵
大愛與小愛
欲望、理性與靈魂
案例分析
老師介紹:葉東
葉(xie)東(dong)(dong),危(wei)機(ji)管理專家,道德(de)經資深研究者,“自療力”理論體系創始人,清(qing)華(hua)大學(xue)、北京大學(xue)、香港國(guo)(guo)際(ji)商(shang)學(xue)院等(deng)(deng)11所高(gao)校特(te)聘教(jiao)授(shou)(shou)(shou),國(guo)(guo)資委危(wei)機(ji)管理中(zhong)心特(te)約顧問,8家知名上市公(gong)司的(de)(de)危(wei)機(ji)管理顧問。葉(xie)東(dong)(dong)老(lao)師的(de)(de)授(shou)(shou)(shou)課(ke)深入淺出(chu)、通俗(su)易懂,幽默風趣,演(yan)講富(fu)于激情,案例豐富(fu),切合主題,極富(fu)感染力,同時互動(dong)、啟發式(shi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)能夠(gou)讓學(xue)員迅速掌(zhang)握課(ke)程的(de)(de)旨意、操(cao)作技巧與具體方法。葉(xie)東(dong)(dong)老(lao)師的(de)(de)授(shou)(shou)(shou)課(ke)對象(xiang)涵(han)蓋(gai)了政府、外資、國(guo)(guo)企、民企等(deng)(deng)各種組織類(lei)型(xing),至今已(yi)有(you)近(jin)300000來(lai)自社(she)會各界的(de)(de)人士(shi)聆(ling)聽過葉(xie)東(dong)(dong)老(lao)師的(de)(de)授(shou)(shou)(shou)課(ke),所講授(shou)(shou)(shou)的(de)(de)課(ke)程均(jun)獲得了政府官員、企業總裁(cai)與高(gao)管的(de)(de)好評(ping)。
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