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中國企業培訓講師
杰出班組長管理技能訓練
 
講師:張若(ruo) 瀏覽次數(shu):2556

課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION

杰出班組長培訓

· 班組長

培訓講師:張若    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

課程目標
1、了解基層主管的角色與職責,在工作中發揮應有的功能;
2、培養管理者應有的正確職業態度;
3、發揮組織效能,以團隊力量完成企業目標;
4、能夠以科學化的思想及方法,掌握PDCA的程序,做好工作管理;
5、了解培養人才的重要,并能在工作中對員工進行工作中的教導與訓練;
6、學習溝通的技巧與方法,建立職場中良好人際關系,透過有效溝通有效達成任務;
7、掌握人性特點,能夠帶人帶心,激發員工工作意愿,提升工作士氣
課程(cheng)對象:生產型企業:車(che)間(jian)主任,班組長及基層(ceng)管理者

課程大綱
模塊一:班組長的角色認知與管理基礎
1、認識管理與管理者
什么是管理與管理者
認識企業管理中的各種角色
班組長:管什么?理什么?
班組管理的管理邏輯
2、班組長的角色認知與作用
班組長在工作中的角色扮演
關注客戶:內部客戶與外部客戶
管理者的產品是員工的行為表現
通過團隊的努力提升你的績效
3、班組長的能力要求與職業成長
班組長必備的素質、技術與能力要求
基層主管的職業能力提升計劃
為自己工作——樹立職業觀(guan)

模塊二:班組建設與人員管理篇
1、認識:什么是優秀團隊?
(1)優秀的班組——大雁的啟示
班組管理的目標:效率、質量、成本、交期、安全、士氣及班組文化
如何形成班組管理的“秩序與規則”
如何發動員工參與管理
如何挖掘員工的智慧培養員工提升能力
(2)開好班組會議搞好班組建設
開好班前會和班后會的技巧
利用小組會議分析解決生產問題
活用頭腦風暴法
有效會議的原則:不批評、不責備、不抱怨
案例學習與演練
(3)培養“日清日畢”的工作習慣
什么是日清日畢
如何建立日清日畢的工作原則
案例:海爾的日清管理
討論:結合公司實際探討如何進行日常班組管理
2、班組長的沖突處理與有效溝通
(1)認識班組內員工的性格差異
了解人的性格特點與差異
用人之長,用人之能
合適的人放在合適的位置上
(2)認識并處理班組中的人際沖突
班組中沖突的原因分析
游戲:沖突處理技巧
處理沖突的幾個原則
團隊中人際關系的實質
日常工作中如何有效解決沖突
案例分析:如何提高團隊凝聚力留住優秀員工?
(3)管理溝通的基本技巧
認識溝通
影響溝通效果的幾種因素
溝通的基本技巧--表達技巧、傾聽技巧、提問技巧、反饋技巧
溝通案例分析與演練
班組管理中溝通的基本方式
(4)班組長表揚、批評與說服的技巧
批評的目的是什么?
理解成人的心理 
什么是有效的批評?
批評與表揚的靈活應用
有效批評與表揚的幾個原則
3、如何有效培訓和指導下屬
下屬何時需要工作教導
討論:培訓下屬誤區分析
成人的學習心理
“師傅帶徒弟”方法的優點與不足
利用OPL方法進行員工崗位能力培養
提高OJT培訓效果的秘訣
工作教導四階段秘訣 
有效(xiao)使用“多技能管(guan)理表”

模塊三:提升執行力做優秀的下屬
如何理解班組長的執行力
按時保質保量完成任務
把工作一次做到最好
輔助上司而不是制造問題
如何作出色的工作匯報
如何向上司提建議
上司眼里的優(you)秀下屬

模塊四:班組長現場管理與改善實踐
1、工作改善的基本思路與方法
小實驗:改善無止境
為什么要改善現場——如何理解浪費?
精益生產的基本思想
工作改善的基本原則和著眼點
2、落實6S管理夯實現場管理的基礎
現場6S管理的內容和思想精髓
現場6S管理方法的落實
現場6S管理常見問題與對策
3、生產中的設備日常點檢與保養
為什么要日常點檢設備
設備保養的完整體系介紹
班組長及操作工為什么要對設備進行日常保養?
設備自主保養對提高操作人員的職業競爭力有何幫助?
4、班組質量管理與持續改善  
重新認識質量:產品質量、工作質量與信息質量
追求質量零缺陷——過程質量和工作心態
關于質量問題的討論
5、現場問題分析與解決技巧 
如何認識問題?
分析問題的幾種常用方法 
提升解決問題能力的幾個階段 
用“5個為什么”分析和解決管理當中的問題
有效(xiao)使用“對策表(biao)”確保執行


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