離五(wu)年制(zhi)專轉本(ben)考試(shi)還(huan)有(you)幾(ji)個(ge)月(yue)，這(zhe)幾(ji)個(ge)月(yue)時間(jian)將(jiang)決定(ding)我(wo)們(men)人生的基本(ben)走向。所以我(wo)們(men)自(zi)己絕不能(neng)給自(zi)己放假，我(wo)們(men)必須從思想上深刻認識到(dao)這(zhe)一(yi)點，否則留(liu)給我(wo)們(men)的只能(neng)是悔(hui)恨。即便是放假只是把(ba)學(xue)(xue)習(xi)地(di)點從學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)轉移到(dao)家庭而(er)已，你必須按照(zhao)計劃(hua)，獨(du)立自(zi)主地(di)開展(zhan)學(xue)(xue)習(xi)活動，甚至(zhi)比在校(xiao)(xiao)期(qi)間(jian)更要有(you)充分(fen)的自(zi)主性和(he)計劃(hua)性，學(xue)(xue)習(xi)效果要做到(dao)最理想。
但(dan)是(shi)從以往放假的(de)實際(ji)情況(kuang)來看，同學(xue)們自主(zhu)學(xue)習(xi)的(de)效果不(bu)很(hen)樂觀。究其(qi)原因(yin)，主(zhu)要(yao)還是(shi)同學(xue)們思想認識不(bu)到位(wei)，缺乏(fa)極強的(de)自制(zhi)力，計(ji)劃性不(bu)強，執行(xing)力不(bu)夠，缺乏(fa)有力的(de)監督。
鑒于此，昆山(shan)瀚宣(xuan)博(bo)大專(zhuan)轉本的老師給同學(xue)們(men)幾(ji)條建議，望(wang)大家嚴(yan)格遵(zun)照(zhao)執行。
1.過了這(zhe)個村可就沒了這(zhe)個店(dian)。
孔子面(mian)對滾滾流去(qu)的(de)河水早(zao)就(jiu)發出這樣的(de)人生感慨(kai)：“逝者如斯夫。”人生百年，如白駒(ju)過隙(xi)，倏忽而已。專轉本考試是(shi)我們進入高職后*次(ci)獲得全日制(zhi)本科學歷的(de)機(ji)會(hui)，荒廢今天，明日悔(hui)恨。今年，是(shi)我們人生的(de)關鍵(jian)時(shi)(shi)期，更應珍惜時(shi)(shi)間，好(hao)好(hao)利用(yong)時(shi)(shi)間，向(xiang)時(shi)(shi)間要效益(yi)。否則(ze)，過了這個村可就(jiu)沒(mei)了這個店。
2.訂(ding)好切實可行(xing)的假期復習計劃。
一(yi)樣(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，有人(ren)成(cheng)績(ji)優異(yi)，有人(ren)起伏不(bu)定，有人(ren)裹足不(bu)前，任何(he)一(yi)個(ge)追求(qiu)上進的人(ren)都想搞好自己的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)高手，那(nei)如何(he)成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)高手呢？高效(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的因素很多(duo)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)制定計(ji)劃，規劃學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目(mu)標，堅(jian)決落(luo)實到底是(shi)關鍵(jian)因素。所謂學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)劃就是(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的總體安(an)排，什么(me)時候該(gai)干什么(me)，干到什么(me)程度(du)，做到心中有數。制訂學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)劃可以幫助我(wo)們充分地(di)利用時間，實現學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目(mu)標，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效(xiao)率。科學(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)劃絕非一(yi)張時間表，它還包括內容(rong)表、落(luo)實方式及使用表。最(zui)重要(yao)的一(yi)點是(shi)我(wo)們要(yao)提高執行力，堅(jian)持按照計(ji)劃上寫的做，這是(shi)計(ji)劃能夠發揮(hui)作用的關鍵(jian)。否(fou)則(ze)就會淪為一(yi)紙空(kong)文。
3.復習(xi)重(zhong)點應放在改善知(zhi)識掌握(wo)的(de)狀(zhuang)況和提高分(fen)析、解決問題的(de)能力上。
很多(duo)同學在學習(xi)上存(cun)在重做題，反思不夠的毛病(bing)，對(dui)各個專項(xiang)考點的系(xi)統總(zong)結(jie)歸納做得不夠，有(you)效(xiao)知(zhi)(zhi)識(shi)的改善欠佳，所以學習(xi)力(li)不能得到(dao)有(you)效(xiao)增強(qiang)，學習(xi)效(xiao)果(guo)大(da)受影響(xiang)。因此(ci)，同學們要加強(qiang)對(dui)具(ju)體(ti)知(zhi)(zhi)識(shi)點和(he)(he)能力(li)點的有(you)效(xiao)總(zong)結(jie)，提(ti)高對(dui)具(ju)體(ti)問題分(fen)析(xi)解(jie)決的能力(li)；老師幫助總(zong)結(jie)的就需(xu)要加強(qiang)理(li)解(jie)和(he)(he)記(ji)憶，全力(li)落(luo)實。善于總(zong)結(jie)，善于思考是提(ti)高學習(xi)力(li)的關鍵。
4.勿忘補(bu)弱。
在校學習(xi)期(qi)(qi)間(jian)補(bu)弱受到(dao)時間(jian)限制，而自由假期(qi)(qi)就為我們補(bu)弱提(ti)供了極好的機(ji)會，希望(wang)同學們抓住良機(ji)，自學或(huo)找老師補(bu)弱，積極彌補(bu)自己的薄弱點，爭取趕(gan)上(shang)來。
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