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廣(guang)東跨部門(men)溝(gou)通(tong)培訓技巧 課程背景：據(ju)統計員(yuan)工花(hua)在(zai)內部溝(gou)通(tong)的(de)時(shi)間(jian)大約(yue)占到其工作時(shi)間(jian)的(de)40%還要多(duo)，而對于領導層，這個比例更(geng)高。如(ru)果能(neng)打(da)破部門(men)墻，解決跨部門(men)溝(gou)通(tong)的(de)障礙，不僅能(neng)夠增(zeng)強溝(gou)通(tong)效率，還能(neng)
中(zhong)基層管理人員技(ji)能培訓課程背景：現代企業的(de)(de)競爭(zheng)，已經不僅是人才的(de)(de)競爭(zheng)，更是人才團隊的(de)(de)競爭(zheng)！中(zhong)高層管理在(zai)公司(si)作為核心骨(gu)干，作為中(zhong)間力(li)量，是公司(si)的(de)(de)中(zhong)堅(jian)(jian)力(li)量，起著承上啟下，承前啟后(hou)的(de)(de)中(zhong)堅(jian)(jian)作用！在(zai)劇烈的(de)(de)市場競
管理者轉變角色培訓課(ke)程(cheng)背(bei)景：管理者要管理的(de)對(dui)象(xiang)有人(ren)員、效率、時間、資料(liao)、方法、信息、成(cheng)本，當(dang)然還有自我(wo)管理。管理者在實施管理的(de)過(guo)程(cheng)中，一定要做好個人(ren)的(de)管理定位和姿態(tai)。所(suo)謂：“己身正，不令則
團(tuan)隊(dui)鍛(duan)造培訓(xun)課(ke)程(cheng)背景(jing)：兵熊熊一(yi)個，將熊熊一(yi)窩；火車跑得快(kuai)，全靠車頭帶。一(yi)個人(ren)走，可(ke)以走得很快(kuai)；但(dan)一(yi)群(qun)人(ren)走，可(ke)以走得很遠。在商場如戰場、競(jing)爭加劇(ju)的(de)今(jin)天，個人(ren)的(de)力量是(shi)有限(xian)的(de)，而團(tuan)隊(dui)的(de)能量是(shi)無限(xian)的(de)。團(tuan)隊(dui)的(de)業
卓越領導力提(ti)升(sheng)修煉課程課程背景：*蓋洛普(pu)（Gallup）調查指出，65%的離職員(yuan)工其實(shi)是想離開自己的上級，然而，作為一名中高層領導，也常常會感(gan)到迷惑(huo)：每天都(dou)陷身于(yu)具體(ti)事(shi)務(wu)而忙累不(bu)堪(kan)，但卻得不(bu)到下屬(shu)和(he)上
阿(a)里巴巴腿部管理(li)課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：2009年已達萬人(ren)規(gui)模的(de)阿(a)里和大多數發(fa)展(zhan)中企(qi)業一樣，面(mian)臨(lin)干部數量不(bu)(bu)(bu)足，管理(li)能(neng)力(li)跟不(bu)(bu)(bu)上(shang)，績效意識不(bu)(bu)(bu)強(qiang)，人(ren)風(feng)不(bu)(bu)(bu)夠彪悍的(de)制約發(fa)展(zhan)問題(ti)。為此阿(a)里也曾(ceng)引(yin)進了大量的(de)課(ke)程(cheng)，但理(li)論空(kong)泛不(bu)(bu)(bu)