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拆掉(diao)思維里(li)的墻課程【課程背(bei)景】在今天(tian)這(zhe)樣一個充滿不確(que)定(ding)(ding)性的時代,高速發展的時代,企業*的危險(xian)不是(shi)來自外界的壓力(li)和競爭,而是(shi)我們(men)所有員工的內在心(xin)智模式,因為心(xin)智模式將決定(ding)(ding)員工看到什(shen)(shen)么(me),感受到什(shen)(shen)么(me),以及思
7個(ge)習慣課(ke)堂課(ke)程【課(ke)程背(bei)景】《*的(de)七個(ge)習慣》這(zhe)(zhe)本(ben)書(shu),被譽為企業效(xiao)能提升的(de)圣經,這(zhe)(zhe)本(ben)書(shu)是(shi)(shi)一本(ben)大(da)熱的(de)書(shu)哈(ha)。那但是(shi)(shi)當你真的(de)去研究(jiu)它(ta)的(de)時候(hou),你會(hui)發現它(ta)的(de)熱的(de)程度遠(yuan)遠(yuan)超過(guo)你想象(xiang)。它(ta)是(shi)(shi)有史以來*影響(xiang)力的(de)十大(da)管理類
如(ru)何(he)高(gao)效(xiao)提(ti)升溝通力課程(cheng) 【課程(cheng)背(bei)景】 “高(gao)效(xiao)溝通會讓我們的(de)(de)工作事半功倍(bei),因此,如(ru)何(he)提(ti)高(gao)溝通效(xiao)率,也是(shi)每(mei)個職場(chang)人的(de)(de)必修(xiu)課。組織(zhi)的(de)(de)成功,離(li)不開高(gao)效(xiao)的(de)(de)溝通機制。組
角色認知與高效溝(gou)通課程【課程背景】很多企業家普遍(bian)認為(wei)領(ling)導力學不會(hui),他們(men)認為(wei)領(ling)導力是(shi)一種天賦或者(zhe)是(shi)打(da)拼出來的、是(shi)摸索(suo)出來的。還(huan)有人(ren)說老板(ban)人(ren)說老板(ban)才需要是(shi)領(ling)導力,還(huan)有大領(ling)導才需要學習領(ling)導力很好(hao)。在過(guo)去我們(men)
員工(gong)核心(xin)競爭能(neng)力課程(cheng)【課程(cheng)背(bei)景】企(qi)業在(zai)新時代的浪潮推動下需(xu)要(yao)不斷(duan)發展、變革才(cai)能(neng)適(shi)應各(ge)種內外部環境的變化(hua),才(cai)有基業長(chang)青(qing)的可能(neng)性(xing)。面對(dui)外部的機會和威脅,這一簡單的系統,企(qi)業或許可以通過一系列(lie)的工(gong)具(ju)、方法及
新生(sheng)代(dai)法則(ze)課程(cheng)(cheng)【課程(cheng)(cheng)背(bei)景(jing)】隨著高節奏的時代(dai)到(dao)來(lai),企業(ye)對于人才利用效(xiao)率和(he)速度的要求越來(lai)越迫切。哪怕是對剛(gang)度過大學生(sheng)涯的新生(sheng)代(dai),企業(ye)也希望他們能(neng)在崗(gang)位上(shang)有(you)所產出,迅速完成學生(sheng)到(dao)職(zhi)場人身份的轉變。但對于剛(gang)從
職場幸福法則課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】員(yuan)工(gong)(gong)的低效能是企業(ye)發展的頑癥,你的企業(ye)是否(fou)有這(zhe)樣的倦怠(dai)(dai)員(yuan)工(gong)(gong):工(gong)(gong)作(zuo)態度:從懶(lan)散、敷衍、摸魚,到偷(tou)懶(lan)、推諉,甚至不負責任、消極怠(dai)(dai)工(gong)(gong); 行為(wei)表(biao)現(xian):出勤不出力、半躺半工(gong)(gong)作(zuo)