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職業化(hua)素養塑造【課程背景】人(ren)才是企業發展的第一(yi)動力，面對新(xin)冠疫情反復肆虐，國(guo)際、國(guo)內經濟下行壓(ya)力加(jia)大(da)，企業中(zhong)基層管(guan)理(li)者、員工在工作(zuo)和生活中(zhong)壓(ya)力加(jia)大(da)、不確定(ding)性加(jia)大(da)，缺少目標管(guan)理(li)、認(ren)識不到自身優勢、做事沒
職場公眾(zhong)(zhong)演講技巧【課程(cheng)背景(jing)】演講力就是(shi)生產(chan)力。公眾(zhong)(zhong)演講作為一項社會(hui)性(xing)和(he)實踐性(xing)很強的活(huo)動(dong)，在(zai)企業管理(li)、團(tuan)隊激勵、報告發言、商業路演、產(chan)品(pin)營銷等活(huo)動(dong)中(zhong)起到重要作用。在(zai)企業中(zhong)，很多企業管理(li)者、銷售人(ren)員、職場
課堂的(de)高(gao)效呈現 【課程背景】企業培訓能力(li)的(de)內(nei)化，是企業走向成(cheng)熟的(de)重要標(biao)志之(zhi)一。當前，很多企業不(bu)僅費(fei)心費(fei)力(li)在培訓市場上高(gao)價(jia)外請培訓師，既花費(fei)大量(liang)資金，又針(zhen)對(dui)性(xing)不(bu)強。而建(jian)立適合企業自身的(de)內(nei)部培訓
克服團隊(dui)(dui)協(xie)作中(zhong)(zhong)的五種(zhong)障(zhang)礙【課程背景】大多(duo)數(shu)企業中(zhong)(zhong)，真正(zheng)的團隊(dui)(dui)協(xie)作很難實現，之(zhi)所以不能實現良好的團隊(dui)(dui)協(xie)作，是(shi)因為(wei)團隊(dui)(dui)容易(yi)陷入(ru)五種(zhong)沼澤中(zhong)(zhong)。團隊(dui)(dui)成員(yuan)間缺乏基本(ben)的信(xin)任，爾虞(yu)我詐、山頭林立、派(pai)系爭斗、辦公室政(zheng)治
職場結構思維 【課程背景】在企業管(guan)理中，部分(fen)管(guan)理者和職工存在溝通(tong)(tong)、匯報(bao)、演講(jiang)、寫(xie)作和問(wen)題(ti)解決的(de)問(wen)題(ti)，溝通(tong)(tong)，冗長繁瑣，要點不強(qiang)；匯報(bao)，語無倫次，主次不分(fen)；演講(jiang)，不知所(suo)言，思路不清；寫(xie)作，邏(luo)輯混
結構溝通管(guan)理(li) 【課程(cheng)背景(jing)】在(zai)新冠(guan)疫情和世界經濟式微(wei)的(de)當下，企(qi)業(ye)生存艱難、競(jing)爭激(ji)烈(lie)。企(qi)業(ye)若想(xiang)在(zai)激(ji)烈(lie)的(de)競(jing)爭中占有一席之(zhi)地(di)，需要增強(qiang)市場開拓(tuo)能力(li)和產品服務能力(li)的(de)同時，加強(qiang)企(qi)業(ye)自身軟實力(li)的(de)建設(she)也必不