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教(jiao)練(lian)式溝通沙(sha)盤 課(ke)程起源：傳(chuan)統管(guan)理者(zhe)大部分(fen)使用指(zhi)令型(xing)溝通方式，不可避免地造成(cheng)(cheng)組織內的溝通不暢。教(jiao)練(lian)式溝通專(zhuan)注于(yu)傾聽(ting)、提問、引(yin)導，幫助企業(ye)成(cheng)(cheng)員建立(li)信任、達成(cheng)(cheng)共識(shi)。這(zhe)門教(jiao)練(lian)式溝通源于(yu)歐(ou)美，成(cheng)(cheng)長在
提(ti)升職(zhi)場商務(wu)禮儀(yi)素(su)(su)養課程背景：在(zai)競爭日益激烈的(de)今天，企業(ye)要(yao)保證(zheng)可持(chi)續的(de)長遠發展，就必須要(yao)擁有一支(zhi)高(gao)素(su)(su)質人(ren)才梯隊。提(ti)高(gao)企業(ye)員(yuan)工素(su)(su)質，有利于(yu)(yu)提(ti)高(gao)企業(ye)員(yuan)工責任(ren)心(xin)和(he)忠誠(cheng)度，有利于(yu)(yu)營(ying)造一個尊(zun)重企業(ye)、尊(zun)重他(ta)人(ren)，尊(zun)
醫(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)人(ren)(ren)員(yuan)禮儀服務(wu)(wu)(wu)課程背景(jing)：醫(yi)(yi)(yi)療衛生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)在人(ren)(ren)類社會的(de)(de)延(yan)續(xu)和發展(zhan)中(zhong)起著十分重(zhong)要(yao)的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。加強(qiang)醫(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)人(ren)(ren)員(yuan)禮儀和服務(wu)(wu)(wu)意識提(ti)升是激勵醫(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)者在醫(yi)(yi)(yi)療勞動中(zhong)兢兢業(ye)業(ye)、盡心竭力、有所作(zuo)(zuo)為的(de)(de)強(qiang)大的(de)(de)內(nei)在動力。醫(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)人(ren)(ren)員(yuan)職(zhi)業(ye)形
問題(ti)解(jie)決與引導技(ji)術沙盤 【課程背景】經理人對于問題(ti)的解(jie)決與決策(ce)常有(you)(you)一種無力感：競爭越來(lai)越激(ji)烈，花大力氣做的決策(ce)卻不(bu)見成(cheng)效；企業問題(ti)重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)，不(bu)知該從(cong)哪(na)里(li)人手；每(mei)次討(tao)論，大家都各持己(ji)見，沒有(you)(you)統一的
壓力與情緒的課程(cheng)課程(cheng)背景(jing)：隨著(zhu)社(she)會(hui)競爭加(jia)劇，職場(chang)人正面臨著(zhu)越來越大的情緒和壓力困擾，尤(you)其是中(zhong)層(ceng)管理人員，作為組織(zhi)發(fa)展的中(zhong)流(liu)砥柱既要(yao)(yao)推進(jin)上級(ji)決策，又要(yao)(yao)承擔團隊績效(xiao)，兼(jian)有管理者和下屬的雙重身份(fen)，面臨的困難
00后(hou)員工管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)課程課程背景：這是(shi)一個劇烈變革(ge)的(de)時代(dai)，90后(hou)已經成為職場的(de)*主力大軍，00后(hou)也開始陸續進入職場……很多經理(li)(li)人發現(xian)，他們不是(shi)那么(me)容易(yi)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)了(le)，傳統的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)方法，
團隊領(ling)導(dao)能力(li)(li)(li)的培訓課程背景21世紀，卓越(yue)的核心(xin)團隊將成為無法(fa)逾越(yue)且*的競爭力(li)(li)(li)！管理(li)者如(ru)何打造一個核心(xin)的、具有戰斗力(li)(li)(li)的團隊已(yi)刻(ke)不(bu)容緩的擺到了我們的面前(qian)。實際情況是(shi)，團隊協作從理(li)論上講(jiang)很簡單，因(yin)為我們大家
溝通模(mo)型課(ke)程【培訓(xun)收(shou)益】使(shi)學(xue)員全面掌握人(ren)際關系與溝通模(mo)型；從四個(ge)維度提(ti)升人(ren)際魅(mei)力，打(da)造個(ge)人(ren)吸引力；高情商(shang)地處(chu)理人(ren)際關系、提(ti)升個(ge)人(ren)整體素(su)質，給人(ren)留下深刻(ke)的第(di)一印象；塑造良好的人(ren)際溝通，贏得領(ling)導、同事(shi)、客
醫(yi)院服(fu)務(wu)禮(li)儀(yi)的培訓課程(cheng)背(bei)景：醫(yi)療(liao)衛(wei)生(sheng)工作在(zai)人類社會的延續和(he)發展中起(qi)著十分(fen)重要(yao)的作用。加強(qiang)醫(yi)務(wu)人員禮(li)儀(yi)和(he)服(fu)務(wu)意識提升是激(ji)勵醫(yi)務(wu)工作者在(zai)醫(yi)療(liao)勞動(dong)(dong)中兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)、盡心竭力、有所作為的強(qiang)大的內在(zai)動(dong)(dong)力。醫(yi)務(wu)人員職業(ye)(ye)
團隊運作的(de)(de)培訓(xun)課(ke)程(cheng)背景：一艘宇宙飛(fei)船在吉塔(ta)行(xing)星上墜毀，幸運的(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)們都還活著，我(wo)(wo)們有(you)21天的(de)(de)時(shi)間來尋找無人基地的(de)(de)位(wei)置，只有(you)到達(da)那里我(wo)(wo)們才(cai)能生(sheng)存下去，在路上我(wo)(wo)們還要尋找水源和貴重金屬(shu)。每(mei)個(ge)人都掌握(wo)著重要的(de)(de)
提升內訓師技能課程課程背景：在財富500強企(qi)業里，一個理念已經形成(cheng)共識：不(bu)會(hui)教導就不(bu)能領導。由此一門課程就得到空前的重視(shi)，TTT培訓師之培訓已日益成(cheng)為學習型組織(zhi)不(bu)斷(duan)發(fa)展和建立培訓系統的一個重要組成(cheng)部分
門(men)店(dian)形(xing)象管理培訓課程(cheng)背(bei)景：在(zai)門(men)店(dian)競爭日益激(ji)烈的(de)今天，門(men)店(dian)對人才的(de)要求更是多(duo)元化，在(zai)很(hen)多(duo)情況下(xia)，門(men)店(dian)人員(yuan)的(de)個人形(xing)象、服(fu)務質量是和門(men)店(dian)銷售(shou)的(de)產品等量齊觀的(de)。服(fu)務是最能夠創造價值的(de)手段，體現良好的(de)服(fu)務離不開
教練式(shi)(shi)溝(gou)(gou)通方式(shi)(shi)傳統管理者大部分(fen)使用指令型溝(gou)(gou)通方式(shi)(shi)，不可避免地造(zao)成組織內的(de)溝(gou)(gou)通不暢。教練式(shi)(shi)溝(gou)(gou)通專注于傾聽、提(ti)問、引導，幫助企(qi)業成員建立信任、達成共(gong)識。這(zhe)門(men)教練式(shi)(shi)溝(gou)(gou)通源于歐美，成長在中國，根據東方人的(de)特點
優雅(ya)形體塑(su)造(zao)培訓【課程背景】現(xian)代女性，不僅是社會(hui)發(fa)展進步的中堅(jian)力量，更(geng)是家庭中的重要(yao)角色，一人分飾多角，往(wang)往(wang)讓(rang)很多女性覺(jue)得迷失(shi)了自我，找(zhao)不到(dao)曾經柔軟美好的狀態(tai)。本次(ci)課程旨在幫助職業(ye)優秀女性放(fang)松身心，讓(rang)
職業化素養提升(sheng)學習
職場體態健康管理(li)
優質服務禮儀
銀行金(jin)牌服務禮(li)儀