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PPT邏輯思維(wei)課程 課程背景：有個段子(zi)是(shi)這樣說(shuo)的，“在職場寫Word的不如算Excel的，算Excel的不如做PPT的，做PPT的不如講PPT的。”這雖然僅僅是(shi)個段子(zi)
工(gong)作(zuo)(zuo)匯(hui)(hui)報(bao)邏輯培(pei)訓 課程背(bei)景(jing)：日常(chang)(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)中，作(zuo)(zuo)為一(yi)個(ge)職場人常(chang)(chang)常(chang)(chang)需要進行工(gong)作(zuo)(zuo)匯(hui)(hui)報(bao)。每當領導交辦的一(yi)件重要事情完成后(hou)，或者(zhe)一(yi)個(ge)工(gong)作(zuo)(zuo)周期（月度/年度）過去之后(hou)，通常(chang)(chang)需要進行工(gong)作(zuo)(zuo)總結和匯(hui)(hui)報(bao)。做(zuo)好工(gong)作(zuo)(zuo)匯(hui)(hui)報(bao)
內訓(xun)師隊伍建設培訓(xun) 課程背景：隨著近年來市場競爭環境的日益激烈，人才培養(yang)逐漸成為了提升企(qi)業核心競爭力(li)的*途徑。企(qi)業要(yao)獲得持續穩定的發展，要(yao)謀求技術上的創(chuang)新，都(dou)與人才培養(yang)密(mi)不可分。因(yin)此，在(zai)企(qi)業
經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)組織萃取課(ke)程 課(ke)程背景：任正非說：“華為*的(de)浪(lang)費(fei)就是經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)的(de)浪(lang)費(fei)。”每一(yi)(yi)家優秀企業都會在一(yi)(yi)些特(te)定領域(yu)積(ji)累了下(xia)了優秀的(de)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)，但是往往員(yuan)工已經(jing)(jing)發生的(de)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)(yan)還沒有來得及梳理
培(pei)訓(xun)講師精(jing)彩的(de)(de)授課(ke)(ke)(ke)技巧課(ke)(ke)(ke)程背景：隨著企業發展(zhan)階段的(de)(de)不斷(duan)成熟(shu)，企業內部培(pei)訓(xun)體系的(de)(de)建設實施也日(ri)漸成熟(shu)。然而，這(zhe)個(ge)系統(tong)化工程環(huan)環(huan)相扣，很多企業有很好的(de)(de)項目方案和課(ke)(ke)(ke)程，卻缺(que)少那(nei)些能有效推(tui)動實施的(de)(de)“
演講呈現(xian)表達培訓 課程(cheng)背景：由于業務拓展或者管理工作的需要，越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的職場(chang)人(ren)需要面對公眾演講、工作匯報、品(pin)牌(pai)宣傳、產(chan)品(pin)宣講等場(chang)合(he)演講，職場(chang)人(ren)普遍遇(yu)到的挑(tiao)戰就是緊張(zhang)恐懼、語無倫次缺乏邏(luo)輯，或講
微課開(kai)發與制作培(pei)訓班(ban)
基于專(zhuan)家(jia)經驗萃取的(de)案例開發(fa)課程
基于(yu)工作(zuo)情境的課程開(kai)發培訓(xun)