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徐大立

徐大立

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徐大立文章

為什么要復盤?

  近些年,復盤成了熱門(men)詞匯,同時(shi)也成為了企(qi)業競(jing)相使用的(de)管理工(gong)具。然(ran)而 ,很多企(qi)業其(qi)實也只是人云亦云的(de)模(mo)仿,也導致復盤停留在(zai)形式(shi)層面。當(dang)我(wo)們了解了復盤的(de)五大價值以后,相信復盤這(zhe)項經(jing)典(dian)的(de)管理工(gong)具會更能(neng)夠獲(huo)得企(qi)業的(de)重視。   價值一:強化...

徐大立 2314 瀏覽次數

向上管理——如何影響你的上司?

職(zhi)場(chang)中(zhong)我(wo)們(men)難(nan)免(mian)會遇到(dao)很多(duo)的(de)(de)問(wen)題,而這之(zhi)中(zhong)90%的(de)(de)問(wen)題源(yuan)自于人(ren)與人(ren)之(zhi)間的(de)(de)溝通(tong)。作為中(zhong)層管理者(zhe)的(de)(de)你,或(huo)許與上司的(de)(de)溝通(tong)中(zhong)也會有或(huo)多(duo)或(huo)少的(de)(de)問(wen)題。對(dui)于上司而言,職(zhi)位賦予(yu)他更高的(de)(de)權力。而作為中(zhong)層管理者(zhe)的(de)(de)我(wo)們(men),權責是非常有限的(de)(de)。在這種情(qing)況下,我(wo)們(men)又該怎么...

徐大立 2313 瀏覽次數

內訓師培養太難?學學竹葉青的組織知識傳承吧

  隨(sui)著時(shi)(shi)代(dai)發展(zhan)和更(geng)新(xin)的(de)(de)速度(du)越來越快,無論(lun)是(shi)大企(qi)業(ye)開拓新(xin)業(ye)務,還(huan)是(shi)小企(qi)業(ye)在市場風浪中(zhong)前行(xing),都需要具備良好的(de)(de)學習(xi)(xi)力。組織(zhi)只有(you)不斷學習(xi)(xi)才(cai)能(neng)適應環境的(de)(de)變(bian)化,才(cai)能(neng)在日益激烈的(de)(de)競爭中(zhong)獲勝。反之,則會(hui)被時(shi)(shi)代(dai)所淘汰(tai)。   優(you)秀的(de)(de)企(qi)業(ye)都重(zhong)視(shi)組織(zhi)學習(xi)(xi)與...

徐(xu)大立 2289 瀏覽次數

每個人都是行者

 ;       人生(sheng)是一場(chang)修行,每(mei)個人都是行者。         前兩天,我(wo)一個朋友(you)突(tu)然想出(chu)去...

徐大立(li) 2307 瀏覽次數

關于道歉

     ;  小(xiao)的時(shi)候,父母曾諄諄教誨:犯了錯誤就(jiu)要道歉。只要有(you)誠意,多數(shu)矛盾(dun)會化解(jie)掉。 當(dang)我們(men)慢(man)慢(man)長(chang)大發現,在職場的商(shang)業(ye)社會里(li),很多時(shi)候我們(men)會忘記說一聲(sheng)道歉。而(er)有(you)的時(shi)候,似乎一...

徐(xu)大立 2275 瀏覽次數

信息過剩,更需要快速學習

       我有兩種(zhong)朋友(you):一種(zhong)特別愛學(xue)習,他(ta)們非常(chang)重(zhong)視培訓,廣泛的(de)搜集各(ge)種(zhong)資(zi)料內(nei)容。他(ta)們能夠每個(ge)星(xing)期讀上一本書,開拓視野,他(ta)們不(bu)想錯(cuo)過看到的(de)各(ge)類資(zi)訊。另一種(zhong)朋友(you)不(bu)怎(zen)么愛學(xue)習,他(ta)們...

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分享給你的團隊激勵小故事

案(an)例故事         Maisv在(zai)K公(gong)司的(de)(de)人資部(bu)門工作,公(gong)司在(zai)穩(wen)步中(zhong)前(qian)行,人資總Lee是個非常具有魅力的(de)(de)領導。Maisv在(zai)公(gong)司成長的(de)(de)很快,學到很多(duo)知識,也過得很充實...

徐大(da)立 2285 瀏覽次數

培訓效果如何落地,員工自發實現行為層面運用?

       前(qian)一段時間,和(he)伙(huo)伴在(zai)交流(liu)這個(ge)話題(ti)(ti)。針(zhen)對以上這個(ge)問題(ti)(ti),結合過往經歷(li),從四個(ge)層面思考(kao):  1.深度探尋需求     ...

徐大立 2290 瀏覽次數
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