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【課程目標】

引(yin)導學員準確識別業務風險                

學(xue)習(xi)業務流程審計方(fang)法(fa)

提升審計報(bao)告(gao)編制能力                     

實(shi)現內部審計作(zuo)為管理職(zhi)能活動的重(zhong)要增值手段(duan)

為(wei)管理層(ceng)決(jue)策提供有力(li)依據(ju)

【課(ke)程大綱(gang)】

一、如何實現審計價值的*化 

企業、經營(ying)環境與風險的關系

審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)三種類(lei)型異同(tong)：財(cai)務審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)、業(ye)務流程審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)和IT審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)

審計三種時(shi)態(tai)意義(yi)：過去（合規）、現在（流程(cheng)）和將來（風險）

各(ge)種(zhong)審計(ji)之顯性和隱性價值

二、如何(he)識別(bie)影響(xiang)業(ye)務(wu)目(mu)標實(shi)(shi)現的關(guan)鍵風險點——實(shi)(shi)施審(shen)計前的思(si)考

風險管理(li)的術語、類別以(yi)及對企業(ye)的影響

風險管理五部曲

風險、內控和(he)審(shen)計(ji) － COSO模型

我國內(nei)控(kong)發展歷(li)程簡介(jie)

風險識別和評價方(fang)法

案例研討(tao) -- 風險評估

三、業務流程審(shen)計方法論(lun)

風(feng)險、流程(cheng)、審計之關系

內部審(shen)計師能力矩陣(zhen) – 九宮格

審計方法和關鍵點

烏龜(gui)圖在(zai)審(shen)計(ji)中的運用

案例研討(tao) -- 模(mo)擬審計

四、編制有效的審計報告

編制有效的審(shen)計報告

像老板一(yi)樣(yang)思考 - 審(shen)計報告五(wu)段論

案例(li)研(yan)討 -- 編制審(shen)計報告(gao)

【講師介紹】

孫(sun)老師,風險管理(li)專(zhuan)家、客戶關系管理(li)專(zhuan)家

孫(sun)健(jian)老(lao)(lao)師(shi)曾(ceng)任(ren)(ren)(ren)職于中(zhong)國石化(hua)，BP公司；在(zai)企(qi)業中(zhong)曾(ceng)擔(dan)任(ren)(ren)(ren)質(zhi)量(liang)(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)處長，負責產(chan)品(pin)質(zhi)量(liang)(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、客戶關系(xi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、多套(tao)大(da)(da)型聯(lian)合(he)裝置設備(bei)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)；在(zai)企(qi)業中(zhong)曾(ceng)擔(dan)任(ren)(ren)(ren)多套(tao)大(da)(da)型聯(lian)合(he)裝置設備(bei)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)，負責裝置的(de)(de)安全管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、HSSEQ工作室主(zhu)任(ren)(ren)(ren)、一體系(xi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)體系(xi)的(de)(de)建立；孫(sun)健(jian)老(lao)(lao)師(shi)聯(lian)合(he)裝置設備(bei)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、產(chan)品(pin)質(zhi)量(liang)(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、風(feng)險管(guan)(guan)理(li)(li)(li)方(fang)面、業務流程(cheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)方(fang)面有著多年的(de)(de)實戰經驗和(he)獨到(dao)的(de)(de)見解(jie)；孫(sun)健(jian)老(lao)(lao)師(shi)充分了解(jie)并能有效融合(he)央企(qi)、外企(qi)的(de)(de)文化(hua)特(te)點(dian)、思維模式(shi)、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)工具，孫(sun)健(jian)老(lao)(lao)師(shi)還帶領(ling)團隊開發(fa)過行動項跟蹤系(xi)統軟件

授課特點：孫健老師(shi)擅長(chang)于從(cong)服(fu)(fu)務對(dui)象的需求入(ru)手，深入(ru)挖掘服(fu)(fu)務對(dui)象的急(ji)需解決(jue)的問(wen)題、困惑，為企業奪量身定制服(fu)(fu)務產品；然后用大(da)家最熟悉(xi)的案例、故事引發(fa)服(fu)(fu)務對(dui)象的思考(kao)，組織大(da)型互動、研討，讓服(fu)(fu)務對(dui)象從(cong)切身的例子(zi)中體驗、頓悟、升華(hua)出(chu)一個道理；為組織發(fa)展提供方向(xiang)，為解決(jue)方案提供靈感。

專注(zhu)課程及企業(ye)教練服(fu)務：

風(feng)險(xian)(xian)管理(li)系列：《基于(yu)風(feng)險(xian)(xian)的業(ye)(ye)(ye)務流程審計》、《組(zu)織卓(zhuo)越績效與(yu)(yu)持續成功(gong)》、《業(ye)(ye)(ye)務流程與(yu)(yu)關(guan)鍵業(ye)(ye)(ye)績指標》、《客戶沖突與(yu)(yu)危機管理(li)》、《職業(ye)(ye)(ye)化的EHS 經理(li)人(ren)》、《質(zhi)量風(feng)險(xian)(xian)評價(jia)(jia)FMEA》、《作業(ye)(ye)(ye)風(feng)險(xian)(xian)》、《質(zhi)量風(feng)險(xian)(xian)評價(jia)(jia)及環境影響因素評價(jia)(jia)》、《QEHS人(ren)員勝(sheng)任(ren)能力觀察(cha)與(yu)(yu)測(ce)評》。