看影視學管理
講師：尚(shang)旭東 瀏覽次數：2556
課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
看影視學管理(li)課程
培訓講師：尚旭(xu)東
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日(ri)程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
看影視學管理課程
〖課程背景〗
現(xian)今社會(hui)(hui)(hui)，在(zai)(zai)上(shang)網之外，看電影(ying)和(he)電視(shi)(shi)已(yi)經成(cheng)為(wei)(wei)大眾最常見(jian)和(he)喜(xi)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)娛(yu)樂消遣方(fang)(fang)(fang)式(shi)。“戰狼2、我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前半生(sheng)、歡樂頌、人民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)義”等(deng)等(deng)，當你(ni)在(zai)(zai)看某個(ge)電影(ying)或(huo)者電視(shi)(shi)劇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，會(hui)(hui)(hui)不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)聯想到自己(ji)生(sheng)活和(he)工作中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)某些場(chang)景，覺得似曾相識(shi)？作品中(zhong)某些人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)某種(zhong)命(ming)運、驚喜(xi)或(huo)者是遭遇會(hui)(hui)(hui)不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)讓你(ni)感同(tong)(tong)身受？會(hui)(hui)(hui)不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)有某一句(ju)臺詞(ci)讓你(ni)熱淚盈眶或(huo)者唏噓不(bu)(bu)已(yi)？會(hui)(hui)(hui)不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)不(bu)(bu)由自主地(di)想象(xiang)，如(ru)果自己(ji)處在(zai)(zai)劇中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)景下，會(hui)(hui)(hui)采取怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)方(fang)(fang)(fang)式(shi)？這就對了， 看影(ying)視(shi)(shi)其實遠不(bu)(bu)止娛(yu)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功能(neng)(neng)，只要你(ni)做個(ge)有心人， 在(zai)(zai)放松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，還(huan)能(neng)(neng)學(xue)到管理(li)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，豐富(fu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)(shi)野，讓自己(ji)心靈(ling)更加強大以面對未知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。以輕松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)式(shi)達到學(xue)習管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，何樂而(er)不(bu)(bu)為(wei)(wei)呢(ni)? 課程以管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾大模塊為(wei)(wei)主線，分別用(yong)(yong)大家(jia)耳熟能(neng)(neng)詳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經典影(ying)視(shi)(shi)作品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)片段進(jin)行解(jie)(jie)讀(du)，將西方(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)理(li)論和(he)東(dong)方(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)哲學(xue)融(rong)會(hui)(hui)(hui)貫通，真正寓教于樂，讓學(xue)員能(neng)(neng)夠獲益匪淺(qian)。深入剖析問題現(xian)象(xiang)背后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)質，有針對性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)決觀念、思維(wei)、操(cao)作上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誤(wu)區與盲點，協助(zhu)管理(li)者發現(xian)、總結正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀念和(he)方(fang)(fang)(fang)法用(yong)(yong)于實際工作。企業實踐與理(li)論相融(rong)合(he)，體系感強，強調實用(yong)(yong)。實戰案例(li)豐富(fu)，深度剖析，旁征博(bo)引，直指時(shi)弊。信息量(liang)大、知(zhi)識(shi)面寬。生(sheng)動(dong)講(jiang)解(jie)(jie)與互動(dong)研討相結合(he)。氣(qi)氛(fen)活躍，詼諧幽默。
〖課(ke)程大綱〗（實際授課(ke)可能會根據具(ju)體(ti)情(qing)況等(deng)作(zuo)相應調整，包括內(nei)容前后順序的調整）
一、領(ling)導(dao)力的六大精髓(sui)：在把事情作對之前，最(zui)重要的是做對的事情。
影(ying)視作品：《人民(min)的(de)名義》《三國》《巴(ba)頓(dun)將軍》《亮劍》《大(da)決戰》《中國合伙人》《教(jiao)父》
1. 發動機 — 強烈的(de)事業心(xin)和堅(jian)定的(de)信念是力量的(de)源泉
2. 凝(ning)聚力(li) — 自身的風格和(he)魅力(li)造就精神(shen)領袖(xiu)
3. 善用他人(ren)之力 — 選人(ren)用人(ren)的智慧
4. 運籌帷幄 — 正確的思路(lu)和策略助你決勝于千里
5. 引(yin)領變革 — 保持持久競爭力的不二法則
6. 選好(hao)接班人 —基業長青的保證
解析例舉： “亮劍(jian)”精(jing)(jing)神(shen)是一種面對(dui)強(qiang)敵、戰(zhan)勝強(qiang)敵的(de)(de)領導藝術(shu)(shu)。“亮劍(jian)”精(jing)(jing)神(shen)是一種更積極的(de)(de)虛心學習和(he)遵(zun)循(xun)科學規律的(de)(de)態度。李(li)云龍是“亮劍(jian)”精(jing)(jing)神(shen)智慧(hui)藝術(shu)(shu)的(de)(de)完美(mei)(mei)(mei)實踐代表，別看(kan)他(ta)口里時刻嚷嚷“進攻”和(he)“殺(sha)、殺(sha)、殺(sha)”的(de)(de)勇(yong)武聲，但鏖戰(zhan)一開(kai)，他(ta)就格外冷靜，以近(jin)乎完美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)戰(zhan)爭(zheng)藝術(shu)(shu)贏取(qu)勝利。當今和(he)平年代的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管理者，也同樣追求(qiu)“亮劍(jian)”精(jing)(jing)神(shen)領導藝術(shu)(shu)的(de)(de)完美(mei)(mei)(mei)實踐。要講究企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)戰(zhan)略制(zhi)定(ding)的(de)(de)科學性(xing)；要有(you)對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)資源調控的(de)(de)藝術(shu)(shu)性(xing)；要有(you)對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)全(quan)局布勢的(de)(de)統(tong)籌性(xing)；要有(you)對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)組織掌(zhang)控的(de)(de)智慧(hui)性(xing)；要有(you)對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)盈虧的(de)(de)敏感性(xing)。
二(er)、企業文化的重(zhong)要性
影視作品：《亮劍(jian)》《我(wo)的前半生》《臥薪嘗膽(dan)》《竊聽風(feng)云》《甄(zhen)嬛(huan)傳》《杜拉拉升職記(ji)》
1. 制度必須嚴(yan)格執行
2. 原則問(wen)題決不妥(tuo)協(xie)
3. 跨部(bu)門合作
4. 管理就是(shi)溝(gou)通(tong)(tong)、溝(gou)通(tong)(tong)、再溝(gou)通(tong)(tong)
5. 潛規則：有時候(hou)老板就是企(qi)業(ye)文化
解析例舉：“亮(liang)劍(jian)精神(shen)”就(jiu)是(shi)(shi)電(dian)視劇中(zhong)主(zhu)人(ren)(ren)(ren)公所(suo)(suo)在組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，我們可以從(cong)(cong)(cong)其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)情節(jie)和角落(luo)中(zhong)找到這種(zhong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)成因素。首(shou)先是(shi)(shi)作為(wei)這個組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導者每次在開(kai)會的(de)(de)(de)(de)(de)時候所(suo)(suo)強調(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)心(xin)思想：亮(liang)劍(jian)。即使(shi)(shi)是(shi)(shi)失敗(bai)也要拔劍(jian)，把(ba)(ba)被動的(de)(de)(de)(de)(de)局(ju)勢轉變(bian)為(wei)積(ji)極(ji)主(zhu)動的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)，從(cong)(cong)(cong)而(er)創(chuang)造(zao)了(le)擊(ji)敗(bai)坂垣(yuan)師團的(de)(de)(de)(de)(de)奇跡。第二，把(ba)(ba)“亮(liang)劍(jian)精神(shen)”進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)延伸(shen)。如果只是(shi)(shi)蠻干，這種(zhong)精神(shen)就(jiu)失去了(le)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)意義，還(huan)需(xu)要根據(ju)具體的(de)(de)(de)(de)(de)實際情況進(jin)(jin)行(xing)(xing)變(bian)通，所(suo)(suo)以才出(chu)現了(le)主(zhu)人(ren)(ren)(ren)公抗拒命令伏擊(ji)日(ri)軍精英團的(de)(de)(de)(de)(de)勝利。第三，把(ba)(ba)“亮(liang)劍(jian)精神(shen)”變(bian)得可操作化(hua)(hua)(hua)，就(jiu)是(shi)(shi)根據(ju)“亮(liang)劍(jian)精神(shen)”進(jin)(jin)行(xing)(xing)可操作的(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)培訓(xun)(xun)，用木刺(ci)刀(dao)對真人(ren)(ren)(ren)進(jin)(jin)行(xing)(xing)訓(xun)(xun)練(lian)，而(er)不只是(shi)(shi)單純(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)紙上談(tan)兵。所(suo)(suo)以他們部(bu)隊的(de)(de)(de)(de)(de)戰士(shi)面(mian)對經過(guo)特(te)殊訓(xun)(xun)練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)本(ben)(ben)(ben)兵依然(ran)敢(gan)于上刺(ci)刀(dao)，既用亮(liang)劍(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)來沖鋒，還(huan)有(you)精湛(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)技藝(yi)作后盾(dun)。第四，建(jian)立完(wan)善了(le)獎懲和競爭制(zhi)度。有(you)本(ben)(ben)(ben)事的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)吃(chi)肉，沒本(ben)(ben)(ben)事的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)連湯都沒得喝。這使(shi)(shi)每個人(ren)(ren)(ren)都有(you)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)危機(ji)感，從(cong)(cong)(cong)而(er)提高了(le)他們苦練(lian)本(ben)(ben)(ben)領(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性，為(wei)以后的(de)(de)(de)(de)(de)“亮(liang)劍(jian)”殺敵提供了(le)保(bao)障(zhang)。企業(ye)組(zu)(zu)織(zhi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與任何組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)一(yi)(yi)(yi)樣，都是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個從(cong)(cong)(cong)精神(shen)到實際的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現過(guo)程(cheng)，而(er)這個過(guo)程(cheng)就(jiu)是(shi)(shi)組(zu)(zu)織(zhi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)構建(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。從(cong)(cong)(cong)“亮(liang)劍(jian)精神(shen)”看(kan)現代(dai)企業(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)立，我們必(bi)須清醒地認識到企業(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)真正意義，以及它(ta)所(suo)(suo)彰顯(xian)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)，所(suo)(suo)以我們的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)打造(zao)需(xu)要從(cong)(cong)(cong)多個方(fang)面(mian)入手，不斷地加強自身的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設，不斷地完(wan)善各項規(gui)章制(zhi)度，不斷地延伸(shen)創(chuang)造(zao)，豐富(fu)和完(wan)善企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵(han)，形成自己獨特(te)而(er)又可行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。
三、執行力提升與狼性管(guan)理
影(ying)視作(zuo)品：《戰狼2》《建國大業(ye)》《杜(du)拉拉升職記》《刺殺(sha)希特勒(le)》《走向(xiang)共和》《水(shui)滸(hu)》
1. 永遠不(bu)對老板說(shuo)不(bu)：不(bu)找借口(kou)找方(fang)法
2. 魔鬼(gui)藏(zang)在細節里
3. 做(zuo)好環環相扣的工作計劃
4. 堅持、監督、激勵(li)不(bu)松懈(xie)
5. 開一個高效的會議
6. 計劃跟不上變(bian)化— 危機(ji)處理(li)
解(jie)析例舉：電影《時(shi)(shi)尚女(nv)魔(mo)頭》（又名(ming)《穿普拉達(da)的(de)(de)(de)女(nv)王(wang)》）的(de)(de)(de)女(nv)主角安(an)(an)迪，通過(guo)一次(ci)(ci)(ci)偶(ou)然的(de)(de)(de)面試，進了一家*時(shi)(shi)裝(zhuang)雜志給總編米蘭(lan)(lan)達(da)（人稱(cheng)“時(shi)(shi)尚女(nv)魔(mo)頭”）當助手(shou)。這是(shi)一段緊張的(de)(de)(de)職(zhi)場(chang)經(jing)歷(li)。米蘭(lan)(lan)達(da)總是(shi)提出(chu)各種高(gao)標(biao)準甚至苛(ke)刻的(de)(de)(de)要(yao)求，從來不(bu)聽任何解(jie)釋。有一次(ci)(ci)(ci)，為(wei)使自己(ji)的(de)(de)(de)雙胞(bao)胎(tai)高(gao)興，米蘭(lan)(lan)達(da)要(yao)求安(an)(an)迪弄到還未出(chu)版的(de)(de)(de)《哈利波特》手(shou)稿(gao)，這幾乎是(shi)不(bu)可(ke)能(neng)完成的(de)(de)(de)任務。但是(shi)安(an)(an)迪沒有放棄，而是(shi)通過(guo)自己(ji)的(de)(de)(de)方法和手(shou)段，最(zui)后(hou)完成了這個(ge)任務，從此也為(wei)自己(ji)從“職(zhi)場(chang)菜鳥(niao)”到“職(zhi)場(chang)達(da)人”的(de)(de)(de)轉變奠(dian)定了基礎。挑剔(ti)嚴格的(de)(de)(de)老板確實讓人很頭痛，但正(zheng)是(shi)這一次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)磨(mo)練，一次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)地解(jie)決問(wen)題的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)，才使我們得(de)到成長。
四、職業心態(tai)決定你是否能(neng)成功
影視作品：《歡樂頌》《懸崖》《時(shi)尚女魔頭》《中國(guo)合伙人》《肖申克的救贖》
1. 對于工作(zuo)是應付還是當(dang)做自(zi)己(ji)的事業來做？
2. 面(mian)對(dui)逆境，看(kan)看(kan)那(nei)些永不(bu)放棄的人
3. 緩(huan)解壓(ya)力，管(guan)理好情緒
4. 與他人(ren)協作共贏(ying)
解(jie)析(xi)例舉(ju)：我(wo)們依然來看《時(shi)尚女魔頭》。安(an)迪(di)(di)雖然得(de)到(dao)了(le)很(hen)多女孩夢寐以(yi)求的(de)職(zhi)位，但(dan)是一開(kai)始，她(ta)非常的(de)不適應(ying)，因為第一她(ta)認(ren)為自己(ji)對時(shi)尚并不感興趣，而且不會在這里長久待下(xia)去，所以(yi)沒有(you)全心全意投入，和(he)老板相(xiang)處的(de)也(ye)很(hen)吃力(li)。幸好(hao)她(ta)遇(yu)到(dao)一個肯幫助她(ta)的(de)同事(shi)奈杰(jie)(jie)爾，在安(an)迪(di)(di)快放棄的(de)時(shi)候(hou)，奈杰(jie)(jie)爾的(de)一番話(hua)讓安(an)迪(di)(di)意識(shi)到(dao)最重要的(de)是調(diao)節好(hao)自己(ji)的(de)心態(tai)(tai)，既然做這份工(gong)作(zuo)，就(jiu)要喜歡它，并且改(gai)變自己(ji)來適應(ying)，說變就(jiu)變，安(an)迪(di)(di)從(cong)(cong)改(gai)變自己(ji)的(de)外(wai)觀開(kai)始，終于漸漸得(de)到(dao)了(le)老板和(he)周圍同事(shi)的(de)認(ren)可，也(ye)越來越在職(zhi)場上游(you)刃有(you)余。懷(huai)著“應(ying)付”的(de)心態(tai)(tai)是永遠(yuan)干不好(hao)工(gong)作(zuo)的(de)，一切必須(xu)從(cong)(cong)轉(zhuan)換心態(tai)(tai)開(kai)始。
五、影視作(zuo)品(pin)折射出來的人生和職場智慧
影視作品：《角(jiao)斗士》《阿甘正傳(chuan)》《奮斗》《三國》《甄嬛傳(chuan)》《投名狀》
1. 寬待他人，常懷感恩之心
2. 了解自己的(de)(de)價值觀是快樂(le)的(de)(de)源泉
3. 每(mei)個(ge)人都需要一(yi)個(ge)“貴(gui)人”
4. 取舍之間(jian)，退一步海闊天空
5. 一念天堂，一念地獄
解析例(li)舉：雖(sui)然高(gao)(gao)風險(xian)，但是(shi)(shi)同時(shi)伴隨著高(gao)(gao)回報的(de)(de)(de)(de)(de)(de)誘(you)惑(huo)(huo)，所以很多人(ren)樂此不疲。但是(shi)(shi)，一本萬利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)巨大誘(you)惑(huo)(huo)真(zhen)(zhen)能成(cheng)真(zhen)(zhen)嗎？一時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聰明、小伎(ji)倆就能徹底改變生活嗎？別忘了(le)，影(ying)片(pian)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)若干角色(se)都為此付出了(le)慘痛(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代價。當(dang)影(ying)片(pian)《竊(qie)聽(ting)風云》中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾位主(zhu)角向這(zhe)個巨大誘(you)惑(huo)(huo)低(di)頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，各有各值得同情(qing)或者(zhe)可以理(li)解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)由，但這(zhe)并不能成(cheng)為他們(men)(men)選錯答案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)借(jie)口，更不能成(cheng)為他們(men)(men)推卸責任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)由。況且(qie)，他們(men)(men)也并沒有后(hou)悔和重新再(zai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)權(quan)利(li)。若是(shi)(shi)能從這(zhe)個角度(du)看《竊(qie)聽(ting)風云》，自然能看出其中“警世恒言”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)味(wei)道(dao)。如果(guo)說(shuo)《無(wu)間道(dao)》是(shi)(shi)臥底地(di)獄，《門徒(tu)》是(shi)(shi)毒品(pin)地(di)獄，《竊(qie)聽(ting)風云》就是(shi)(shi)貪念(nian)帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)間地(di)獄。
〖課(ke)程寄語(yu)〗
好的(de)影視作品來源于生活，但又高(gao)于生活，很(hen)多時(shi)(shi)(shi)候，它是集中展(zhan)現了人生中的(de)一些(xie)(xie)典(dian)型(xing)場(chang)景，在看別人怎么應(ying)對(dui)、處理(li)這些(xie)(xie)情形的(de)時(shi)(shi)(shi)候，其(qi)實也(ye)是我們學習和(he)思考的(de)時(shi)(shi)(shi)候。
備注：
本課程涉及多部電(dian)影、電(dian)視劇片段，并不(bu)局限于以上所(suo)列舉示例。課堂上務(wu)必需要配(pei)備有接入電(dian)腦的音(yin)頻線和較好的音(yin)響(xiang)效果。
看影視學管理課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/66199.html
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