《從財務分析走向經營分析》高級研修班
講師：樊教授 瀏覽次數：2565
課程描述INTRODUCTION
經(jing)營分析公開課
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經營分析公開課
【課程(cheng)背景】
對于財務分(fen)析(xi)，新人(ren)常問“怎么做？”他(ta)們覺(jue)得(de)財務分(fen)析(xi)很高深，但沒做過(guo)，因此(ci)有學習的(de)沖(chong)動；剛晉(jin)升的(de)財務人(ren)會問“分(fen)析(xi)什么？”覺(jue)得(de)可分(fen)析(xi)的(de)點(dian)太多了，又(you)覺(jue)得(de)面面俱到不是領導想要的(de)；經(jing)(jing)歷老到的(de)財務經(jing)(jing)理常會問“有用嗎(ma)？”費(fei)盡心(xin)思的(de)成果沒被認可，很受傷......
財務分析是否(fou)有用(yong)，要(yao)從兩(liang)個層面看：
一、能(neng)否揭示經營(ying)存在的問題
二、能否推動(dong)解決業務問(wen)題(ti)
華(hua)為(wei)推崇經營分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)，而不是單純(chun)的(de)(de)財務(wu)(wu)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)。財務(wu)(wu)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)是CFO工(gong)程(cheng)，經營分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)是CEO工(gong)程(cheng)，經營分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)是財務(wu)(wu)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)的(de)(de)升華(hua)。如(ru)何使財務(wu)(wu)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)走出(chu)財務(wu)(wu)部，真(zhen)正(zheng)體現價(jia)值，發揮作用(yong)，找(zhao)出(chu)數(shu)字背后的(de)(de)故(gu)事，把(ba)定(ding)位問(wen)題(ti)變成解決問(wen)題(ti)，把(ba)推脫責(ze)任(ren)變成分(fen)(fen)(fen)派(pai)任(ren)務(wu)(wu)，實現從財務(wu)(wu)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)到(dao)經營分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)的(de)(de)蛻變？
【課程(cheng)收益(yi)】
【顛覆(fu)思路重構邏輯】掌握一(yi)種全新的經營分析(xi)思路，從(cong)戰略(lve)出發(fa)(fa)，考慮行業(ye)競(jing)爭態(tai)勢和(he)市場發(fa)(fa)展階段，立足(zu)于(yu)企(qi)業(ye)模(mo)式和(he)業(ye)務流程，讓(rang)你(ni)的分析(xi)更切(qie)合(he)實際(ji)！
【快速(su)掌握分(fen)析方法】精準直擊(ji)企業經營數據，全(quan)面掌握七大經營分(fen)析工(gong)具
【提(ti)升風險診斷(duan)(duan)能(neng)力(li)】從財務預警到偏差分(fen)析，系統提(ti)升診斷(duan)(duan)企(qi)業風險并改善企(qi)業經營業績的能(neng)力(li)
【提供(gong)課(ke)后(hou)工(gong)具(ju)支持】提供(gong)優秀企業經營分析模板，實用工(gong)具(ju)入手即用
【主講(jiang)老(lao)師】
樊教(jiao)授：會計學(xue)教(jiao)授/經(jing)濟(ji)學(xue)專(zhuan)家(jia)
某電視臺經濟頻道策劃組(zu)核心成員兼特約(yue)評論專家(jia)
廣(guang)東財政廳會計人員繼續教育(yu)培訓專家
廣東(dong)科技廳“粵科學習在線(xian)”會計專(zhuan)業主講(jiang)教師
廣東省高等學(xue)校財(cai)會人員會計繼續教育主講(jiang)教師
廣東省財政廳(ting)、廣東省科(ke)技廳(ting)項目評審專家(jia)
廣(guang)東(dong)省社科院宏觀經濟(ji)運行(xing)與財政(zheng)政(zheng)策研究組主要成(cheng)員
擔任多家(jia)公(gong)司獨立董事/財務顧問
主編(bian)出版多部會(hui)計(ji)學教材
【參(can)會對象(xiang)】
總(zong)經理、副總(zong)、財務(wu)總(zong)監(jian)、財務(wu)經理、財務(wu)主管(guan)及相關分(fen)析管(guan)理人(ren)員
【課程大綱】
一、經濟新常態下(xia)企業(ye)管(guan)理需要改變(bian)
對于處于經(jing)濟新常(chang)態下的中國(guo)企業而言，產(chan)能過剩、競(jing)爭加劇、兩金(jin)問題日益突出(chu)、利(li)潤水平更加趨薄，這些(xie)問題的解(jie)決更需(xu)要(yao)企業迫切(qie)改變
由傳統的粗放(fang)式管理(li)模式、“拍腦袋”決策方式，向精細(xi)化管理(li)模式、科學(xue)決策方式轉變(bian)
從“事后諸葛亮”向事前利用數據進行風險診斷(duan)轉型
從過去的“屁股決定腦袋”思維定式(shi)轉向于現代的“用數據說話”思維方式(shi)
二、經營分析重要性不斷凸(tu)現(xian)
變革時代里，要求財(cai)務(wu)(wu)(wu)管理人員跳出財(cai)務(wu)(wu)(wu)看財(cai)務(wu)(wu)(wu)，更多接(jie)觸業務(wu)(wu)(wu)層面，更加全面深入地進行財(cai)務(wu)(wu)(wu)數(shu)據處理與分析
從傳統的(de)財(cai)務(wu)報表分(fen)析“狹窄”視(shi)野轉向于構(gou)建更加全面(mian)系統的(de)經(jing)營分(fen)析體(ti)系，從而(er)實現業務(wu)財(cai)務(wu)一體(ti)化，更好地為企業管理(li)層提(ti)供決策支撐！這已是每位財(cai)務(wu)管理(li)人員須具(ju)備的(de)知識(shi)與工具(ju)
三、經營(ying)分析普遍存在(zai)問題(ti)
經(jing)營分析仍然立足于三張財務報表(biao)，算算四大能(neng)力(li)指標(biao)？已經(jing)宣告 OUT 了！
經營分析(xi)不知道該從(cong)何下手，也從(cong)中(zhong)發(fa)現不了什么問題？沮喪和(he)困惑！
經(jing)營分析報告滿(man)篇都是密(mi)密(mi)麻(ma)麻(ma)的數據和(he)表格，讓領導無(wu)從閱讀，不知所云！
不明(ming)白領導關注(zhu)的重點到底是什么，分(fen)析報(bao)告對經營管理毫無價值？財務分(fen)析淪為(wei)數字游戲！
四、經營分(fen)析突出問題如何破解
大量的(de)經營分(fen)析僅(jin)僅(jin)停留于傳統的(de)財務分(fen)析
經(jing)營(ying)分(fen)析人員(yuan)對經(jing)營(ying)分(fen)析的(de)思路(lu)、工具與方法(fa)缺乏系統(tong)的(de)了解
缺乏(fa)對客戶、業務、競爭方(fang)的(de)深入(ru)分(fen)析
做出來的(de)經營(ying)分析(xi)價值和(he)意義(yi)往(wang)往(wang)大(da)打折扣，常陷入“孤(gu)芳自賞”和(he)“顧影自憐”的(de)兩難(nan)處境
該如何破解？
【單次培訓】
培(pei)訓費2800元/人；(含(han)培(pei)訓費、講義、資料費、場地費、茶點、午(wu)餐)
注：此課(ke)程可(ke)提供企業內(nei)訓，內(nei)容可(ke)以根據企業的特點和(he)實(shi)際需求量身定制。
經營分析公開課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/64001.html
已開課時間Have start time
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