安全文化建設與現場安全管理
講師：張學民 瀏(liu)覽次數：2548
課程描述INTRODUCTION
安全現場管理(li)培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
安全現場管理培訓
單(dan)元內容(rong)
前言(yan)
打造：鷹雁安全(quan)責任團隊
1. 鷹雁團隊—責任(ren)認知導入
2. 學習鷹的(de)特質與精神讓我們(men)成長
3. 學習雁的特質與精(jing)神讓我們超越(yue)
4. 鷹雁團隊安全與責任的(de)意(yi)義
5. 現階(jie)段員工普遍存在的問題淺析
課程互動(dong)：鷹雁團(tuan)隊安全與責(ze)任的意義
第一模塊
解(jie)讀安全與責任文化
1．在(zai)成長中體悟責任，在(zai)卓越中升華責任
2．責任是安全工作的基礎
3．責任心：驅動(dong)自我的內動(dong)力
4．對(dui)(dui)工作負責(ze)(ze)就是對(dui)(dui)自己負責(ze)(ze)
5．責任(ren)促使基業(ye)常青
6．全力以(yi)赴，用100%的(de)熱(re)情做1%的(de)事情
7．做(zuo)事不到位，不如不做(zuo)
8．認真關注工作細節，把(ba)工作做到(dao)100%
第二模塊
零(ling)事故安全生產管理的價值
1. 觸目驚心(xin)的數字(zi)
2. 安全(quan)事(shi)故所產生的損(sun)失：直接與間(jian)接
3. 安全事故(gu)冰山理論
4. 誰從安全(quan)中獲益？
5. 管理人員的責任
6. 安全管(guan)理的(de)特點
第三模(mo)塊
安(an)全生產4大要(yao)素
1. 安全事故的特(te)點
2. 安全之河
3. 安全(quan)多(duo)米諾骨牌效(xiao)應(ying)
4. 安全生產(chan)管理3E原(yuan)則(ze)
1) 工(gong)程(cheng)控制
2) 管(guan)理控(kong)制
3) 安全(quan)健康教育與培訓
5. 管理層(ceng)承諾與(yu)員工參與(yu)
6. 工作(zuo)現(xian)場分析(xi)
1) 安全檢查
2) JSA
3) 實戰演練：JSA實戰操(cao)作
4) 觀察
5) 安全(quan)事故分析：四(si)不(bu)放過(guo)原則
6) 實戰演練(lian)：安全事故分析
7. 危害預(yu)防與控制
第四模(mo)塊
基(ji)于(yu)行(xing)為的安全管(guan)理
1. 基于行為的安全管(guan)理的定(ding)義
2. 全員(yuan)安(an)全管理文化
3. 安(an)全事故金字(zi)塔模型
4. 安全管(guan)理的原理－ABC模型
5. 實戰(zhan)演練：如何(he)實現行為轉變
6. 行(xing)為觀察與(yu)反饋系統
7. 實戰演(yan)練：有效的現(xian)場指正與反饋(kui)演(yan)練
第五(wu)模(mo)塊
班(ban)組現場(chang)安全(quan)監控
1. 管理人員(yuan)安(an)全管理的“四到(dao)原則”
2. 現(xian)場安全監控的目的
3. 現場(chang)安全監控的挑戰
4. 現場監控的內容與方法
第六模塊
安(an)全型(xing)班(ban)組建設(she)的方法
1．安(an)全型班組建設的基本(ben)要求
2．企業創建安(an)全型(xing)班組的(de)意義
3．安全型班(ban)組的(de)具體做法(fa)一
4．安全型班組(zu)建設(she)的基本知識
5．“三(san)鐵”、“三(san)違(wei)”的內容
6．“四不傷害” 與(yu)事故處理(li)“四不放過”原(yuan)則(ze)
7．安全教育的基(ji)礎理論(lun)
8．安全生產檢查一般(ban)程序(xu)
9．現場安全(quan)檢(jian)查(cha)流程圖
10.定期(qi)性(xing)安全檢查(cha)
11.專業性、季節性安(an)全檢(jian)查
12.現場安(an)全檢(jian)查(cha)具體內容
13.事(shi)故預防與(yu)控制(zhi)的基本方法
14.人(ren)與機的軌跡交叉理(li)論
15.怎樣搞(gao)好班組安全建設
16.崗位安全責任制的意義
17.安(an)全(quan)教育不容(rong)忽視(shi)的三個誤區
18.班組安(an)全(quan)管理(li)的(de)重(zhong)點在現場
19.如(ru)何搞好班組現場安全(quan)管理
安全現場管理培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/61835.html
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