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領導力2天課程

【課程簡介】
作為一個領導者，究竟需要哪些能力在現實生活中，人們經常會對領導人做出如下的一些評價和期許：領導者要有超速成長的能力，領導者應該能選賢任能，領導者應該能帶隊育人，領導者應該能凝聚人心等等。如果人們對以上的特質不是停留在感覺的層面，而是把它們與管理者的日常工作結合起來，就能構成一個領導力模型，這個領導力模型是360度，全方面的，它包括六個模塊。
學習力，構成的是領導人超速的成長能力；
決策力，是領導人解決問題的能力表現；
組織力，即領導人選賢任能的能力表現；
教導力，是領導人帶隊育人的能力表現；
執行力，表現為領導人超常的績效達成能力；
感召力，表現為領導人的人心所向能力。
這六種能(neng)力(li)(li)構成了(le)領(ling)導力(li)(li)的(de)(de)(de)全部(bu)內容，它(ta)決定了(le)一(yi)個管(guan)理(li)者的(de)(de)(de)領(ling)導境界、一(yi)個團隊的(de)(de)(de)成敗，一(yi)個部(bu)門(men)的(de)(de)(de)成敗，甚至(zhi)是一(yi)家企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)成敗。其實，每一(yi)個人都有與(yu)生俱(ju)來的(de)(de)(de)領(ling)導力(li)(li)，《360度(du)領(ling)導力(li)(li)》的(de)(de)(de)課(ke)程就是幫助管(guan)理(li)者更好地去發(fa)現(xian)、挖掘自己所具備(bei)的(de)(de)(de)領(ling)導潛(qian)能(neng)，改變(bian)不良的(de)(de)(de)意(yi)識與(yu)方(fang)法，培(pei)養正(zheng)確的(de)(de)(de)方(fang)法與(yu)理(li)念，使管(guan)理(li)者能(neng)在(zai)具體的(de)(de)(de)工作中(zhong)能(neng)散發(fa)出(chu)領(ling)導的(de)(de)(de)魅力(li)(li)，并將領(ling)導力(li)(li)轉化(hua)為企(qi)業(ye)績效。

【課程目的】
深刻認識卓越領導的魅力與特質，全面提升管理者的領導力；
知曉管理者學習的方向，掌握管理者快速成長的方法與策略；
擴大決策視野，提升決策能力；
合理配置人才，提升管理者識人用人的技能；
掌握團隊管理的方法與策略，提升團隊的創造力與整體績效；
提升部屬培育的意識，掌握部屬培育的方法；
掌握人性化激勵的方法與技巧，提升績效輔導與面談的能力；
深刻認識管理者人格魅力的標準與禁忌，提升管理者的感召力。
【課程特色】
管(guan)理者的(de)領導(dao)力(li)見之于工作(zuo)中的(de)一言一行，也(ye)應用于工作(zuo)中的(de)一言一行。所(suo)以，課(ke)程將領導(dao)力(li)的(de)六大模塊與管(guan)理者的(de)日常工作(zuo)任務：選賢任能、問(wen)題分析與決策(ce)，績(ji)效輔導(dao)與跟進，部(bu)屬(shu)培育等工作(zuo)有(you)效結合(he)起來進行講解，使課(ke)程更接地氣(qi)，有(you)利于學員活(huo)學活(huo)用。

【課程大綱】
前言
1.管理的精髓到底是什么——自我修煉與人性的把握
2.工作的源動力來源于哪里
3.成功領導者的六大要素
4.360°領導力模型及(ji)自測

第一單元 超速成長的學習力
1.領導者學習力的三個級別——行為、態度、意識
2.層級組織中的梯子定律
3.三種不同境界層次的領導者的工作表現
勝任——停留在行為層
優秀——行為+態度
卓越——行為+態度+意識
4.領導者的超人能量——權力能量與智慧能量
5.領導者如何獲取超人能量
6.領導者如何突破常見的學習障礙
7.E時代(dai)領(ling)導(dao)者的修(xiu)煉(lian)——累加式學習(xi)與列變式學習(xi)

第二單元 多謀善斷的決策力
1.個別領導的錯誤“六拍”
2.領導者決策的要素
我們在哪里
我們要到哪里去
我們怎么去
3.新視野成就新境界——擴大決策的半徑
空間半徑
時間半徑
資源半徑
4.領導者決策的步驟
5.如何排除決策(ce)干擾

第三單元 整合資源的組織力
資源的配置策略
人才配置的新趨勢，如何讓1+1>2
團隊角色模型
團隊角色的有效組合
3.怎樣識別需要的部門人才
人才甄選標準的“冰山模型”
人才標準的三級劃分
人才甄選應考量的維度
識人七法
不可重用(yong)的(de)七(qi)種人(ren)

3.團隊智商
什么是團隊智商
團隊智商VS個人智商
如何提升團隊智商
4.團隊發展的心理周期分析
5.團隊發展的創造力曲線
6.團隊在不同發展階段的特點與管理策略
7.員工的發展階段及管理重點
8.人性化激勵的方法
有效激勵的原則
如何激勵下屬使員工效能*化
四種不同類型員工的激勵措施
激勵方案的制定原則
營銷激勵的節奏
經(jing)常可用的激(ji)勵菜譜(pu)

第四單元 帶隊育人的教導力
1.團隊領導的三級教導力——意識、方法、機制
2.部屬培育的內容——四大技能、知識、意愿
3.部屬培育的6大方法
4.不同對象的培養啟發方式
5.如何指導難帶的部屬
6.提升部屬自(zi)主意(yi)愿的四法(fa)

第五單元 達成績效的執行力
1.目標與計劃制定
如何科學有效的擬訂目標
目標管理中如何化解來自下屬的阻力
目標的內化
實施計劃擬定的要點
2.計劃執行與輔導反饋
玩轉績效*——做什么與怎么做的平衡
執行力理解的誤區
員工執行力差的五大原因分析
如何強化執行機制
什么是反饋
為什么要進行輔導反饋和評估
輔導反饋的流程
良好輔導反饋的特點
輔導反(fan)饋中常見的(de)錯(cuo)誤

3.績效面談
績效面談前的準備工作
如何進行績效面談——面談內容的設計
常用的績效面談方式
對于不同績效水平人員的面談側重點
4.部門(men)產(chan)能分(fen)析(xi)九宮(gong)圖(tu)——產(chan)能分(fen)析(xi)及應對舉措

第六單元 凝聚人心的感召力
感召力的來源
領導者的人格魅力塑造——三字經
領導者人格魅力塑造的禁忌——四不
從優秀到卓越——領導藝術的4種境界
新時代(dai)的團隊領導者—胸懷(huai)坦蕩五“心(xin)”上將(jiang)

領導力2天課程