青少年禮儀講座——進校園活動策劃方案
講師：張衛(wei)華(hua) 瀏(liu)覽次數：2560
課程(cheng)描述INTRODUCTION
青少年禮(li)儀培訓(xun)
培訓講師：張衛華
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：1天
日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
青少年禮儀培訓
課程背景：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”!-茍子 禮儀是人們在社會交往活動中的行為規范與準則。它是德育的一個重要組成部分，也是道德修養的外在體現，更是一個國家文明的標志，我們這個古老而又文明的中國，俗有“禮儀之邦”美稱。自古就有“不學禮，無以立”的說法。古人云“少成若天性，習慣成自然”，由此可見禮儀教育對青少年成長中的重要性。青少年禮儀教育是他們成長中的一個重要組成部分，更關系到一個國家和民族的未來!
課程目標(biao)：青少(shao)年(nian)禮(li)儀教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)意(yi)義： (一)促進青少(shao)年(nian)獨(du)立性、自信心(xin)、尊重他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)! 一個素質高、有(you)(you)教養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，必定有(you)(you)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文明修養(yang)，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，會(hui)(hui)被人(ren)(ren)(ren)(ren)尊重，受(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)歡迎(ying)，從心(xin)里學(xue)(xue)上(shang)講，被眾人(ren)(ren)(ren)(ren)接(jie)(jie)納(na)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)程度高，有(you)(you)利(li)于建立和諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)(guan)系，有(you)(you)利(li)于打開局面，發(fa)展(zhan)事(shi)業。而(er)當(dang)(dang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)懂(dong)得尊重他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)，理(li)解他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)，形(xing)成(cheng)了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣，他(ta)就(jiu)會(hui)(hui)被別人(ren)(ren)(ren)(ren)接(jie)(jie)納(na)，受(shou)大家歡迎(ying)，就(jiu)會(hui)(hui)有(you)(you)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)，而(er)這些朋友(you)又會(hui)(hui)間接(jie)(jie)或(huo)直接(jie)(jie)地給他(ta)帶來相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)機會(hui)(hui)，從而(er)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)逐漸形(xing)成(cheng)健全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)格和與人(ren)(ren)(ren)(ren)交往、處事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。 (二) 有(you)(you)利(li)于孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)注力(li)、秩序(xu)感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)。 安(an)靜、安(an)序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)環境是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本保(bao)障。如果每(mei)個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)學(xue)(xue)習(xi)禮(li)儀。形(xing)成(cheng)了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣，那(nei)(nei)么當(dang)(dang)他(ta)想介(jie)(jie)入別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)會(hui)(hui)有(you)(you)禮(li)貌(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)征求(qiu)別人(ren)(ren)(ren)(ren)意(yi)見，當(dang)(dang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)知道別人(ren)(ren)(ren)(ren)想介(jie)(jie)入到他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)領域時會(hui)(hui)很(hen)有(you)(you)修養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反應。當(dang)(dang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)專(zhuan)注了(le)，有(you)(you)秩序(xu)了(le)，提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)質量(liang)也(ye)(ye)是(shi)必然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。心(xin)里學(xue)(xue)家約翰戈特(te)曼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)也(ye)(ye)顯示，那(nei)(nei)些懂(dong)得禮(li)節、禮(li)貌(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，其身心(xin)會(hui)(hui)更加(jia)健康，而(er)且會(hui)(hui)關(guan)(guan)心(xin)他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)、更富有(you)(you)同(tong)情(qing)心(xin)，朋友(you)更多，學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績也(ye)(ye)更好。由(you)此可見，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)進行(xing)禮(li)儀教育(yu)也(ye)(ye)是(shi)提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種途徑(jing)。 (三)促進孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)身心(xin)和諧(xie)發(fa)展(zhan)。 情(qing)緒對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體生(sheng)長發(fa)育(yu)是(shi)有(you)(you)極為重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當(dang)(dang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)在學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活、學(xue)(xue)習(xi)中，有(you)(you)煩心(xin)事(shi)時可以和老師或(huo)是(shi)朋友(you)傾訴(su)、分享，那(nei)(nei)么孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)就(jiu)會(hui)(hui)始(shi)終保(bao)持一種正態(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)狀況(kuang)，這種正態(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)狀況(kuang)會(hui)(hui)促進幼兒身心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和諧(xie)發(fa)展(zhan)。
課(ke)程時(shi)長：一天
課程大綱
培訓開篇(pian)：告訴孩子為(wei)什么(me)要(yao)從小學習禮儀(yi)。
(一(yi))、行為舉止訓(xun)練
通過實操訓(xun)練(lian)，糾正孩子的不(bu)良體(ti)態，從小養成“坐有(you)坐相，站(zhan)(zhan)有(you)站(zhan)(zhan)相”的好習(xi)慣，得(de)體(ti)端(duan)莊的體(ti)態，能(neng)使孩子的形象氣質、自信心(xin)等方面得(de)到提升。
1、站姿(zi)訓練
不同場(chang)合(he)下幾種常用站(zhan)姿(zi)的(de)訓練，站(zhan)姿(zi)的(de)禁(jin)忌等。
2、坐姿訓練
不(bu)同場合(he)下幾種常(chang)用(yong)坐(zuo)姿(zi)(zi)的(de)訓練，出座(zuo)(zuo)入座(zuo)(zuo)的(de)方式、坐(zuo)姿(zi)(zi)的(de)禁忌等。
3、步(bu)態訓練
行(xing)走如流云：正確的擺臂方(fang)式、步位(wei)、步幅、步程(cheng)線、平(ping)衡性的訓(xun)練(lian)。
4、手勢(shi)訓練
任何時候(hou)不能(neng)指指點點、學(xue)會幾種手勢的正確運(yun)用(yong)。
5、表情(qing)訓練
遇(yu)到家長、老師、同學、客人(ren)時，主動微(wei)笑的(de)訓練(lian)、自(zi)信的(de)目光訓練(lian)。
(二)、少年兒童日常生(sheng)活(huo)禮(li)儀(yi)
通過形(xing)式多樣(yang)的(de)培訓，使孩子(zi)們在待(dai)人接(jie)物(wu)時，養成懂禮貌(mao)、講(jiang)規(gui)矩(ju)的(de)好習慣，這樣(yang)的(de)孩子(zi)無論在哪里，別人都愿意與(yu)他相處，愿意與(yu)他做朋友。
1、常用的(de)稱(cheng)呼(hu)語：
常用稱呼用語的(de)(de)種類(lei)、使(shi)用的(de)(de)不同(tong)場合(he)、使(shi)用的(de)(de)禁忌等(deng)。
2、常用(yong)的問候語：
常用問(wen)候語的種類、使用的不(bu)同場合、使用的禁忌(ji)等(deng)。
3、常(chang)用行禮方式：
點頭、微笑(xiao)、起身、欠(qian)身、鞠(ju)躬等的實際運用及訓練。
4、邀請(qing)入(ru)坐禮儀：
家里來了客人(ren)、到別人(ren)家坐客時，先后入座的順序。
5、遞接(jie)物品禮儀：
遞書(shu)本(ben)、遞筆、遞刀剪、遞杯子、遞小(xiao)件物品的正確方(fang)法訓練。
6、送(song)別(bie)再見(jian)禮儀：
送別客人時，該怎么做
7、外(wai)出做客禮儀：
到親戚家(jia)、到同學家(jia)做客時，該怎么做
8、日常(chang)居(ju)家禮儀：
在家(jia)里，對爸爸媽媽應該(gai)怎樣、通過哪些方(fang)式去尊敬
9、接(jie)打禮儀：
家里來了，父母不在旁邊，怎么(me)接
怎樣(yang)打手機的正確與合(he)理(li)使用(yong)。
(三)、公共場(chang)所(suo)禮儀
一個人在公共場合的(de)(de)行為舉止，可以直接反(fan)映出(chu)他的(de)(de)教養與素質，因此要(yao)格(ge)外注意，關注細節(jie)，不要(yao)因為細節(jie)而讓(rang)別人反(fan)感或討厭。
1、乘公(gong)交(jiao)地鐵禮(li)儀(yi)：
上下(xia)車(che)時應(ying)該怎樣做在車(che)廂里有哪些事應(ying)該做
2、乘私家轎車(che)禮儀：
小朋友應該(gai)坐在(zai)哪個(ge)位(wei)置(zhi)怎么上下車(che)坐在(zai)車(che)上不(bu)應該(gai)做(zuo)什么
3、乘火(huo)車(che)飛(fei)機禮儀：
在火(huo)車站(zhan)、機場等候(hou)時，應該怎樣做在車廂內、飛(fei)機上不該做什么
4、上課聽講(jiang)時禮儀(yi)：
上課(ke)聽老(lao)師(shi)講(jiang)課(ke)時(shi)(shi)、在學校參加會議、參加升旗(qi)儀式時(shi)(shi)，小朋友(you)該怎樣做
6、行走與路遇禮儀：
在路上(shang)遇(yu)到長輩、老師、同學時(shi)，小朋友應(ying)該這樣做：
7、進出房間(jian)時禮(li)儀：
進(jin)(jin)出(chu)父母的房間(jian)、進(jin)(jin)出(chu)老師(shi)的辦公室、進(jin)(jin)出(chu)同學的房間(jian)時的注意事(shi)項。
8、樓梯與電(dian)梯禮儀：
上(shang)下樓梯(ti)、自動扶梯(ti)的(de)禮儀、等候與出(chu)入普(pu)通電梯(ti)的(de)禮儀等。
9、在影院(yuan)劇院(yuan)禮儀：
看電影、看節目時應(ying)該注意的禮(li)儀。
(四)、日常就餐禮(li)儀
吃(chi)(chi)有吃(chi)(chi)相，舉止大方，愛(ai)惜(xi)糧食，從小養成的良好就餐習慣，孩子會受益(yi)終生。
1、在家(jia)用(yong)餐的禮儀：
2、做(zuo)客用餐的(de)禮儀：
3、餐(can)廳用餐(can)的禮儀：
4、中餐常用的禮儀(yi)：
5、西餐(can)常(chang)用的禮儀：
6、吃自助餐的禮(li)儀：
7、在學校用餐(can)禮儀：
8、喝飲料(liao)時(shi)的禮儀：
(五)、與人相處禮儀
一(yi)個人的(de)受(shou)歡迎程度，別人接(jie)受(shou)他(ta)的(de)程度，與他(ta)的(de)言(yan)談話(hua)語(yu)(yu)有很大(da)關系，良好的(de)語(yu)(yu)言(yan)習慣、得體(ti)的(de)說話(hua)方式，可以讓孩子很快融(rong)入(ru)新的(de)群(qun)體(ti)，受(shou)人歡迎。
1、講話的語(yu)音(yin)、語(yu)速(su)、語(yu)調：
2、講話的語氣、表情、目光(guang)：
3、與人交談(tan)時的(de)禮儀：
4、聽(ting)人講話時的禮儀：
5、常用文明用語使用：
6、日常禁忌用語解(jie)析：
7、肢(zhi)體語言運用與禁忌：
8、遇到別人嘲笑怎么(me)辦：
9、受到(dao)表場時怎么辦：
10、遭到批評時怎么辦：
11、陌生人搭訕(shan)怎么辦：
(六(liu))、感恩之心
通過互動與故事分享，引(yin)導孩子學會關注他(ta)(ta)人(ren)(ren)感(gan)(gan)受，明白(bai)換位思索的道理。懂(dong)得關心他(ta)(ta)人(ren)(ren)，主動幫(bang)助他(ta)(ta)人(ren)(ren)，感(gan)(gan)恩之心長存的人(ren)(ren)，會有更多人(ren)(ren)愿(yuan)意幫(bang)助他(ta)(ta)。
1、告訴孩(hai)子為什么(me)要感恩：
2、哪些人我們應該要感恩：
3、教會孩子怎么樣去感恩：感恩不是(shi)說在嘴(zui)上，或是(shi)為父(fu)母洗一(yi)次(ci)腳(jiao)，而是(shi)落實(shi)在生活中的(de)點點滴(di)滴(di)。
(七)、禮儀操培訓(xun)
通(tong)過禮(li)儀操的(de)實際培(pei)訓(xun)，指(zhi)導孩子們在(zai)生活中掌握正確的(de)禮(li)儀動作表達方式，深入淺出，用行(xing)為方式展(zhan)現自身修(xiu)養，提升個人綜合素質，從(cong)而獲(huo)得更多的(de)自信(xin)心，更好的(de)與人相(xiang)處，更從(cong)容的(de)立足社會!
可利(li)用孩子們的一周中某天的自習課(ke)或者思(si)想品德課(ke)程進行(xing)串講。
禮，所(suo)以正身也(ye);師，所(suo)以正禮也(ye)。——荀子
禮儀之花的璀璨開放，需(xu)要(yao)我(wo)們每個人的熱(re)情參(can)與和積極分享，我(wo)們愿和您一起，在實(shi)現“中國夢”的偉大(da)征程中，正起身、行其(qi)禮，尊德(de)問學(xue)，修(xiu)己安人!
青少年禮儀培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/59354.html
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- 張衛華
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