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鍛煉與不鍛煉的人(ren)，隔一(yi)天看，沒(mei)有任何區(qu)別；隔一(yi)個(ge)月看，差異(yi)甚微；但是隔五年(nian)十年(nian)看，身體和精神狀態上就有了巨大(da)差別。

讀(du)書(shu)也是一樣(yang)的道理(li)，讀(du)書(shu)與不讀(du)書(shu)的人，日(ri)積月累(lei)，終成天(tian)淵之別。

今天(tian)多學一(yi)點知識，明(ming)天(tian)就少一(yi)句求人的話。

問：“我(wo)讀(du)過很多書，但后(hou)來大部分都(dou)忘(wang)記了，你說這樣(yang)的閱讀(du)究竟(jing)有什么(me)意義？”

 答：“當(dang)我還是(shi)個孩子時，我吃(chi)過很(hen)多(duo)食物，現在已(yi)經記(ji)不起來吃(chi)過什么了。但可(ke)以(yi)肯定的是(shi)，它們中的一部分(fen)已(yi)經長(chang)成我的骨(gu)頭和(he)肉。”

你讀過的書(shu)其實早已融進你的骨(gu)血(xue)，只(zhi)要一個(ge)觸動點，就會噴(pen)薄而出(chu)。

有人問，女孩(hai)子上那(nei)么久(jiu)的學、讀那(nei)么多(duo)的書，最(zui)終不還是要回(hui)到一座(zuo)平(ping)凡的城市，打一份平(ping)常的工(gong)，嫁作人婦(fu)，洗衣煮飯(fan)，相夫教(jiao)子，何苦折騰？

我(wo)想，我(wo)們的(de)堅持是為(wei)了，就算(suan)最(zui)終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同(tong)樣(yang)的(de)工作，卻(que)有不(bu)(bu)一樣(yang)的(de)心境，同(tong)樣(yang)的(de)家庭，卻(que)有不(bu)(bu)一樣(yang)的(de)情調(diao)，同(tong)樣(yang)的(de)后代，卻(que)有不(bu)(bu)一樣(yang)的(de)素養。

全世(shi)界每年(nian)閱讀書籍數量排名第一(yi)的(de)(de)是猶太人，平均每人一(yi)年(nian)讀書64本。而(er)中國13億人口(kou)，除(chu)去教科書，平均每人一(yi)年(nian)讀書1本都不到。一(yi)個愛讀書的(de)(de)民(min)族，自然(ran)是優(you)秀的(de)(de)。

自諾貝(bei)爾獎(jiang)設立以(yi)來(lai)，猶太人共(gong)拿(na)走了20%的化學(xue)獎(jiang)、25%的物理獎(jiang)、27%的生理與(yu)醫學(xue)獎(jiang)、41%的經濟學(xue)獎(jiang)、12%的諾貝(bei)爾文學(xue)獎(jiang)，同時(shi)還拿(na)到(dao)了1/3以(yi)上的普利策(ce)獎(jiang)、1/3以(yi)上的奧斯卡獎(jiang)。而(er)猶太人在世界上的人口(kou)只(zhi)占0.3℅。

“你現在的氣(qi)質里，藏著你走過(guo)的路，讀(du)過(guo)的書，愛過(guo)的人。”

“讀(du)書，讓(rang)我即(ji)使沒有富庶(shu)(shu)的(de)生(sheng)活，仍(reng)有富庶(shu)(shu)的(de)生(sheng)命，讓(rang)我清貧至(zhi)(zhi)(zhi)今(jin)也(ye)(ye)樸(pu)素至(zhi)(zhi)(zhi)今(jin)，平凡至(zhi)(zhi)(zhi)今(jin)也(ye)(ye)善良(liang)至(zhi)(zhi)(zhi)今(jin)，渺(miao)小至(zhi)(zhi)(zhi)今(jin)也(ye)(ye)強大至(zhi)(zhi)(zhi)今(jin)。

甚至(zhi)日后嫁人，此生智(zhi)慧和善念(nian)就是我(wo)的嫁妝(zhuang)。我(wo)未入過繁(fan)華之境，未聽過喧囂之聲(sheng)，未見過太(tai)多生靈(ling)(ling)，未有過滾燙心靈(ling)(ling)，但書本給了(le)我(wo)所有智(zhi)慧和情感。”

“如果你(ni)半(ban)夜(ye)醒(xing)來發現自己已(yi)經好(hao)長時(shi)間沒讀書，而且(qie)沒有任何負罪感的時(shi)候，你(ni)就(jiu)必(bi)須(xu)知道(dao)，你(ni)已(yi)經墮落了。

不(bu)是(shi)說書(shu)本身有(you)多(duo)么了不(bu)起，而是(shi)讀書(shu)這個行為意味著你(ni)沒有(you)完(wan)全認(ren)同這個現世和現實，你(ni)還有(you)追求，還在奮斗(dou)，你(ni)還有(you)不(bu)滿，你(ni)還在尋找另一(yi)種(zhong)可能(neng)，另一(yi)種(zhong)生活方式。”

我(wo)讀(du)書(shu)為(wei)(wei)的就是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)不遇到我(wo)不想遇到的人。讀(du)書(shu)，是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)成為(wei)(wei)一個有溫度懂情趣會思考的人。

這樣，你就(jiu)會(hui)明白為(wei)什么越是優秀的(de)人越愛讀書。

像(xiang)李嘉誠、雷軍等這些名人(ren)大腕，之所以(yi)一直縱橫商海，就是(shi)因為他(ta)們(men)懂得思考，而來源就是(shi)因為他(ta)們(men)熱愛(ai)學習，與時俱進。富(fu)有不(bu)可怕，怕的是(shi)比(bi)(bi)你富(fu)有的人(ren)卻比(bi)(bi)你還努力。哪怕年過三十、四十，他(ta)們(men)還是(shi)選擇重(zhong)回課(ke)堂繼續深造，修讀MBA/EMBA。

現在(zai)無(wu)論各行各業都帶著濃厚的(de)商業氣息，哪怕是看起來只要會唱歌會表演就(jiu)能立足的(de)娛樂圈，你不知道的(de)是他們有的(de)卻是名校MBA畢業，或者進(jin)修(xiu)EMBA后自己(ji)當起了老板。

最為(wei)人所知的就是任(ren)泉(quan)，任(ren)泉(quan)在2011年(nian)5月(yue)報名讀(du)了EMBA班，跟(gen)他同班就讀(du)的，除了許多知名公(gong)司的億萬身家老板(ban)外(wai)，還(huan)有李亞鵬與佟大為(wei)、關悅夫(fu)婦(fu)。擴充了專(zhuan)(zhuan)業知識的任(ren)泉(quan)將餐飲(yin)生意交給專(zhuan)(zhuan)業公(gong)司管理，自己一邊拍(pai)戲一邊投資，成立了自己的工作室，開始向幕后轉型(xing)。

2014年(nian)(nian)7月，任(ren)泉與李(li)冰(bing)冰(bing)、黃曉明(ming)(ming)發布StarVC計劃，玩轉最(zui)時髦的(de)(de)眾籌概念，尋找中國有創(chuang)新力的(de)(de)公司。2015年(nian)(nian)，任(ren)泉還不聲(sheng)不響地參加了當(dang)年(nian)(nian)的(de)(de)博鰲論壇，參與青年(nian)(nian)領袖圓桌(zhuo)會(hui)(hui)議環節，與會(hui)(hui)嘉(jia)賓還包(bao)括大名鼎(ding)鼎(ding)的(de)(de)企業家(jia)董明(ming)(ming)珠、雷軍、周鴻(hong)祎……而(er)往年(nian)(nian)參加過圓桌(zhuo)會(hui)(hui)議的(de)(de)還包(bao)括比爾蓋茨(ci)、李(li)彥宏(hong)等牛(niu)人(ren)。他這次來到博鰲，就是以StarVC創(chuang)始(shi)人(ren)的(de)(de)企業家(jia)身份到場。

學(xue)有所(suo)成的(de)任泉得到了圈中不少明星的(de)稱(cheng)贊(zan)，當時正(zheng)在就讀EMBA的(de)吳(wu)奇隆也表示：“娛(yu)樂圈最會(hui)投資的(de)是(shi)任泉，他是(shi)我學(xue)習(xi)的(de)目標。”

這就是讀書與(yu)不讀書的(de)區別(bie)，獲得的(de)不僅僅是身份上的(de)轉(zhuan)變，還有一份的(de)尊(zun)重(zhong)和對企(qi)業(ye)家的(de)尊(zun)榮。

任泉為(wei)什么(me)會成功，也(ye)許有人會認為(wei)是(shi)他(ta)天生具有商業頭(tou)腦，卻選擇(ze)忽(hu)略他(ta)背后做(zuo)出的努(nu)力。上課一(yi)年(nian)多，他(ta)是(shi)班上缺課最(zui)少(shao)的，還擔任起了班長一(yi)職。他(ta)在(zai)EMBA上結識了各行各業的億萬身家的老(lao)板，向他(ta)們取(qu)經，向他(ta)們學(xue)習(xi)。以企業家的身份(fen)(fen)參加圓桌會議，與周鴻祎、雷軍等大佬面對面交談，打破禁錮自己的格(ge)局(ju)，以不(bu)同身份(fen)(fen)和(he)高度去思考問題。這些都(dou)是(shi)通過(guo)不(bu)斷學(xue)習(xi)或者源于熱愛學(xue)習(xi)獲取(qu)的。

巴黎(li)ICD國(guo)際商(shang)學院(yuan)，是一所建立在國(guo)際環境的學校(xiao)，它的與眾不同處還在于以下幾點(dian)：

 1、與眾不同的(de)(de)歷史原因 - ICD初期(qi)定位(wei)為(wei)一所貴族\"商(shang)業(ye)\"學(xue)院，正如學(xue)校(xiao)的(de)(de)名字--巴黎國際(ji)商(shang)業(ye)拓展學(xue)院，ICD具有國際(ji)商(shang)業(ye)視(shi)野。

2、與(yu)眾不同的教(jiao)育(yu)定位 - 一直致力(li)于高水平的教(jiao)育(yu)，專業化的“精英教(jiao)育(yu)”，在教(jiao)學過程(cheng)中更能做到理論和實際相結合(he)。

3、持有自己獨特的(de)國際平臺– 與(yu)世界(jie)上100多所大學、5500家(jia)企業(ye)的(de)密切合作關系，學習期間親(qin)歷歐洲與(yu)世界(jie)500強(qiang)企業(ye)接觸(chu)，分享(xiang)其成功經驗。

4、巴黎(li)ICD國際商學院，目(mu)前擁(yong)有(you)巴黎(li)，圖盧茲，都柏林等(deng)多(duo)個校(xiao)區，在校(xiao)學生14000多(duo)人。在科研方面，擁(yong)有(you)獨自(zi)LaRA高(gao)等(deng)學術研究(jiu)所，多(duo)名(ming)在國際學術期刊上發表論文的教授和研究(jiu)人員。

5、中國(guo)教育部(bu)(bu)認可的境外商學院(教育部(bu)(bu)涉外監(jian)管網站查詢)：

法國(guo)巴黎ICD國(guo)際商(shang)學(xue)院推出EDBA博(bo)士學(xue)位班(ban)，融貫(guan)中(zhong)西智(zhi)慧(hui)、深諳中(zhong)國(guo)實踐，開(kai)拓(tuo)全球視野(ye)、培育創新沃(wo)土(tu)、引領行業未來，量身打(da)造具有中(zhong)國(guo)特色(se)的企業。

憑借學(xue)(xue)(xue)校與全球100多所大學(xue)(xue)(xue)、5500家企業(ye)的(de)密(mi)切合(he)作(zuo)關系，該項目更側(ce)重于實(shi)踐應用研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，學(xue)(xue)(xue)習者從自身遇到(dao)實(shi)際的(de)管(guan)(guan)理問題出(chu)發(fa)，通(tong)過科學(xue)(xue)(xue)可(ke)靠的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)設(she)計與分析，進行高層次(ci)高質量的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，從而達到(dao)管(guan)(guan)理者希望所學(xue)(xue)(xue)知識在其專(zhuan)業(ye)領域做出(chu)重要貢獻的(de)目標(biao)。