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鍛煉與不鍛煉的人(ren)，隔一(yi)天看(kan)，沒有(you)任何(he)區別；隔一(yi)個月看(kan)，差異(yi)甚(shen)微；但是隔五年十年看(kan)，身體和精神(shen)狀態上(shang)就有(you)了巨大差別。

讀(du)書(shu)也是一樣的道理(li)，讀(du)書(shu)與不(bu)讀(du)書(shu)的人，日積月累，終成天淵之(zhi)別。

今(jin)天(tian)多學一點知識(shi)，明天(tian)就少一句求人的(de)話。

問(wen)：“我讀過很多書，但后來大部分都忘記了，你說(shuo)這(zhe)樣的閱讀究竟有什么意義？”

答：“當我(wo)(wo)還是(shi)個孩子(zi)時，我(wo)(wo)吃過很多食物，現在(zai)已經記不(bu)起來吃過什么了。但可以肯定的是(shi)，它們中的一部分已經長成我(wo)(wo)的骨頭和肉。”

你(ni)(ni)讀過的書其實(shi)早(zao)已融進你(ni)(ni)的骨(gu)血，只要一(yi)個觸動點，就會噴薄而出。

有人問，女孩(hai)子上(shang)那么久的(de)(de)學、讀那么多的(de)(de)書，最終不還是要(yao)回到一座平(ping)凡的(de)(de)城市，打(da)一份(fen)平(ping)常的(de)(de)工(gong)，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教(jiao)子，何苦折騰(teng)？

我(wo)想，我(wo)們的堅持是為了，就(jiu)算(suan)最終(zhong)跌(die)入繁瑣，洗盡(jin)鉛華，同樣(yang)(yang)的工作，卻(que)有(you)不一(yi)樣(yang)(yang)的心境，同樣(yang)(yang)的家庭，卻(que)有(you)不一(yi)樣(yang)(yang)的情調，同樣(yang)(yang)的后代，卻(que)有(you)不一(yi)樣(yang)(yang)的素養。

全(quan)世界每年閱讀(du)(du)書(shu)(shu)籍數量(liang)排名第(di)一的(de)(de)(de)是猶太(tai)人(ren)，平均每人(ren)一年讀(du)(du)書(shu)(shu)64本(ben)。而中國13億人(ren)口，除去教科(ke)書(shu)(shu)，平均每人(ren)一年讀(du)(du)書(shu)(shu)1本(ben)都(dou)不到。一個愛讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)民族，自然是優秀的(de)(de)(de)。

自諾貝(bei)爾獎(jiang)(jiang)設立以(yi)來(lai)，猶太人(ren)共拿走了(le)20%的化學(xue)獎(jiang)(jiang)、25%的物理(li)獎(jiang)(jiang)、27%的生理(li)與醫(yi)學(xue)獎(jiang)(jiang)、41%的經濟學(xue)獎(jiang)(jiang)、12%的諾貝(bei)爾文學(xue)獎(jiang)(jiang)，同時(shi)還拿到了(le)1/3以(yi)上的普利策獎(jiang)(jiang)、1/3以(yi)上的奧斯(si)卡獎(jiang)(jiang)。而猶太人(ren)在世(shi)界上的人(ren)口只占0.3℅。

“你現(xian)在的(de)氣質里(li)，藏著你走(zou)過的(de)路，讀過的(de)書，愛過的(de)人。”

“讀書，讓(rang)我即使(shi)沒有富(fu)(fu)庶(shu)的生活，仍有富(fu)(fu)庶(shu)的生命，讓(rang)我清貧至今(jin)(jin)(jin)也(ye)樸素至今(jin)(jin)(jin)，平(ping)凡至今(jin)(jin)(jin)也(ye)善良(liang)至今(jin)(jin)(jin)，渺(miao)小至今(jin)(jin)(jin)也(ye)強(qiang)大(da)至今(jin)(jin)(jin)。

甚至日(ri)后嫁人，此生智慧和善念就是我的嫁妝。我未(wei)入過(guo)繁華之(zhi)境，未(wei)聽(ting)過(guo)喧囂(xiao)之(zhi)聲，未(wei)見過(guo)太多生靈，未(wei)有(you)過(guo)滾燙心靈，但書本給了我所(suo)有(you)智慧和情感。”

“如果你(ni)半(ban)夜醒來發(fa)現(xian)自己已經好長時間沒(mei)讀書，而且沒(mei)有任(ren)何負(fu)罪感的時候，你(ni)就必須知道，你(ni)已經墮落了。

不(bu)是說書本身有多么了不(bu)起，而是讀書這(zhe)個行為意味著你沒有完全認同這(zhe)個現(xian)世和現(xian)實，你還(huan)有追求(qiu)，還(huan)在(zai)奮斗，你還(huan)有不(bu)滿，你還(huan)在(zai)尋找另(ling)一(yi)種(zhong)可(ke)能(neng)，另(ling)一(yi)種(zhong)生活方式。”

我(wo)讀(du)書為(wei)的就是為(wei)了不(bu)遇到我(wo)不(bu)想遇到的人。讀(du)書，是為(wei)了成為(wei)一(yi)個有(you)溫度懂情(qing)趣(qu)會思考的人。

這樣，你就會明白(bai)為(wei)什么越(yue)是優秀的人越(yue)愛讀書。

像李嘉誠、雷軍(jun)等這(zhe)些名(ming)人大腕，之所以一(yi)直縱橫商海，就是(shi)因為他(ta)們懂得思考，而來源就是(shi)因為他(ta)們熱愛(ai)學(xue)習，與(yu)時(shi)俱進(jin)。富(fu)有不可怕(pa)，怕(pa)的是(shi)比(bi)你(ni)富(fu)有的人卻比(bi)你(ni)還努力。哪怕(pa)年過三(san)十、四十，他(ta)們還是(shi)選(xuan)擇重回課堂繼(ji)續深造，修讀(du)MBA/EMBA。

現在無論各行各業都帶(dai)著濃厚的(de)商業氣息(xi)，哪怕(pa)是看起(qi)來(lai)只要會(hui)唱歌(ge)會(hui)表演就能(neng)立足的(de)娛樂圈，你不知道的(de)是他們(men)有(you)的(de)卻(que)是名(ming)校MBA畢業，或者(zhe)進修EMBA后自(zi)己當起(qi)了老板。 

最為(wei)人所知(zhi)(zhi)的就是(shi)任(ren)泉，任(ren)泉在2011年5月報名(ming)讀了EMBA班，跟他同班就讀的，除了許多知(zhi)(zhi)名(ming)公(gong)司(si)的億萬身(shen)家(jia)老板外(wai)，還(huan)有(you)李亞鵬與佟(tong)大為(wei)、關悅夫(fu)婦。擴充(chong)了專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識的任(ren)泉將餐(can)飲生(sheng)意交給專(zhuan)業公(gong)司(si)管理，自己一邊(bian)(bian)拍戲一邊(bian)(bian)投資，成立了自己的工作(zuo)室，開始向幕后轉型。

2014年(nian)(nian)7月，任泉(quan)與李冰冰、黃曉明(ming)發布(bu)StarVC計(ji)劃，玩轉最(zui)時髦的(de)眾(zhong)籌概念，尋找中國有創(chuang)新(xin)力的(de)公司(si)。2015年(nian)(nian)，任泉(quan)還(huan)不(bu)聲(sheng)不(bu)響地參加了當年(nian)(nian)的(de)博(bo)(bo)鰲論(lun)壇，參與青(qing)年(nian)(nian)領袖圓桌會(hui)議(yi)環節，與會(hui)嘉賓還(huan)包括大名鼎(ding)鼎(ding)的(de)企(qi)業家董明(ming)珠(zhu)、雷(lei)軍、周鴻祎……而往年(nian)(nian)參加過圓桌會(hui)議(yi)的(de)還(huan)包括比(bi)爾蓋茨(ci)、李彥宏(hong)等(deng)牛人(ren)。他這次來到博(bo)(bo)鰲，就(jiu)是以(yi)StarVC創(chuang)始人(ren)的(de)企(qi)業家身份到場。

學有所成的任泉得到了(le)圈中不少明星(xing)的稱贊(zan)，當時正在就讀EMBA的吳奇隆也表示(shi)：“娛(yu)樂圈最會投(tou)資的是任泉，他是我(wo)學習的目標。”

這就是讀書(shu)與不(bu)讀書(shu)的(de)區別(bie)，獲得(de)的(de)不(bu)僅僅是身(shen)份上的(de)轉(zhuan)變(bian)，還有一份的(de)尊重和對企業家的(de)尊榮。

任(ren)泉為(wei)什么會(hui)(hui)成功，也(ye)許有人會(hui)(hui)認為(wei)是(shi)他(ta)(ta)天生具有商業(ye)頭腦，卻選擇忽略(lve)他(ta)(ta)背后(hou)做出的(de)努力。上課一(yi)年多(duo)，他(ta)(ta)是(shi)班上缺課最少(shao)的(de)，還擔任(ren)起了班長一(yi)職。他(ta)(ta)在(zai)EMBA上結(jie)識了各(ge)行各(ge)業(ye)的(de)億萬身(shen)家(jia)的(de)老板，向他(ta)(ta)們取(qu)經，向他(ta)(ta)們學習(xi)。以(yi)企業(ye)家(jia)的(de)身(shen)份參加圓桌會(hui)(hui)議，與(yu)周鴻祎(yi)、雷軍等大(da)佬面(mian)對面(mian)交談，打破禁錮自己的(de)格(ge)局，以(yi)不(bu)同(tong)身(shen)份和高度去(qu)思(si)考問(wen)題(ti)。這些都是(shi)通過不(bu)斷(duan)學習(xi)或者(zhe)源(yuan)于(yu)熱愛學習(xi)獲(huo)取(qu)的(de)。

法(fa)國(guo)巴(ba)黎(li)(li)ICD國(guo)際商(shang)(shang)學(xue)(xue)院(yuan)又名：巴(ba)黎(li)(li)國(guo)際商(shang)(shang)業拓展學(xue)(xue)院(yuan)，是法(fa)國(guo)IGS教育集團(tuan)(為(wei)法(fa)國(guo)很大(da)(da)的私立教育機構)旗下一所精英(ying)商(shang)(shang)學(xue)(xue)院(yuan)，也稱為(wei)大(da)(da)學(xue)(xue)或(huo)高商(shang)(shang)。巴(ba)黎(li)(li)ICD國(guo)際商(shang)(shang)學(xue)(xue)院(yuan)和(he)世界上(shang)100多所大(da)(da)學(xue)(xue)，包括歐(ou)洲、北美洲、亞洲、非洲的高等(deng)學(xue)(xue)府保持著十(shi)分密切的各種合作(zuo)關系，2005年后相繼與中(zhong)國(guo)的復旦(dan)大(da)(da)學(xue)(xue)、同(tong)濟大(da)(da)學(xue)(xue)、上(shang)海交大(da)(da)等(deng)高校建(jian)立了(le)合作(zuo)關系。

巴黎ICD國(guo)際商學院，是一所(suo)建立在國(guo)際環境(jing)的學校，它的與眾不同處還在于以下幾點：

1、與眾不同(tong)的(de)歷史原因 - ICD初(chu)期定位(wei)為(wei)一所貴族"商業"學(xue)院，正如學(xue)校的(de)名字--巴(ba)黎國際商業拓展學(xue)院，ICD具有國際商業視(shi)野(ye)。

2、與(yu)眾不同的(de)教育定位 - 一直致力(li)于(yu)高(gao)水平的(de)教育，專業化(hua)的(de)“精英教育”，在教學過(guo)程(cheng)中更能做到理論(lun)和實際相結合。

3、持有(you)自(zi)己獨特的國際平臺(tai)– 與(yu)世(shi)界(jie)上100多所大學、5500家(jia)企業的密切合(he)作(zuo)關系(xi)，學習(xi)期(qi)間親歷歐洲與(yu)世(shi)界(jie)500強(qiang)企業接觸(chu)，分享其(qi)成(cheng)功(gong)經驗。

4、巴黎ICD國際(ji)商(shang)學(xue)院(yuan)，目前擁(yong)有(you)巴黎，圖盧茲，都(dou)柏(bo)林等(deng)多(duo)(duo)個(ge)校區，在(zai)校學(xue)生(sheng)14000多(duo)(duo)人(ren)。在(zai)科(ke)研(yan)方面，擁(yong)有(you)獨自LaRA高等(deng)學(xue)術研(yan)究(jiu)所，多(duo)(duo)名(ming)在(zai)國際(ji)學(xue)術期(qi)刊上(shang)發(fa)表論(lun)文(wen)的教授和研(yan)究(jiu)人(ren)員。

5、中(zhong)國教育部認可的境外商學院(教育部涉(she)外監(jian)管網(wang)站查詢)：

法國(guo)巴黎ICD國(guo)際(ji)商(shang)學院推出(chu)EDBA博士學位班(ban)，融貫中西(xi)智慧、深(shen)諳中國(guo)實踐，開拓全球視野、培育創新沃土(tu)、引領(ling)行業(ye)未來，量身打造具有中國(guo)特色的企業(ye)。

憑借學(xue)校與全球100多所大學(xue)、5500家企業的密切合作關(guan)系，該項目更側(ce)重(zhong)于實踐(jian)應用研究(jiu)，學(xue)習者(zhe)從自身遇到實際的管(guan)理(li)問(wen)題出發，通過科學(xue)可靠的研究(jiu)設計與分(fen)析，進行高(gao)層次高(gao)質量(liang)的研究(jiu)，從而達到管(guan)理(li)者(zhe)希(xi)望所學(xue)知識在其專業領域做出重(zhong)要貢獻(xian)的目標(biao)。