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如何提升領導力培訓

【課程收益】
領導力是領導者的核心能力，提升領導者的領導力對加強領導者的能力建設具有核心作用。領導者要恰當地運用權力因素與非權力因素，樹立權威使組織成員凝聚在自己周圍。領導者要明確領導的本質、體現領導的價值、遵循領導的規律、履行領導的職責、提高領導職業素質，以領導魅力帶動、影響、促進廣大者組織成員改進工作，為實現共同目標而努力奮斗。
【課程特點】采用組合講解、案例故事分析、啟發式、互動式教學(xue)(xue)?等教學(xue)(xue)模式為學(xue)(xue)員帶(dai)來與以往(wang)截(jie)然不同的感受和啟發，使學(xue)(xue)員課上興趣濃(nong)厚，課下意猶未盡。

【課程綱要】
“領導者好比是交響樂隊的指揮，通過他的努力、想象和指揮，使單個樂器融合為一幕精彩的音樂表演”。---*
一、關于領導力的概述
什么是領導力？
結論：領導(dao)(dao)力(li)是領導(dao)(dao)者(zhe)所從事的(de)領導(dao)(dao)活動對被領導(dao)(dao)者(zhe)和(he)周圍環境的(de)影響(xiang)力(li)。

二、提升領導力的*
修煉之一：明確領導的本質
影響力的因素
思想的影響力
職權的影響力
專長的影響力
人格的影響力

修煉之二：體現領導的價值
領導是高層次的服務
組織群眾，共赴事端
率(lv)領群眾(zhong)，達成目(mu)標

修煉之三：遵循領導的規律
遵循強者吸引的規律
遵循目標引導的規律
遵循團隊協作的規律
遵循環境約束的規(gui)律

修煉之四：履行領導的職責
謀劃思路，科學決斷
開發資源，經營人才
溝通協調，優化環境
以人為本(ben)，正確激(ji)勵

修煉之五：提高領導職業素質
領導角色定位
領導規則意識
專業化的水平
職業道德精神

三、領導力的實踐取向
一)取勢
創造趨勢
適應趨勢
迷惘趨勢
抱怨趨勢
問題討論：
企業如何面(mian)對變革(ge)的時(shi)代(技術.模式.產品.服務(wu))？

二)明道
管理自己就是在管理人生
管理上級就是在管理前途
管理同級就是在管理道路
管理下屬就是在管理資源

三)正心
“心正則業正”
“心正則力強”
“心正則永(yong)續”

四、領導者的自我修煉
領導者的特質
.領導特質的先天性與后天性
.領導特質的普遍性與特殊性
.領導特質的穩定性與變動性
.領導特質的“四特”
結論(lun)：領(ling)導力=權力+能力+魅(mei)力+魄力

領導者的“三德”
.領導者的智、仁、勇
.智者不惑
.仁者不憂
.勇者不懼
“智、信、仁、勇(yong)、嚴”

領導者的智商
.領導智商是基礎
.科學理性,思維敏捷
.精于分析,準確判斷
.精通業務，勝任本職工作
.善于學習，提高工作績效
結(jie)論：領導智(zhi)商=業務+創(chuang)優+超優+決(jue)策

領導者的“情商”
.自知之明，自我管理
.識別他人，影響他人
.小布什的智商只有91？
.領導者情商的重要性
結論：領導情商=知己+克己+知人+用人
領導者的膽商

勇于面對逆境突破
.勇于面對壓力動力
.勇于面對變化機會
.勇于面對風險效益
.勇于面對責任擔當
結論：領導膽商=動力+毅力+抗逆+擔當
領導者成長的四大臺階
潛龍在淵優秀個體
現龍在田團隊成員
惕龍乾乾合格領導
躍龍在空優秀領導
飛龍在天卓越領導
領(ling)導臺(tai)階=現(xian)龍(long)+惕龍(long)+躍龍(long)+飛龍(long)

領導者成長的六大法寶
.來去*，貴人相助
.好事多磨，方圓兼顧
.順(shun)勢(shi)而(er)為，共(gong)同進步

如何提升領導力培訓