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卓越領導力 培訓班

課程大綱：
第一講、關懷心靈——時代巨變與基本對策
一、怪相叢生：新時代的心靈地震
1、碎片化的時代
2、心靈巨變之一：信仰迷失
3、心靈巨變之二：存在感缺失”
4、新時代員工的重要特征之一：道德無底線
5、新時代員工的重要特征之二：生活很浮淺
二、與時俱進：新時代的領導策略
1、新時代領導者的使命之一：彌合員工破碎的靈魂
2、新時代領導者的使命之二：激發員工自動自發工作
3、領導策略之一：從關注8小時之內走向全景式關注
4、領導策略之二：從依賴權力領導力轉向培養非權力領導力
5、領導策略之三：在傳統的刻板工作形式之中注入娛樂性元素
6、領導策略之四：在正式組織之外激發非正式組織的力量
案例(li)解讀(du)：京東的(de)管理困境與生機(ji)

第二講、卓越感召力——正己之道與領袖群倫
一、人格魅力：桃李不言，下自成蹊
1、領導者的四大核心品格：自信、激情、堅韌、包容
2、自信的本質與培養自信品格的三大步驟
3、激情的本質與涵養激情品格的三大方法
4、堅韌的本質與培養堅韌品格的三大步驟
5、包容的本質與涵養包容品格的三大方法
6、人格之魂：仁義
二、五星法則：謀事在人，成事在天
1、領導者做事應遵循五星法則
2、第一法則：代價法則
3、第二法則：聚焦法則
4、第三法則：務實法則
5、第四法則：自律法則
6、第五法則：和諧法則
7、領導者做事之魂：遠見卓識
三、主動積極：姿態不同，結果迥異
1、主動積極與被動消極的天壤之別
2、走向主動積極第一步：跳出人類三大思維陷阱
3、走向主動積極第二步：從關注者變成影響者
3、走向主動積極第三步：全面關聯地生活
4、走向主動積極第四步：聚焦事實真相
案例解讀：面對能干(gan)部(bu)下的博弈

第三講、卓越組織力——整合之道與自動自發
一、塑造文化：虛而不屈，動而愈出
1、文化的三大內涵：制度、流程、理念
2、制度的本質與把握制度的關鍵點
3、流程的本質與流程優化的關鍵點
4、理念的本質與理念落地路徑
二、量才適用：千里馬常有，伯樂不常有
1、量才適用第一鐵則：戰略匹配
2、測評人才的八個維度
3、領導者用人第一策：雪藏策
4、領導者用人第二策：平衡策
5、領導者用人第三策：熬鷹策
6、領導者用人第四策：惕龍策
三、有效激勵：人性如水，順之則昌
1、人性的六大基本需求
2、非物質激勵方略之一：用心觸摸團隊
3、非物質激勵方略之二：學會贊美部屬
4、非物質激勵方略之三：提供培訓機會
5、非物質激勵方略之四：創造參與條件
6、非物質激勵方略之五：演繹授權真諦
7、非物質激勵方略之六：開放榮譽空間
案例解讀：馬云揮淚斬衛哲

第四講、卓越推行力——執行之道與圓滿達成
一、認同目標：烏鵲南飛，何枝可依
1、目標的三個層次：遠景藍圖、表現目標、行動目標
2、目標清晰化工具：SMART
3、目標轉換工具：價值公式
4、目標落地的六大陷阱與基本對策
5、被認同的目標才有達成的可嫩
二、融洽氛圍：順勢而為，其事乃成
1、健康團隊的三大特征：簡明、高效、寬容
2、借勢造勢第一式：營造環境
3、借勢造勢第二式：策劃活動
4、借勢造勢第三式：塑造典型
5、借勢造勢第四式：演繹事件
三、精準指揮：將帥無能，累死千軍
1、問題高發地帶：人性弱點、物性死角、工作節點、管理末端
2、解決問題的結構化思維：目標、現狀、路徑、決心
3、精準命令的六大要素：認同、意義、標準、權責、思路、期望
案例解讀：小米成功(gong)之前

第五講、卓越教導力——馭下之道與人才成長
一、因時施教：待時而動，可謂知機
1、團隊成立期的主要特征與教導重點
2、團隊動蕩期的主要特征與教導重點
3、團隊穩定期的主要特征與教導重點
4、團隊高產期的主要特征與教導重點
5、團隊調整期的主要特征與教導重點
二、因材施教：尺有所長，寸有所短
1、紅色型格的主要特征與教導重點
2、黃色型格的主要特征與教導重點
3、藍色型格的主要特征與教導重點
4、綠色型格的主要特征與教導重點
三、因位施教：不在其位，不謀其政
1、基層員工的崗位特征與教導重點
2、中層干部的崗位特征與教導重點
3、高層領導的崗位特征與關注重點
4、決策層的崗位特征與關注重點
5、施教工具：SOP、BDH、OTJ
案例解(jie)讀：任(ren)正(zheng)非的經典批示

卓越領導力 培訓班