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企業內訓師隊伍建設培訓

【培訓目標】
1、過程目標：
1）針對學員在現實培訓工作中的問題難題，現場答疑解惑
2）理解掌握成人學習特點、樹立正確的培訓理念
3）理解并掌握快速備課的工具：思維導圖、課程開發表單
4）理解并掌握咨詢式培訓需求分析技術
5）能夠依據培訓需求，快速梳理課程思路，策劃配置素材案例，有效設置互動，能夠有效開發策劃課程
6）掌握ppt快速制作技術與藝術
7）掌握培訓師課程演繹、授課關鍵技巧
2、結(jie)果目標(biao)：通過(guo)3天教練(lian)式培訓(xun)(xun)，參訓(xun)(xun)學(xue)(xue)員每(mei)人至少(shao)要開發一個不少(shao)于2小時、符合本企(qi)業(ye)現實需要的課(ke)程，完成(cheng)完善(shan)“課(ke)程簡(jian)介、教案(an)草圖、ppt教案(an)、學(xue)(xue)員手(shou)冊”等(deng)訓(xun)(xun)練(lian)科目，并(bing)能熟(shu)練(lian)流暢講授該課(ke)程，作為給企(qi)業(ye)資方的“學(xue)(xue)習成(cheng)果交付(fu)”。

【主要培訓方法】
講解法
案例示范法
小組研討、頭腦風暴法、pk競爭
技巧演練、點評、示范、改進
1對1輔導教練(lian)法

【培訓模式】
課前：明確學員需求、問題，界定學習目標，及待開發目標課程
課中：有效互動教學、演繹、示范教練、現場答疑解惑
課后：總結學習收獲，解惑尚存疑問，制定及落實行動計劃（作業責任制）
訓(xun)后：現場輔導(dao)學(xue)員授(shou)課、錄像、改進(jin)建議，督導(dao)學(xue)員深(shen)度(du)開發課程

【課程綱要】
第一天、第二天上午  謀——課程開發與策劃  （課時：6+3小時）
第一天 上午、下午
開場篇（30分鐘）
一、培訓開幕式
二、主持人介紹 授課講師
三、暖場破冰
四、課前需求確認
五、課程綱要、學習目標
六、開場總結：培訓師(shi)視角(jiao)聽課法

主體篇（5小時）
一、培訓定義、目的（略講）
二、培訓作用論、4維培訓效果管理法（略講）
三、培訓內容分類及相匹配的培訓方法（重點）
四、換位思維——了解成人學習特點、好課程參考標桿（重點）
五、備課工具：思維導圖（重點）
1、思維導圖針對問題：亂、限、忘、悶
2、大腦——左右腦思維與記憶原理、高效記憶力方法
3、思維導圖關鍵技巧
4、最好用的思維導圖軟件
5、應用思維導圖備課（教案模板）
六(liu)(liu)、課程開發(fa)六(liu)(liu)步法（重點難(nan)點）

指導理念：
1、四課合一：備課、講課、課程宣傳、課程效果管理
2、三個3準備：課綱、相關書籍、參考視頻講座
3、“課(ke)層段點(dian)”課(ke)程(cheng)分(fen)解、分(fen)段法

課程開發六步法：
1、需求第一
1）培訓需求概念
2）講解示范：海納培訓需求12345分析法
3）現場練習：分析個人課程的培訓需求
2、師出有名
1）課程名稱起名藝術
2）課程名稱示范
3）現場練習：給自己的課程起一個好名字
3、結構為王
1）結構化思維的重要意義
2）案例示范：劉海納課程結構示范
3）方法：常用的課程結構模式講解
開場結構設計.主體結構設計.結尾結構設計
4）現場練習：用思維導圖，策劃、梳理、設計課程結構
4、形象演繹
1）形象化表達含義、作用
2）案例示范：劉海納課程形象化演繹
3）方法：常用的形象化表達手段
4）現場練習：為你的課程配備“形象化素材”
5）專題：建立你的培訓素材(cai)庫

第一天課程結束
當天課程小結、答疑、階段性學習成果驗收
晚：培訓師沙龍  結構化、形象化表達 訓練 （2小時）
主要訓練點：快速思維與即興(xing)演(yan)說

第二天 上午（3小時）
5、互動設置
1）互動的含義、作用
2）講解示范：常用的互動方法、注意事項
3）現場練習：為你的課程設置“互動環節”
6、草圖草案
1）有效記憶你的課程技巧——草圖
2）寫草案、畫草圖技巧
現場練習(xi)：寫課程草(cao)案草(cao)圖(tu)

第二天 下午  動——課程設計與制作  （課時：3小時）
本節課程主要講解如何設計制作課程
一、工具為王
開發設計適合本企業的表單工具
海納示范案例：課程簡報、7線譜教案、導圖版教案、ppt教案、學員講義
二、PPT制作4個關鍵技巧
.簡潔清晰
.邏輯條理
.協調美觀
.PPT工具包
三、現場練習輔導：
撰(zhuan)寫個(ge)人課程(cheng)簡報、表單教(jiao)案(an)/思維導圖教(jiao)案(an)，設計PPT教(jiao)案(an)，學員講義

第二天課程結束
當天課程小結、答疑、階段性學習成果驗收
晚：培訓師沙龍  互動控場 訓練 （2小時）
主要訓練點：現場(chang)授課如何有(you)效(xiao)互動、遭(zao)遇異常(chang)如何有(you)效(xiao)化解

第三天  演——課程演繹與改進  （課時：7小時）
本節課程主要學習如何有效演繹講授所備課程。
一、上臺前準備事項一覽、已有課程的快速梳理
二、演說基本素養要求（略講）
1、授課演說禁忌事項
2、站姿、行姿
3、衣著形象
4、表情、眼神
5、手勢（肢體語言）
6、語言、語音 表達藝術
語音、語調  內容主題結構化、形象化、氣勢化、簡潔哲理化 技巧
視頻觀摩分析：知名培訓師的演說藝術
三、上臺開場、銜接引導藝術（重點）
1、示范：上臺開場的基本要求
2、有效緩解當眾講話緊張技巧
3、觀摩：臺灣演說名家李敖上場開場藝術
4、現場演練：上臺開場
四、提升課堂活力、演說吸引力技巧（重點）
1、提升課堂活力的4個“法寶”
2、演說吸引力的三個關鍵技巧
3、演練：講演案例/故事、情景模擬教學法
五、異常處理、有效控場技巧
1、常見的課堂異常及處理策略
.ppt投影儀出了故障
.現場學員提問、挑戰 化解之道
.其他
2、演練(lian)：你講課，我“搗(dao)亂”

第三天課程結束   當天課程小結、答疑、階段性學習成果驗收
【三天培訓 大總結及作業】
1、企業領導講話、合影
2、學習收獲 心得體會 現場總結
3、個人訓后行動計劃現場制定、“軍令狀”
   參考建議：每人至少要開發、講授 2門企業需要的標準版課程
4、每人提交1篇學習總結報告
  （工具模板(ban)：劉(liu)海納訓后(hou)總結作(zuo)業表(biao)單）

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