課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
內訓師如何做好課程創新培訓
日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
內訓師如何做好課程創新培訓
【培訓對象】
企業培訓經理、人力資源總監、培訓師、中高層管理人員等企業相關培訓負責人
【培訓時間】
二天中文課程(每天六小時)
【培訓目的】
本課程屬于TTT訓練的高級階段,在原有的課程之上進行創新訓練,塑造自我的品牌課程,形成獨特的自我風格。
【課程特色】
1、思維導圖貫穿整個課程,深入體現了課程整體架構的眾覽全局到每個環節的鞭策入里;
2、課程中圍繞《編、導、演、動、控、塑》六字訣,運用*思維和全感官體驗,展開創新思維和跨界思考,賦予課程獨樹一幟的鮮活個性;
3、全程行動學習,結果導向,圍繞學員授課主題,追求個性化的課程體驗以及貴賓式的專項輔導。
【培訓方式】
*課程核心是圍繞如何創新現有課程為目的;
*思想上——運用思維導圖工具、采用行動學習理論、頭腦風暴、跨界學習,從而啟動大腦,打開智慧的魔盒;
*行為上(shang)——現場拍攝,即時演練,回饋點評,意(yi)外問題,全感(gan)官促動(dong)和課(ke)堂三維掌控方面給予專業的指(zhi)導。
【培訓大綱】
一、課程內容創新——編
1、課程名字創新(打破常規):形象命名法、結構命名法、創新命名法
練習:思維導圖—頭腦風暴法
2、夯實結構:時間順序、地點順序、結構順序
練習:思維導圖—架構設計師
3、內容提煉:運用新意,同字壓縮、同音替代、同性相連
4、創意PPT:賞心悅目
*邏輯清晰化:一級、二級、三級、四級、內容
*內容視覺化:合縮煉轉、創意圖表、創意圖片
*播放(fang)動(dong)態化:3D視覺、動(dong)畫設計、動(dong)畫播放(fang)
二、培訓方法創新——導
1、培訓方法之主動學習與被動學習:成人學習特點
2、尋求/創新素材:新知素材、幽默素材、哲理素材、舊說新語、故事新編、圖表數字
3、學員DISC分析
三、呈現形式創新——演
1、思維導圖之全感官表達
視覺——眼前一亮、豁然開朗
聽覺——聲聲入耳、絲絲入扣
感覺——身臨其境、感同身受
練習:思維導圖繪畫之全感官表達
2、表達流暢
化繁為簡的力量
借助雄辯的力量
運用修辭手法
練習:思維導圖——內腦外顯
3、課程呈現五大核心能力提升
講故事能力:四五六講故事法
打比方能力
借題發揮能力
游戲組織能力
音樂引導能力
練(lian)習(xi):講故(gu)事訓練(lian)、打比方練(lian)習(xi)、音(yin)樂引導練(lian)習(xi)
四、培訓師全感官促動——動
1、培訓破冰和培訓氛圍創造:游戲、幽默、故事
2、互動提問:穿針引線
3、有效應答:專業巧妙
4、激發學員參與技巧
5、激發學員學習欲望
6、點評技巧:鞭策入里
練習:案例點評
五、培訓三維控場之道——控
1、自我:遺忘內容、自己講錯、時間失控
2、學員:學員走神、竊竊私語、接打手機、學員睡覺、有意挑釁、遭遇高手
3、環境:外部噪音、設備失控(筆記本、投影儀、話筒、音響)
演練(lian):課(ke)堂高(gao)壓訓練(lian)、困難(nan)場面應(ying)對(dui)訓練(lian)
六、塑造自我風格——塑
1、激情型
2、演藝型
3、幽默型
4、教練型
測試:學員性格分析
演練:各小組8分鐘精彩展示,導師點評
結(jie)尾:思維導(dao)圖(tu)眾覽(lan)全局
內訓師如何做好課程創新培訓
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