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管理者領導藝術培訓

培訓對象：企業各個部門管理者，職場精英人士。
人是企業組織的*資本。企業中基層干部是企業人力資源的核心力量，直接影響到一個企業的生存與發展。打造一支德才兼備的中高層管理隊伍是每家企業夢寐以求的。管理干部管理水平的高低以及對自己的認知，解決問題看智商，帶領團隊看情商。情商主要包含團隊負責人的領導風格認知、團隊的有效激勵，內部優秀的溝通。團隊激勵的效果、團隊是否充分信任往往決定了一個企業或一個部門的好壞，直接影響到企業的信譽效益質量成本和員工士氣，因此擁有卓越的認知、激勵、溝通能力是一位優秀管理干部必須具備的三項核心能力。
課程形式：專業講授(shou)、案例分(fen)析、小組討(tao)論、角色演(yan)練與(yu)行動學習式分(fen)享相結合

課程收益：
.掌握高層管理者主要重心工作四核心
.學員能夠認知團隊的重要性及核心理念，并做到有效激勵下屬
.有效掌握角色、激勵、溝通三個方面為打造高效團隊打下堅實基礎
.讓(rang)學(xue)員(yuan)掌(zhang)握心理學(xue)部(bu)分原理，在(zai)未來的(de)管(guan)理、領導應(ying)用(yong)中，一通百(bai)通

課程大綱：
導入：高效團隊打造的重要性
案(an)例：你的人是對(dui)的，你的世界就是對(dui)的！

第一章：高效管理四核心
1、理解領導、和管理工作的重心
2、管理角色認知有效認知
3、有效管理風格（告知、教師、參與、授權四風格---情境領導理論）
4、管理者核心工作四核心
總結：管理自己、影響他(ta)人

第二章：團隊有效激勵五步法
1：激勵的相關概念
1）什么是激勵？
2）激勵的內在？
3）激勵的發展

2：團隊有效激勵五步法
1）設定明確的目標
目標可以統一成員思想并塑造他們行為；目標加反饋可以讓成員更全身心投入到工作中。
2）期望最好的結果
羅森塔爾效應、皮格馬利翁效應；邏輯層次的有效激勵
提問：在日常工作中我們如何通過高期望，以達到高績效？
3）講述故事賦予能
講述什么故事？怎么講故事
4）與大家一起慶祝
引入：中國人的信仰
哪些時候應該和大家一起慶祝；和大家一起慶祝注意的事項
5）樹立典型和(he)榜樣

第三章：團隊有效溝通與協作
導入：單雙向溝通實操演練，引出溝通漏斗原理、溝通的心理學原理（引出心態決定行為，行為決定效果）
.人與人之間存在著情感賬戶（牛根生、俞敏洪的案例）
.人人都希望被對方所贊同（先跟后代法）
.人人都希望對方和自己同頻（語言同步、行為同步、情緒同步、價值觀同步）
.開對窗子，溝通有方
.高層次的表揚，低層次的批評
總結：知感悟行

主講老師:閻志新
.中國人民大學工商企業管理學士
.中科院心理所應用心理學碩士
.版權課程《*式領導》認證講師
.版權課程《優化自己啟發他人的教練技術》認證講師
.秋文心理《N.P語言的魔力》講師
.N.P執行師，國家二級心理咨詢師
.MTP管理技能課程認證講師
.AACTP國際認證培訓師、中級經濟師
閻(yan)老師(shi)曾(ceng)先后(hou)就職于國內外著名大型企(qi)業(ye)以及知名管(guan)理(li)咨詢公(gong)司從事管(guan)理(li)及培(pei)訓(xun)工(gong)作，擔任人力(li)資源總經理(li)、資深培(pei)訓(xun)師(shi)等職務，具備完善的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)管(guan)理(li)理(li)論(lun)體系和(he)實(shi)(shi)戰(zhan)管(guan)理(li)經驗，擁有數(shu)百(bai)場企(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)經驗。閻(yan)老師(shi)擅長從心理(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)角度覺察人性，運用心理(li)學(xue)(xue)、教練(lian)技術和(he)等工(gong)具引導和(he)提(ti)升學(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)戰(zhan)能力(li)，為企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)可(ke)持續發展提(ti)供了(le)實(shi)(shi)際(ji)、有效的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，授課效果得到眾多參訓(xun)企(qi)業(ye)領導及學(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)認可(ke)，培(pei)訓(xun)課程贏得了(le)業(ye)界(jie)良好的(de)(de)(de)(de)口碑和(he)贊譽(yu)。

主講課程：
《從心出發—基于人性的溝通智慧》、《說話入心-打破部門溝通壁壘》
《情境溝通*之向上溝通》、《打造職業內驅力-職業化心態塑造》
《聚心聚勵-高效管理者情商修煉》
培(pei)訓風格(ge)：激情而幽默，具有(you)很(hen)強的(de)感(gan)染力，內容充實(shi)新穎、案例取材經(jing)典、分(fen)析深(shen)刻，深(shen)受學(xue)員好評；注(zhu)重(zhong)從實(shi)際操作出發，注(zhu)重(zhong)提煉技(ji)能(neng)核心(xin)精(jing)髓，易(yi)學(xue)易(yi)懂，方便(bian)學(xue)員學(xue)以致用，實(shi)用有(you)效，可操作性與(yu)可復制性強；培(pei)訓中(zhong)(zhong)注(zhu)重(zhong)細(xi)節引導，擅于以問題帶動(dong)(dong)思(si)考，通過讓(rang)學(xue)員動(dong)(dong)手、動(dong)(dong)身(shen)、動(dong)(dong)心(xin)；讓(rang)學(xue)員在“講(jiang)中(zhong)(zhong)學(xue)、演中(zhong)(zhong)練、悟中(zhong)(zhong)用”， 在深(shen)刻的(de)體驗中(zhong)(zhong)感(gan)動(dong)(dong)、感(gan)悟。

管理者領導藝術培訓