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中國企業培訓講師
《五型班組長管理提升訓練》課程大綱
 
講師:凡耀勝 瀏覽次數:2552

課程描述INTRODUCTION

班組長管理提升訓練營

· 班組長

培訓講師:凡耀勝    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:2天(tian)   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

班組長管理提升訓練營

【課程背景】
       以學員為中心能力導向的行動學習法,讓學員努力多多,收獲多多,確保效果85%以上,凡老師要求學習嚴格,學員努力,辛勤付出,訓練能力,收獲多多。
班組長管理是企業的基本細胞,是企業生產經營活動的基層部門,是企業的的基礎管理組織,企業的一切生產活動都依托班組來進行,因此班組工作的好壞直接關系到企業經營的成敗,只有組織充滿了活力,企業才能充滿生機,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
企業千條線,班組一線牽,當前中國企業管理的一大瓶頸就是班組建設明顯不足,企業好的設想在基層得不到執行,企業經營管理上不了臺階,這就是中國很多企業與優秀的跨國企業的主要差距,所以企業要發展壯大要靠偉大的員工隊伍,而員工隊伍的中堅力量就是班組長,班組長的建設迫在眉睫。
為解決企業在班組創建中的困惑,綜合運用全面、系統、實用的班組建設方法和技巧,通過班組制度建設與班組文化建設,成功建設好“學習型、技能型、創新型、節約型、和諧型的‘五型班組’”,為企業打造出“目視化、規范化、傻瓜化、動態化、人性化、活性化的‘六化現場’”, 最終讓企業順利實現班組P(效率)、Q(品質)、C(成本)、D(交期)、M(士氣)、S(安全)目標的達成。
三流企業看高層,二流企業看中層,*企業看班組長!  
【課程對象】 中高層管理,生產總監,生產經理,車間主任,班組長,線長,拉長,儲備干部,優秀員工等
【課程時間】 實戰版2天(tian)

【課程目標】
1.掌握班組建設的方式和方法,提升班組長團隊管理能力;
2.掌握“學習型“班組建設的方式和方法,打造一個學習組織,一支自主成      長智慧型的團隊;
3.掌握“技能型“班組建設的方式和方法,提升班組業務能力,提高生產質量和生產效率
4.掌握“節約型”班組建設的方式和方法,從現場管理要效益,在現有資源條件下實現降本增效;
5.掌握“創新型“班組建設的方式和方法,改善效率和品質
6.掌握“和諧型”班組建設的方式和方法,加強團隊成員的能力建設 
7.通(tong)過課(ke)堂分組實戰(zhan)訓練(lian),掌握項目管理的主要方法論、應用案例、圖表、模版等(deng)工具(ju),學員課(ke)后即可“學以致(zhi)用,立竿見影(ying)”。

(領導開訓:強調學習的意義和紀律)
.成立項目小組,每組5~6人
.根據自己小組,選擇實際工作中的項目為案例,討論工作中的項目
.考核采用計分的方式,總分為每組的課堂的成績和作業成績
.30%的時(shi)(shi)間(jian)作為互動時(shi)(shi)間(jian),增加課程學(xue)(xue)習實操性,行動學(xue)(xue)習法

【課程大綱】 
第一部分 從優秀走向卓越——認識“五型”班組 
1.新時期班組管理面臨的挑戰和機遇 
2.創建“五型”班組的基本內容及指導思想 
.學習型班組的創建
.創新型班組的創建
.安全型班組的創建
.節約型班組的創建
.和諧型班組的創建
3.現代企(qi)業對班(ban)組長的素質要求(qiu) 

第二部分、學習工作化、工作學習化——“學習型”班組創建 
1.走出學習型班組創建的十大智障 
2.確立班組的共同愿景和目標 
3.改善心智模式:新眼睛看世界 
4.建立班組管理體系 
(1)“每日一題,每周一練” 
(2)新時代下的“師徒模式” 
(3)“多技能化”與員工成長(技能比武) 
如何走出學習(xi)型班(ban)組(zu)的智障與(yu)誤區

第三部分、安全生產重于泰山——“安全型”班組創建 
1.安全事故直接與間接所產生的損失 
2.安全之冰山理論 
3.班組長的安全責任 
4.如何培養員工的安全意識 
5.安全預防 
(1)員工自我安全管理 
(2)現場安全監控 
(3)處理災害隱患的方法 
案例討論:

第四部分、人造環境,環境育人——“清潔型”班組創建 
1.班組長成為一名三現主義者 
2.推行5S管理,創建清潔型班組 
3.5S實施的技巧 
(1)紅牌作戰 
(2)定點攝影  
(3)目視管理 
(4)油漆大戰 
(5)看板管理 
案例討論:

第五部分、杜絕一切浪費——“節約型”班組創建 
1.班組中浪費的現象及成本控制現狀 
2.識別七大浪費,提高工作效益 
3、如何消除班組現場浪費現象和成本關鍵點
4、建立科學的成本控制管理制度,培養職工的節約習慣
5、如何挖掘職工的節約潛能
6、如何分解成本指標到班組員工
案例(li):某企(qi)業節約型班組案例(li)

7.工業工程--IE的方法研究
.程序分析
.操作分析
.動作分析
.路線分析

8. QC小組活動
.QC小組概述
.QC小組組建
.QC小組活動的具體程序
.QC小組活動成果的管理
案例討論:

第六部分、同心同德,協作奮進——“和諧型”班組創建 
1.和諧班組的班組長自我心態調整 
2.有效處理班組矛盾,開好班組民主生活會(表揚與自我表揚) 
3.沖突問題的來源與解決 
4.常見的問題員工的類型 
5.問題員工管理注意的事項 
(1)如何管理“不聽話”的員工 
(2)如何管理“有背景”的員工 
案例討論:

第七部分、班組長改善、創新能力提升 
1、技術創新小組活動組織與開展
2、改善、創新思維 
3、培養班組內創新的土壤
4、班組技術創新工作的開展
5、崗位標準的不斷創新提升
6、改善的一個基礎工作是“模仿”
7、崗位(wei)工作要(yao)素(su)創新(xin)模型

第八部分、班組基本管理能力和問題分析能力提升 
1、管理概念與方法
◆ 什么是管理基本功  
   計劃
組織
領導
執行
控制
.什么是 PDCA   
.PDCA問題解決流程
.什么是重點管理   
.什么是5WIH   
 管理過程
.規范化
.目視化
.動態化
.靈活化
.傻瓜化
.人性化
 
2、如何發現問題和解決問題
.問題原因的冰山理論   
.頭腦風暴法應用     
.特性要因圖的使用技巧
.異常問題與解決問題的思考點  
.問題改善的思考步驟       
.挖掘問題的類型和問題的再認識    
.問題的分析方法及解決問題方法。
.問題解決的流程與發掘問題的手法  
演練:班組長如何去分析和解決問題?
沙盤訓練總結
總結與答疑

班組長管理提升訓練營


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